1. Innovación Educativa
Con Recursos Abiertos
Portafolio De Presentación
PRACTICA 4
Zaida Quiame
E_mail: quiame@gmail.com
Twitter:@zquiame
Caracas- Venezuela
Caracas, Septiembre 2014

2. Innovación Educativa
Con Recursos Abiertos
Portafolio De Presentación
PRACTICA 4
Plan de acción Prácticas Abiertas
2
Identificación
de Necesidad
- Contexto
educativo
universitario
-Objetivos
Audiencia
- Docentes
- Estudiantes
- Expertos en
el área
Enfoque
-
Constructivista
- Conectivista
- Tecnología
acceso abierto
Acciones
- Declaración
de Paris
2012 sobre
los REA
Evaluación
Herramienta
s de:
- Encuesta
- Análisis de
datos y
- Rubricas de
evaluacaión

3. Innovación Educativa
Con Recursos Abiertos
Portafolio De Presentación
PRACTICA 4
Identificación de una necesidad
La Identificación de la necesidad de establecer una hoja de ruta o plan
de acción de prácticas educativas abiertas se fundamenta en el diseño
de búsqueda de información y recursos educativos abiertos para la
configuración de Redes Virtuales de Conocimiento en
comunidades de aprendizaje ubicuo. De acuerdo al diagnostico
previo en el cual se determinó que la UNEPAL, tiene las siguientes
limitaciones:
1. Restricción de infraestructura tecnológica en las sedes de la
3
UNEPAL a nivel nacional,
2. Carece de personal capacitado para elaborar contenidos
educativos digitales con el uso de recursos educativos abiertos
3. Voluntad del docente y participante en asumir una Actitud 2.0 de
reconocer, aprender y usar recursos educativos abiertos.
La misma se detalla en el portafolio de trabajo actividad 2 del curso
Innovación Educativa con Recursos Abiertos, el cual se encuentra
en el siguiente link:
http://es.slideshare.net/zquiame/portafolio-actividad-2diseo-estrategiareaquiame092014

4. Innovación Educativa
Con Recursos Abiertos
Portafolio De Presentación
PRACTICA 4
Objetivos a lograr con el plan de acción
Diseñar estrategias de búsqueda de información y recursos educativos abiertos,
acorde con la función técno-pedagógica que cumplen, para que facilite el aprendizaje
virtual de los estudiantes de programas de postgrado y permitan la configuración de
redes virtuales de conocimiento en comunidades de aprendizaje ubicuo de la
UNEPAL.
Identificar el tipo de información y recursos educativos abiertos; que pueden ser
aplicadas en la configuración de redes virtuales de conocimiento en comunidades de
aprendizaje ubicuo de la UNEPAL.
Establecer el uso de información y recursos educativos abiertos; que pueden ser
aplicadas en la configuración de redes virtuales de conocimiento en comunidades de
aprendizaje ubicuo de la UNEPAL.
Implementar el uso de información y recursos educativos abiertos; que pueden ser
aplicadas en la configuración de redes virtuales de conocimiento en comunidades de
aprendizaje ubicuo de la UNEPAL.
4

5. Innovación Educativa
Con Recursos Abiertos
Portafolio De Presentación
PRACTICA 4
Audiencia a quien va dirigido
El contexto de la audiencia es de índole educativo
específicamente en el sector universitario; la audiencia
estaría conformada por:
 Docentes de los programas de postgrado de Maestría en
Tecnología Educativa y Doctorado en Innovaciones
Educativas.
 Estudiantes de los programas de postgrado de Maestría
de Tecnología educativa y Doctorado en Innovaciones
Educativas
 Tesistas de los programa de postgrado de Maestría en
Tecnología Educativa y Doctorado en Innovaciones
Educativas.
5
 Opinión de Expertos en el área

6. Innovación Educativa
Con Recursos Abiertos
Portafolio De Presentación
PRACTICA 4
Enfoque de la Planeación
6
El plan de acción o hoja de ruta se fundamentará en
tres enfoques:
Tecnología de
Acceso Abierto
Conectivista
Constructivista
En los cuales, se articulará la construcción de mapas de información y recursos
educativos abiertos que cumplan funciones teno_pedagógicos que integren
aplicaciones Web de acceso abierto, recursos educativos abiertos, objetos de
aprendizaje de acceso abierto (OACA) bajo la filosofía de software libre.

7. Innovación Educativa
Con Recursos Abiertos
Portafolio De Presentación
PRACTICA 4
Acciones
Para llevar a cabo la propuesta de Configuración Redes
Virtuales de Conocimiento en Comunidades de
Aprendizaje ubicuo, se tomará como acción de Movilización
de Prácticas Educativas en Ambientes de Aprendizaje las
directrices establecidas en la Declaración de París de
2012 sobre recursos educativos abiertos (REA).
Entre ellas se mencionan cinco (5) que considero que
consolidan los objetivos planteados:
7
1. Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos educativos abiertos
2. Crear entornos propicios para el uso de las tecnologías de la información
y la comunicación (TIC).
3. Reforzar la formulación de estrategias y políticas sobre recursos
educativos abiertos.
4. Alentar la investigación sobre los recursos educativos abiertos
5. Promover el uso de licencias abiertas para los materiales educativos
financiados con fondos públicos
.

