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Reporte de lectura. 3.9.6 Los signos de la imagen. Carlos Lomas.
El texto no habla que cuando una imagen se exhibe con un alto nivel de semejanza con relación a la realidad
representada crea en el espectador la ilusión de lo real, una imagen nunca es un reflejo de la realidad sino un
texto de naturaleza icnográfica que en relación con esta ilusión referencial que elaboran por su analogía con la
realidad algunas imágenes como las televisivas o las publicitarias, menciona que es importante conocer
algunos de los signos de las imágenes con el fin de analizar cómo se construyen los mensajes visuales en los
medios de comunicación de masas, estos signos son la línea en donde entran horizontales y verticales que
sugieren el equilibro de los elementos y las diagonales que introducen la sensación de movimiento, violencia,
erotismo y transgresión; otros signos son la luz y el color, el plano. En el plano hay diversos tipos que tienen
como referencia esencial en su composición a la figura humana (plano de detalle, primer plano, plano medio,
plano americano o de tres cuartos, plano entero, plano de conjunto y plano general o panorámico), por eso la
función significante de los planos no solo depende de su composición interna sino también de la secuencia en
la que se integren, de las características de las imágenes, del punto de vista, del movimiento de cámara, de las
acciones representadas, del tratamiento del tiempo de la narración y de los elementos lingüísticos y sonoros,
el movimiento en una imagen es importante ya que contribuye a construir el tiempo del relato.
Entre los movimientos habituales están los movimientos descriptivos en el cual la cámara describe un espacio,
movimientos dramáticos con los que se expresa el estado de ánimo de un personaje, las panorámicas y
travellings son las que constituyen los movimientos esenciales de la cámara, habitualmente la panorámica nos
presenta la escena y en ocasiones sustituye la mirada del personaje; por otra parte el travelling consiste en el
movimiento de la cámara hacia adelante, hacia atrás, a uno u otro lado y en diagonal este además puede ser
frontal, lateral, circular y divergente.
Morfología de la imagen.
Menciona que una imagen puede tener un significado obvio o sugerir otros posibles significados, ser original o,
en cambio, jugar con estereotipos y con tópicos mil y una veces utilizados. Si la imagen es fiel en la
representación al objeto, al escenario o al personaje quiere decir que la imagen tiene un grado de iconicidad
pero cuando se aleja al objeto de la realidad ocasiona que disminuya el grado de iconicidad y aumente el nivel
de abstracción. No solo está la iconicidad como aspecto de la morfología de la imagen, sino, también existe la
monosemia y polisemia, originalidad y redundancia, la denotación y connotación. El punto de vista de una
imagen se obtiene a partir del ángulo que adopta la cámara a la hora de representar, en cada plano, la escena,
el escenario y el personaje, los distintos puntos de vista son: el punto de vista medio o natural, punto de vista
en picado, punto de vista en contrapicado, punto de vista aberrante.
La sintaxis de la imagen.
En este subtema se refiere a las formas de unión de los planos de los cuales encontramos en un primer plano
el corte directo que es la forma más habitual de unión entre los planos en una secuencia de imágenes, esta el
fundido que normalmente en negro o en blanco, puede ser de cierre (con lo que concluye la secuencia o de
apertura , por ultimo esta el fundido encadenado en donde la imagen de un plano va desapareciendo poco a
poco mientras aparece, lentamente, e impresa sobre ella, la imagen siguiente.
