Algunas propuestas para trabajar la Ortografía en el centro.

1. Pedro
Armijo
Las faltas de
ortografía restan…
Y n o s o l o e n l o s
e x á m e n e s
Eje de Comunicación lingüística, bibliotecas y radios
escolares
Zebensuí RODRÍGUEZ ÁLVAREZ

2. CASA DE ESQUÍ ALPINE
Contenidos
1. ¿De verdad restan tanto las faltas de ortografía?
2. Nuestro propio reto: la ruleta de palabras
3. “Las aventuras de Sherlock Ort”. Una propuesta de
gamificación
4. La ruleta ortográfica
5. Otros recursos

3. CASA DE ESQUÍ ALPINE
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¿DE VERDAD RESTAN
TANTO LAS FALTAS DE
ORTOGRAFÍA?

4. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA RESTAN (I)
4¿Quieres ver el vídeo?

5. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA RESTAN (II)
5¿Hacemos el test?

6. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA RESTAN (III)
6¿Quieres la noticia completa?

7. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA RESTAN (IV)
7¿Quieres conocer la respuesta?

8. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA RESTAN ( y V)
8¿Vemos uno de los vídeos?

9. CASA DE ESQUÍ ALPINE
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NUESTRO PROPIO RETO
DE
AULA/NIVEL/CENTRO:
LA RULETA DE
PALABRAS

10. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
Cómo hacer mi propia RULETA DE PALABRAS (I)
10¿Qué es Educaplay?

11. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
Cómo hacer mi propia RULETA DE PALABRAS (II)
NOS REGISTRAMOS
1) Vamos a la página del sitio:
https://es.educaplay.com/
2) Clicamos en “Iniciar sesión” (esquina
superior derecha)
3) Como aún no tenemos cuenta, pulsamos
ahora en “Regístrate gratis”. Podemos
usar nuestras credenciales de Facebook
y/o de Google para agilizar el proceso.
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12. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
Cómo hacer mi propia RULETA DE PALABRAS (III)
COMENZAMOS
1) Ahora que ya estamos autenticados,
pulsamos en “Crear actividad”, en la
esquina superior derecha.
2) En el menú que se nos abre,
seleccionamos la actividad “Ruleta de
palabras”. Le ponemos un título y una
breve descripción, elegimos el nivel para
el que va dirigida y, finalmente, pulsamos
en “Siguiente”.
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13. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
Cómo hacer mi propia RULETA DE PALABRAS (IV)
CONFIGURAMOS
1) En la sección “Datos generales”,
pulsamos en “Editar”. Nos sale una
ventana emergente.
2) Ahora podemos quitar o poner el límite
de tiempo (también la cantidad) y el
número de intentos.
3) Si no pulsamos en “Mayúsculas” o en
“Acentos”, la ruleta dará por válidas
respuestas que no respeten las
mayúsculas o que no incluyan tildes.
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14. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
Cómo hacer mi propia RULETA DE PALABRAS (VI)
METEMOS LAS PALABRAS
1) Pulsamos el icono de edición de cada una
de las letras y en la venta emergente
seleccionamos si esa palabra “empieza”
por o “contiene” esa letra.
2) Introducimos la respuesta. Si hay más de
una posible, le damos a “Añadir”.
3) Elegimos el tipo de definición: texto,
imagen o voz.
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15. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
Cómo hacer mi propia RULETA DE PALABRAS (VII)
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16. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
Cómo hacer mi propia RULETA DE PALABRAS ( y VIII)
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No estamos obligados a
elegir todas las palabras
del rosco, pero sí un
mínimo de 15.
El alumno puede “saltar”
(pasar palabra) o
comprobar su respuesta
después de escribirla.

17. CASA DE ESQUÍ ALPINE
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“LAS AVENTURAS DE
SHERLOCK ORT”, UNA
PROPUESTA DE
GAMIFICACIÓN CON LA
ORTOGRAFÍA

18. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
¿De qué va?
• Recurso creado por el maestro Fernando Martí, de Valencia.
• La idea es convertir a los alumnos en unos detectives muy peculiares, que no se encargan de descifrar enrevesados casos
criminales, sino que han de resolver otros tipos de casos centrados en los errores ortográficos.
• Cada episodio trata un caso diferente, con una norma ortográfica en concreto, pero todos siguen un mismo hilo conductor
para que tengan una coherencia narrativa: atrapar al malvado villano James Malorty, quien hará todo lo posible por acabar
con Sherlock.
• Los diferentes episodios tienen una mecánica similar: avanzar descifrando los diferentes enigmas y retos que van
apareciendo para acabar resolviendo el caso principal.
• Hasta la fecha, están disponibles en Genially las dos primeras temporadas con un total de 12 episodios más dos especiales
en los que se trabaja la acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas, de diptongos e hiatos, las grafías de la “b”, “v”,
“h”, “g”, “j”, “ll”, “y” y los signos de puntuación.
18Más información

19. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
¿Cómo accedo a los genially de cada temporada?
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20. CASA DE ESQUÍ ALPINE
4
LA RULETA
ORTOGRÁFICA, DE
CLASSTOOLS.NET

21. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
¿Cómo se juega?
• En una ruleta incluimos el mismo número de palabras correctas que incorrectas. Pueden ser palabras aleatorias, elegidas
por el/la docente arbitrariamente, o entresacadas de una lectura (da igual el tema o materia) o unidad/SA.
• Se crean varios grupos de alumnado y se elige a un/a portavoz.
• El profesor/la profesora le da a la ruleta y le pide al primer grupo en jugar que diga si la palabra está bien escrita o mal y por
qué. Si acierta las dos cosas, suma 3 puntos, pero si falla, se le resta 1 y se pasa a rebote. Si acierta el grupo al que se le
rebota, obtiene 2 puntos, pero si falla, también se le resta uno, y se pasa a rebote. Si este tercer grupo acierta, obtiene 1
punto, pero si falla se le resta 1, y ya el/la docente da la respuesta.
• Se pasa al siguiente grupo cuando el anterior haya fallado (rebote) o haya acertado 3 palabras seguidas.
• Se puede usar cualquier aplicación para generar la ruleta. Una muy fácil de usar es la de classtools.net
21www.classtools.net

22. CASA DE ESQUÍ ALPINE
5
Otros recursos

23. CASA DE ESQUÍ ALPINECASA DE ESQUÍ ALPINE
Otros recursos y estrategias para trabajar la Ortografía
23Aún más recursos
Hospital ortográfico:
https://www.youtube.com/watch?v=s3nwGIbuL1M
La “Brigada Ortográfica”:
https://emtic.educarex.es/crea/lengua/brigada_ortografica/index.html
Juegos de Ortografía:
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/ortografia
Parchís ortográfico:
http://contenidos.educarex.es/mci/2007/29/