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Expresión musical

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Publicado en: Educación
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Expresión musical

  1. 1.  Arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos.
  2. 2. La música es un lenguaje al alcance de todos y todas las personas, básicamente porque es un sistema coherente de signos, formatos y estructuras que permite comunicar experiencias humanas.
  3. 3. RITMO: Es un movimiento regular de tiempos acentuados y otros menos marcados. El más natural es aquel con el marchamos o caminamos.
  4. 4. MELODIA: Es la sucesión de varios sonidos orgánicamente dispuestos.
  5. 5. ARMONÍA: Es el ordenamiento vertical o simultáneos de sonidos. Es condición de belleza; también hablamos de armonización cuando un tema es organizado en texturas a varias voces o líneas melódicas.
  6. 6. MÉTRICA: Es la medida que rige al ritmo de un trozo musical; es decir los números quebrados que aparecen después de la clave de un pentagrama musical
  7. 7. SONIDOS YSILENCIOS
  8. 8. Es la sensación percibida por el oído al recibir las variaciones de presión generadas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros. Se transmite por el medio que los envuelve, que generalmente es el aire de la atmósfera.
  9. 9. La ausencia perceptible de sonido es el silencio, aunque es una sensación relativa, ya que el silencio absoluto no se da en la naturaleza.
  10. 10. LA INTENSIDAD: Permite distinguir un sonido fuerte de un débil o viceversa. La intensidad no se puede medir matemáticamente, sino que se gradúa de forma empírica y depende del instrumento que emite el sonido.
  11. 11.  ALTURA: Cualidad que permite apreciar si un sonidos es agudo o es grave. La altura depende del número de vibraciones por segundo que posee un sonido. A medida que el sonido es más agudo, tanto mayor será el número de vibraciones y viceversa.
  12. 12. TIMBRE: Cualidad del sonido que permite diferenciar lo de otro de la misma altura e intensidad, permitiéndonos reconocer el instrumento que lo emite así como la voz individual de las personas.
  13. 13. Se puede considerar una forma de comunicación entre el creador y el que escucha, entre el ejecutante y el público, entre el que escucha una música y la naturaleza o el medio circundante, entre el mundo interior del oyente con sus ideas y sentimientos y el mundo exterior que le presenta otras realidades.
  14. 14. Es una pauta que consta decinco líneas paralelas,horizontales y equidistantesy de cuatro espacios; quesirven para escribir las notasmusicales.
  15. 15. CUATRO ESPACIOS
  16. 16. Son las que representan según su forma los valores musicales, estas pueden ser positivas y negativas. Positivas porque representan sonidos y negativas porque representan pausas o silencios.
  17. 17. Son los siete signos mediante loscuales se representan todos lossonidos y sus duraciones. Sus nombres correlativos son:DO, RE, MI, FA, SOL, LA ,SI, DO´
  18. 18. Son líneas que puedes colocar a arriba o abajo del pentagrama para ubicar las notas más agudas o más graves respectivamente.
  19. 19. Son fracciones que se colocan al principio del pentagrama y que dividen el tiempo de la pieza musical en partes iguales. El compás nos da las pautas y marcas del tiempo que debemos usar al interpretar rítmicamente la pieza musical.
  20. 20. SI LA SOL LA SI SI LA LA SI LA SOLSI LA SOL LA SI SI LA LA SI LA SOL.
  21. 21. SI SI SI SI SILA LA LA LA LASI SI SI SI SILA LA LA LA LASOL SOL SI SISOL SOL SI SILA LA SOL

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