La que estudia los usos lingüísticos y las estrategias comunicativas implementadas por las personas para
persuadir y convencer a otras personas es la retorica, en opinión de varios autores los artificios visuales del
texto publicitario no son sino una traducción del corpus de figuras verbales estudiadas por la retorica clásica
que es la hipérbole, la metáfora, la prosopopeya, la metonimia, la antonomasia Las figuras retoricas mas
habituales en la imagen publicitaria son la hipérbole, metáfora, metonimia, sinécdoque, el símil, la elipsis, la
personificación y la cosificación; la primera es una exageración en la representación del tamaño de los objetos
y los personajes, en la metáfora consiste en representar a un personaje o a un objeto por otras formas
visuales de aludir a ese personaje o a ese objeto, la imagen es una metáfora impura en la que el elemento real
y el elemento metafórico aparecen juntos en la representación visual del anuncio, por otra parte en la
metonimia es nombrar una cosa con el nombre de otra con la que guarda una cierta relación de causa o
efecto, en la sinécdoque es una variedad de la metonimia y consiste en aludir al objeto nombrando tan solo
una parte de ese objeto. Conforme a la elipsis esta consiste en la omisión o supresión del objeto anunciado
con el fin de obligar al espectador a percibir su ausencia, la prosopopeya consiste en representar los objetos
como si fueran personas, todo esto gracias al juego retorico de la personificación visual; en la cosificación nos
dice que es atribuir a las personas la identidad del objeto anunciado.
En cuanto a la imagen no solo los lingüistas los que desconfían de la naturaleza de la imagen lingüística de la
imagen sino también la opinión común considera vagamente a la imagen como un reducto de resistencia al
sentido, desde mi punto de vista y solo para poner una semejanza de que esta parte “ la significación no es
capaz de agotar la inefable riqueza de la imagen” con la de “una imagen vale más que mil palabras”.
3. 9. 10 El arte de seducir y convencer.
Menciona que en el mundo de la publicidad de juega con los sonidos de las palabras que son los recursos
fónicos, con la colocación, la frecuencia y el uso de las palabras dentro de una frase o de un eslogan, esto con
el afán de poder convencer a los televidentes, visores o audiencia, también en los anuncios publicitarios es
posible encontrar algunas figuras retoricas. Los recursos fónicos utilizan de forma intencionada los sonidos de
una lengua para provocar determinados afectos de sentido en el lector o en el oyente, otro punto importante
seducir y convencer son los recursos sintácticos que son aquellos que juegan con la colocación, la frecuencia o
las relaciones de las palabras dentro de una frase, que son el asíndeton, el modismo, la tautología, la anáfora,
el paralelismo, la anadiplosis. Otros recursos son los semánticos que son aquellos que juegan con el
significado de las palabras, en estos se encuentra la hipérbole, el doble sentido o polisemia, la perífrasis, la
paradoja, sinestesia, antítesis, sinonimia, homonimia, antonimia, sentencia, metáfora, imagen, símil,
metonimia, sinécdoque, ironía. Otro tipo de recursos son los pragmáticos que expresan las intenciones
comunicativas de las personas y se utilizan con el fin de provocar un efecto determinado en los destinatarios
del mensaje, que son el apostrofe o invocación, la exhortación, personificación, cosificación, la interrogación,
la afirmación, la negación, y la antonomasia
3. 9. 11. El lenguaje de la prensa.
El lenguaje usado en por la prensa no solo hace saber al mundo, o sea que informa, sino que persuade,
emociona, manipula a las personas ya que hace parecer verdad lo que está informando. Los texto de la prensa
han sido ocupados en las clases de lengua con el fin de subrayar el uso en ocasiones incorrecto de la lengua
periodística, en cuanto el aspecto léxico nadie ignora la abundancia de extranjerismos, el uso y abuso de las
siglas, de los prefijos y de los sufijos, la invasión de tecnicismos y de esos seudocultismos que reflejan el deseo
de actuar de forma más elegante y culta alejándose de lo que se supone sea el hablar.
Con relación al lenguaje de prensa los objetivos del trabajo didáctico deberían orientarse a conocer los
mecanismos lingüísticos de construcción de la noticia y del resto de los géneros de la prensa, identificar los
fines de la comunicación perídística y los diferentes tipos de textos y géneros de la prensa, comprender y
producir textos periodísticos con arreglo a los principios de corrección, coherencia, cohesión y adecuación, y
como objetivo último desarrollar actitudes críticas tanto como autores y como lectores.
3. 9. 12. El lenguaje de la radio.
