O documento discute a importância da sala de informática na escola para ampliar as formas de acesso ao conhecimento. O projeto visa envolver a comunidade escolar na utilização dos recursos tecnológicos, oferecendo acesso à sala de informática para execução de projetos pedagógicos que priorizem a participação dos professores e alunos. O desenvolvimento do projeto ocorrerá em três etapas: formação dos professores, planejamento das atividades e a prática com registro.

1. * Informática
na escola:
Computadores para educar

2. Introdução:
Ao perceber a atual necessidade de que a escola organize seus tempos
e espaços com o objetivo de se sintonizar com a dinâmica do mundo
atual, surge a necessidade de desenvolver novas possibilidades de
disposição de recursos que propiciem a formação de sujeitos com
habilidades e capacidades condizentes com os avanços do contexto
atual.
“A escola informatizada cria a possibilidade de exposição e de
disponibilização das pesquisas aos alunos, de maneira mais atrativa e
produtiva, da demonstração e da vivência, de simulação por textos e
imagens, facilitando o discernimento e o envolvimento dos alunos com
problemas reais da sociedade”. Marilda Aparecida Behrens
A Sala de Informática favorece a aprendizagem através do acesso a novos
conhecimentos; contribui na elaboração e na apresentação de trabalhos
(textos, slides, filmes, etc), além de permitir o acesso a informações sobre
cursos, apostilas, universidades, textos de diversos autores, etc.

3. Dados de Identificação:
Responsáveis: Tania Aparecida Dias de Castro
Zilma Vieira Guimarães
Município: Tumiritinga/ são Geraldo de Tumiritinga
Clientela: Alunos do Ensino Fundamental
Período de Execução: Segundo semestre/2012.
Local: Laboratório de Informática da escola.
Colaboradores: especialistas, professores, alunos da escola
e demais voluntários.

4. Objetivos:
• Envolver a comunidade escolar na utilização de recursos que ampliem as formas de
acesso ao conhecimento, comunicação e pesquisa;
• Oferecer à comunidade escolar o acesso à sala de informática para execução de projetos
pedagógicos interdisciplinares ou não, priorizando a participação de professores na
concretização de suas aulas e de pesquisas com seus alunos;
• Identificar a sala de informática como sala de aula para o desenvolvimento do processo
ensino-aprendizagem;
• Formar o indivíduo para que seja crítico na construção de conhecimentos;
• Direcionar o uso da internet com discernimento para aproveitar o potencial educativo
que se aplica ao universo da educação.
• Zelar pelo espírito colaborativo na construção de trabalhos coletivos.
• Conhecer os recursos de softwares para serem utilizados na apresentação de trabalhos;

5. Justificativa:
A tecnologia está provocando uma mudança de modelo na produção e na
divulgação do conhecimento o que nos leva a pensar no novo papel do
professor e da escola, que não são mais as únicas fontes de informação
dos alunos. O educador assume agora a função de conectar os conteúdos
curriculares com conhecimentos que vêm de fora da escola e de ajudar os
alunos e relacionar o aprendizado com o mundo.
Nesse sentido, a escola se propõe a desenvolver projetos, já que
disponibiliza de um laboratório em condições de ser utilizado, em prol de
uma aprendizagem de maior qualidade, que inclua as novas tecnologias
como fator fundamental numa educação preocupada em instrumentalizar
e despertar novos talentos.
O presente projeto se propõe a atender os alunos das Escolas Municipais
professora Alcina Silva de Miranda e Laudelina Rodrigues dos Santos com
o intuito de utilização da sala de informática, aproveitando os recursos
disponíveis para aquisição de informações e construção do saber
coletivo.

6. Recursos:
Serão usados também CDs para gravação
outros materiais que durante as atividades
forem necessários.
cadernos individuais para o Software de jogos educacionais;
registro dos relatórios
Acesso à Internet
Impressora a Laser
18 computadores (disponíveis no
Laboratório de Informática);
Data Show

7. Desenvolvimento:
O Projeto de Inclusão Digital será organizado em três etapas previstas:
1ª etapa: Formação do professor
o Utilizando materiais diversos, o professor terá contato com a máquina e estará se
preparando para desenvolver seu trabalho.
o Visita a sites importantes: portal do professor...
o Utilizar o editor de textos e suas diversas ferramentas;
o Baixar música e fazer downloads;
o Como utilizar a ferramenta pesquisa;
o Elaboração de cronograma para atendimento;
o organização do uso da sala de informática, incluindo as regras básicas de
utilização;
Tema a ser trabalhado
Quantidade de aulas
Pesquisa prévia, antes de interagir com os alunos
Recursos utilizados
Planilha de texto ( ) Internet ( ) Excel ( ) Fotos ( )
Pen-drive ( ) Impressora ( ) máquina fotográfica ( )
o Apresentação das atividades a serem desenvolvidas pelo especialista da
escola, professor monitor e o professor de sala.

8. 2ª etapa: Planejamento
O professor deverá repensar suas práticas em sala
de aula, seu papel será dar sentido ao uso da
tecnologia, produzindo conhecimento com base em um
labirinto de possibilidades.
Os professores desenvolverão, em grupos de estudo, a
inclusão de atividades no laboratório de informática dos
conteúdos previstos no planejamento, logo a
seguir, apresentação dos resultados em plenária.
O professor poderá iniciar o trabalho explorando
aos poucos, juntamente com os alunos, os recursos das
máquinas por meio de jogos, produção de textos e
desenhos. Poderá também com a disponibilidade do
livro didático, através das indicações do próprio
livro, desenvolver pesquisas e curiosidades.( o livro
didático apresentam sugestões de atividades, onde são
utilizadas as demais mídias, internet, rádio, CD etc).

9. 3ª etapa: A prática e o registro

11. • Fontes:
Revista Nova escola
Introdução à metodologia do trabalho cientifico - 7ª edição de
Maria Margarida de Andrade
• silvia-informatica.blogspot.com.br