8. Innovación Educativa
Con Recursos Abiertos
Portafolio De Presentación
PRACTICA 4
Plan de Acción
8
Directriz Mediano Plazo Largo plazo
1. Fomentar el conocimiento y el uso de los
recursos educativos abiertos
Realizar talleres informativos del
uso de los REA como recurso
didáctico en el aprendizaje
ubicuo.
2. Crear entornos propicios para el uso de las
tecnologías de la información y la
comunicación (TIC).
Establecer las alianzas necesarias
con las Instituciones del Estado
para dotación de recursos
tecnológicos . (hardware,
software, redes, internet , entre
otros)
3. Reforzar la formulación de estrategias y
políticas sobre recursos educativos abiertos.
Elaborar normativas internas que
estandaricen la producción de
REA
4. Alentar la investigación sobre los recursos
educativos abiertos
Formar comunidades
virtuales de
investigación
5. Promover el uso de licencias abiertas para
los materiales educativos financiados con
fondos públicos
Realizar cursos de beneficios de
las licenciamiento de los REA

9. Innovación Educativa
Con Recursos Abiertos
Portafolio De Presentación
PRACTICA 4
Evaluación
 Para la evaluación de las posibilidades de visibilidad y
diseminación de las producciones científicas y académicas,
se utilizaría:
9
 Herramientas de encuesta online:
Google Drive,(formulario) KwikSurvey, LimeSurvey
SurveyMonkey, Encuesta Fácil.com; entre otras
 Herramientas de análisis de datos on line:
Google analytics, Google drive ,(formulario), inghenia:SWOT
 Herramientas de elaboración de rúbricas de
evaluación:
Conecta13, RubiStar, CoRubrics, Enlace
iRubric,rubrics4teachers.
[http://catedu.es/ticteando/?p=608#.VBpGgld0Zrs]

10. Innovación Educativa
Con Recursos Abiertos
Portafolio De Presentación
PRACTICA 4
Herramientas para la movilización abierta del
aprendizaje ubicuo
Herramientas para la Movilización de Prácticas Educativas en Ambientes de Aprendizaje ubicuo
Ejes taxonómicos de
Aplicaciones Web 2.0 Categorías URL más usadas
Redes sociales
Redes sociales www.twitter.com
www.facebook.com
www.linkedin.com
http://es.pinterest.com/
Google plus
Gestores de contenido
−Plataformas virtuales de
aprendizaje (CMS)
−Software de Weblogs
−Wikis
−Herramientas para video /TV
−Presentaciones Diapositivas en
línea
−Publicación de fotos digitales en
línea
www.moodle.org
www.blackboard.com
www.wordpress.com
www.blogger.com
www.youtube.com
www.animoto.com
www.flickr.com
www.wikispaces.com
www.Prezi.com
www.slideshare.net
www.wikipedia.org
www.scribd.com
www.calameo.com
picasa.google.com
Organización Social e
inteligente de la información
−Recursos académicos y librerías
virtuales de consulta gratuita
−Lectores RSS
−Marcadores sociales de favoritos y
Nubes de Tags
−Portales institucionales
http://www.eduteka.org/
http://canaltic.com/blog/
http://www.cnti.gob.ve/
http://ead.opsu.gob.ve/mahara
www.diigo.com
http://www.scoop.it/t/ed-virtual
http://digital.bl.fcen.uba.ar
http://libros.metabiblioteca.org/
http://www.unesco.org/
http://educalab.es/intef
http://recursostic.educacion.es
http://www.cnti.gob.ve/
http://www.biblioteca.clacso.edu.ar/
http://www.pinterest.com/clacsoredbib
/
Aplicaciones y
servicios (mashup)
−Herramientas de comunicación Voz
sobre IP (VoIP)
−Herramientas de audio
−Almacenamiento en la web
www.skype.net
www.Audacity.com
www.voxopop.com
www.getdropbox.com
www. Googledrive.com
https://drive.google.com
www.ipadio.com
WebEx.com
www.voki.com
10

11. Innovación Educativa
Con Recursos Abiertos
Portafolio De Presentación
PRACTICA 4
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Referencias
Compendio de Recursos Educativos Abiertos. Disponible en
http://www.oportunidadproject.eu/COMPENDIO_REA_TRILINGUE.pdf
Declaración de París de 2012 sobre recursos educativos abiertos. Disponible
en URL:
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/Events/Spanish_Paris
_OER_Declaration.pdf
Ramírez-Montoya, M. S. y Burgos-Aguilar, J. V. (Coords.) (2012). Recursos
educativos abiertos y móviles para la formación de investigadores:
Investigaciones y experiencias prácticas [eBook]. México: Lulú editorial
digital. Recuperado de http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/565 ;
y para versión impresa en: http://www.lulu.com/
Ramírez-Montoya, M. S. y Burgos-Aguilar, J. V. (Coords.) (2012). Recursos
educativos abiertos y móviles para la formación de investigadores:
Investigaciones y experiencias prácticas [eBook]. México: Lulú editorial
digital. Recuperado de http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/565 ;
y para versión impresa en: http://www.lulu.com/
Siemens, G. (2004). Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la
era digital. Disponible: www.diegoleal.org/docs/2007/Siemens(2004)-
Conectivismo.doc [Consulta: 2014, septiembre 21].