Este corresponde a un ámbito de estudio y de reflexión en el aula de lengua especialmente adecuado a la hora
de mejorar las capacidades del hablar y del escuchar de los alumnos y de las alumnas, nos dice también que es
posible establecer una tipología de textos organizada en torno a la intención comunicativa de cada programa;
en los salones de clase el trabajo con el lenguaje de la radios debe conjugar dos vías de acercamiento, una
seria la metacomunicativa la cual atiende a los elementos expresivos a las convenciones estructurales y
narrativas, pero también podemos adoptar un planteamiento de tipo instrumental, usando los medios, en
distintos niveles de ejecución, como recurso para lograr objetivos de otro alcance.
El comic es esencialmente un texto narrativo que sirve para contar historias, estos forman parte de los hábitos
culturales de los niños y de los adolescentes, que ven en este tipo de textos verboiconocos una fuente de
distracción y entrenamiento; en el comic el lenguaje se caracteriza esencialmente por estos dos rasgos: una
textura verboiconica y por una secuencia de episodios y elipsis narrativa. También es un tipo especifico de
narración en la que se conjugan los elementos lingüísticos de la comunicación verbal con los elementos
iconográficos de la comunicación visual, de ahí se deriva el gran interés y atractivo que cultiva sobre los niños,
adolescentes y jóvenes y de ahí también el enorme influjo estético e ideológico que ejerce sobre sus lectores.
El lenguaje de la televisión
Es gracias a la televisión lo real no está fuera del hogar sino dentro de la ventana electrónica del televisor,
asomarse a la realidad ya no exige salir a la calle sino, al contrario, quedarse en casa y ver la televisión, es
también esa última luz que te salva de la soledad y de la noche, de esta manera el paisaje de lo real cede el
paso al espacio imaginario de ese espectáculo del dolor ajeno, del azar y del deseo que colma nuestros sueños
y se instala cómodamente en el salón de estar de nuestros hogares.
El entramado discursivo de la comunicación televisiva conviene tener en cuenta que cada genera es deudor de
las características globales de ese macrodiscurso que es la programación televisiva en su conjunto, tal
programación se caracteriza por un evidente fragmentación, por la combinación heterogénea de géneros, por
multiplicidad, por la carencia de clausura y por el papel del espectador. En su mayoría no todos los géneros
televisivos tienen el mismo interés en el aula.
Sergio Alonso De LA Cruz 1° “A” Licenciatura en Educación Primaria.

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Signos e imagen

  • 1. Reporte de lectura. 3.9.6 Los signos de la imagen. Carlos Lomas. El texto no habla que cuando una imagen se exhibe con un alto nivel de semejanza con relación a la realidad representada crea en el espectador la ilusión de lo real, una imagen nunca es un reflejo de la realidad sino un texto de naturaleza icnográfica que en relación con esta ilusión referencial que elaboran por su analogía con la realidad algunas imágenes como las televisivas o las publicitarias, menciona que es importante conocer algunos de los signos de las imágenes con el fin de analizar cómo se construyen los mensajes visuales en los medios de comunicación de masas, estos signos son la línea en donde entran horizontales y verticales que sugieren el equilibro de los elementos y las diagonales que introducen la sensación de movimiento, violencia, erotismo y transgresión; otros signos son la luz y el color, el plano. En el plano hay diversos tipos que tienen como referencia esencial en su composición a la figura humana (plano de detalle, primer plano, plano medio, plano americano o de tres cuartos, plano entero, plano de conjunto y plano general o panorámico), por eso la función significante de los planos no solo depende de su composición interna sino también de la secuencia en la que se integren, de las características de las imágenes, del punto de vista, del movimiento de cámara, de las acciones representadas, del tratamiento del tiempo de la narración y de los elementos lingüísticos y sonoros, el movimiento en una imagen es importante ya que contribuye a construir el tiempo del relato. Entre los movimientos habituales están los movimientos descriptivos en el cual la cámara describe un espacio, movimientos dramáticos con los que se expresa el estado de ánimo de un personaje, las panorámicas y travellings son las que constituyen los movimientos esenciales de la cámara, habitualmente la panorámica nos presenta la escena y en ocasiones sustituye la mirada del personaje; por otra parte el travelling consiste en el movimiento de la cámara hacia adelante, hacia atrás, a uno u otro lado y en diagonal este además puede ser frontal, lateral, circular y divergente. Morfología de la imagen. Menciona que una imagen puede tener un significado obvio o sugerir otros posibles significados, ser original o, en cambio, jugar con estereotipos y con tópicos mil y una veces utilizados. Si la imagen es fiel en la representación al objeto, al escenario o al personaje quiere decir que la imagen tiene un grado de iconicidad pero cuando se aleja al objeto de la realidad ocasiona que disminuya el grado de iconicidad y aumente el nivel de abstracción. No solo está la iconicidad como aspecto de la morfología de la imagen, sino, también existe la monosemia y polisemia, originalidad y redundancia, la denotación y connotación. El punto de vista de una imagen se obtiene a partir del ángulo que adopta la cámara a la hora de representar, en cada plano, la escena, el escenario y el personaje, los distintos puntos de vista son: el punto de vista medio o natural, punto de vista en picado, punto de vista en contrapicado, punto de vista aberrante. La sintaxis de la imagen. En este subtema se refiere a las formas de unión de los planos de los cuales encontramos en un primer plano el corte directo que es la forma más habitual de unión entre los planos en una secuencia de imágenes, esta el fundido que normalmente en negro o en blanco, puede ser de cierre (con lo que concluye la secuencia o de apertura , por ultimo esta el fundido encadenado en donde la imagen de un plano va desapareciendo poco a poco mientras aparece, lentamente, e impresa sobre ella, la imagen siguiente. La que estudia los usos lingüísticos y las estrategias comunicativas implementadas por las personas para persuadir y convencer a otras personas es la retorica, en opinión de varios autores los artificios visuales del texto publicitario no son sino una traducción del corpus de figuras verbales estudiadas por la retorica clásica que es la hipérbole, la metáfora, la prosopopeya, la metonimia, la antonomasia Las figuras retoricas mas habituales en la imagen publicitaria son la hipérbole, metáfora, metonimia, sinécdoque, el símil, la elipsis, la
  • 2. personificación y la cosificación; la primera es una exageración en la representación del tamaño de los objetos y los personajes, en la metáfora consiste en representar a un personaje o a un objeto por otras formas visuales de aludir a ese personaje o a ese objeto, la imagen es una metáfora impura en la que el elemento real y el elemento metafórico aparecen juntos en la representación visual del anuncio, por otra parte en la metonimia es nombrar una cosa con el nombre de otra con la que guarda una cierta relación de causa o efecto, en la sinécdoque es una variedad de la metonimia y consiste en aludir al objeto nombrando tan solo una parte de ese objeto. Conforme a la elipsis esta consiste en la omisión o supresión del objeto anunciado con el fin de obligar al espectador a percibir su ausencia, la prosopopeya consiste en representar los objetos como si fueran personas, todo esto gracias al juego retorico de la personificación visual; en la cosificación nos dice que es atribuir a las personas la identidad del objeto anunciado. En cuanto a la imagen no solo los lingüistas los que desconfían de la naturaleza de la imagen lingüística de la imagen sino también la opinión común considera vagamente a la imagen como un reducto de resistencia al sentido, desde mi punto de vista y solo para poner una semejanza de que esta parte “ la significación no es capaz de agotar la inefable riqueza de la imagen” con la de “una imagen vale más que mil palabras”. 3. 9. 10 El arte de seducir y convencer. Menciona que en el mundo de la publicidad de juega con los sonidos de las palabras que son los recursos fónicos, con la colocación, la frecuencia y el uso de las palabras dentro de una frase o de un eslogan, esto con el afán de poder convencer a los televidentes, visores o audiencia, también en los anuncios publicitarios es posible encontrar algunas figuras retoricas. Los recursos fónicos utilizan de forma intencionada los sonidos de una lengua para provocar determinados afectos de sentido en el lector o en el oyente, otro punto importante seducir y convencer son los recursos sintácticos que son aquellos que juegan con la colocación, la frecuencia o las relaciones de las palabras dentro de una frase, que son el asíndeton, el modismo, la tautología, la anáfora, el paralelismo, la anadiplosis. Otros recursos son los semánticos que son aquellos que juegan con el significado de las palabras, en estos se encuentra la hipérbole, el doble sentido o polisemia, la perífrasis, la paradoja, sinestesia, antítesis, sinonimia, homonimia, antonimia, sentencia, metáfora, imagen, símil, metonimia, sinécdoque, ironía. Otro tipo de recursos son los pragmáticos que expresan las intenciones comunicativas de las personas y se utilizan con el fin de provocar un efecto determinado en los destinatarios del mensaje, que son el apostrofe o invocación, la exhortación, personificación, cosificación, la interrogación, la afirmación, la negación, y la antonomasia 3. 9. 11. El lenguaje de la prensa. El lenguaje usado en por la prensa no solo hace saber al mundo, o sea que informa, sino que persuade, emociona, manipula a las personas ya que hace parecer verdad lo que está informando. Los texto de la prensa han sido ocupados en las clases de lengua con el fin de subrayar el uso en ocasiones incorrecto de la lengua periodística, en cuanto el aspecto léxico nadie ignora la abundancia de extranjerismos, el uso y abuso de las siglas, de los prefijos y de los sufijos, la invasión de tecnicismos y de esos seudocultismos que reflejan el deseo de actuar de forma más elegante y culta alejándose de lo que se supone sea el hablar. Con relación al lenguaje de prensa los objetivos del trabajo didáctico deberían orientarse a conocer los mecanismos lingüísticos de construcción de la noticia y del resto de los géneros de la prensa, identificar los fines de la comunicación perídística y los diferentes tipos de textos y géneros de la prensa, comprender y producir textos periodísticos con arreglo a los principios de corrección, coherencia, cohesión y adecuación, y como objetivo último desarrollar actitudes críticas tanto como autores y como lectores. 3. 9. 12. El lenguaje de la radio.
  • 3. Este corresponde a un ámbito de estudio y de reflexión en el aula de lengua especialmente adecuado a la hora de mejorar las capacidades del hablar y del escuchar de los alumnos y de las alumnas, nos dice también que es posible establecer una tipología de textos organizada en torno a la intención comunicativa de cada programa; en los salones de clase el trabajo con el lenguaje de la radios debe conjugar dos vías de acercamiento, una seria la metacomunicativa la cual atiende a los elementos expresivos a las convenciones estructurales y narrativas, pero también podemos adoptar un planteamiento de tipo instrumental, usando los medios, en distintos niveles de ejecución, como recurso para lograr objetivos de otro alcance. El comic es esencialmente un texto narrativo que sirve para contar historias, estos forman parte de los hábitos culturales de los niños y de los adolescentes, que ven en este tipo de textos verboiconocos una fuente de distracción y entrenamiento; en el comic el lenguaje se caracteriza esencialmente por estos dos rasgos: una textura verboiconica y por una secuencia de episodios y elipsis narrativa. También es un tipo especifico de narración en la que se conjugan los elementos lingüísticos de la comunicación verbal con los elementos iconográficos de la comunicación visual, de ahí se deriva el gran interés y atractivo que cultiva sobre los niños, adolescentes y jóvenes y de ahí también el enorme influjo estético e ideológico que ejerce sobre sus lectores. El lenguaje de la televisión Es gracias a la televisión lo real no está fuera del hogar sino dentro de la ventana electrónica del televisor, asomarse a la realidad ya no exige salir a la calle sino, al contrario, quedarse en casa y ver la televisión, es también esa última luz que te salva de la soledad y de la noche, de esta manera el paisaje de lo real cede el paso al espacio imaginario de ese espectáculo del dolor ajeno, del azar y del deseo que colma nuestros sueños y se instala cómodamente en el salón de estar de nuestros hogares. El entramado discursivo de la comunicación televisiva conviene tener en cuenta que cada genera es deudor de las características globales de ese macrodiscurso que es la programación televisiva en su conjunto, tal programación se caracteriza por un evidente fragmentación, por la combinación heterogénea de géneros, por multiplicidad, por la carencia de clausura y por el papel del espectador. En su mayoría no todos los géneros televisivos tienen el mismo interés en el aula. Sergio Alonso De LA Cruz 1° “A” Licenciatura en Educación Primaria.