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1. 07
rofessor
SARESP
2ª Série do Ensino Fundamental
Tarde
Exemplar do P
Matemática

2. MATEMÁTICA
Observação:
Professor, para aplicar esta prova leia o Manual do Aplicador, que orienta a aplicação de cada uma
das questões.
Questão 1 Instruções para o professor:
Leia pausadamente o enunciado, sem entonações. Em seguida, solicite aos alunos que contem e
depois escrevam a quantidade de bandeirinhas da figura, dentro do quadrinho. Indique o local em que
devem escrever a resposta (dentro do quadrinho).
1. LUCAS ESTÁ FAZENDO UMA COLEÇÃO DE BANDEIRINHAS DOS ESTADOS DO BRASIL. DESCUBRA QUANTAS
BANDEIRINHAS JÁ TEM A COLEÇÃO DE LUCAS.
ESCREVA O NÚMERO DE BANDEIRINHAS DE LUCAS NO QUADRINHO ABAIXO.
Questão 2 Instrução para o professor:
Leia pausadamente o enunciado, sem entonações, até a primeira pergunta (a). Você pode mostrar para
os alunos o local em que estão desenhados os peixinhos azuis e os peixinhos vermelhos. Solicite aos
alunos que façam um X (escreva o X na lousa) no quadrinho abaixo do aquário em que há mais
peixinhos (mostre os dois possíveis locais). Aguarde um pouco, leia a segunda pergunta (b) e indique
o local em que os alunos devem escrever o número correspondente à resposta.
2. MARIA TEM DOIS AQUÁRIOS COM PEIXINHOS: UM COM PEIXINHOS AZUIS E OUTRO COM PEIXINHOS VERMELHOS.
a. EM QUAL DOS AQUÁRIOS HÁ MAIS PEIXINHOS? FAÇA UM X NO QUADRINHO ABAIXO DO AQUÁRIO QUE
TEM MAIS PEIXINHOS.
b. QUANTOS PEIXINHOS ESSE AQUÁRIO TEM A MAIS QUE O OUTRO?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
2 SARESP-Exemplar-Professor-2a Série-Tarde-Matemática

3. Questão 3 Instrução para o professor:
Leia pausadamente o enunciado, sem entonações. Observação: não leia os números. Explique que,
dentre os números das cartelas, o menor deles deve ser escrito no primeiro quadrinho e assim por
diante.
3. CADA CARTELA ABAIXO TEM UM NÚMERO.
141 98 302 114 250
ORGANIZE ESSES NÚMEROS DO MENOR PARA O MAIOR. ESCREVA CADA NÚMERO NOS QUADRINHOS ABAIXO.
Questão 4 Instrução para o professor:
Leia pausadamente o enunciado, sem entonações. Em seguida, dite os números, um de cada vez,
orientando os alunos para escreverem cada número em cada quadrinho e aguarde alguns instantes,
até que o façam. Os números a serem ditados são: doze; quarenta; cinqüenta e sete; quatrocentos e
vinte e um.
4. EM CADA QUADRINHO ABAIXO, COMEÇANDO DA ESQUERDA PARA A DIREITA, ESCREVA OS NÚMEROS QUE
EU VOU DITAR.
Questões 5, 6, 7 e 8 Instrução para o professor:
Para cada uma dessas questões, leia pausadamente o enunciado completo, sem entonações e sem
enfatizar nenhuma palavra. Em seguida oriente os alunos para que resolvam a situação apresentada
"do seu jeito" e que, depois, escrevam sua resposta no local indicado. Peça que não apaguem a
solução, ou que não apaguem o que escreveram ou desenharem para obter a resposta.
5. PAULA TEM 36 ANOS E SUA TIA TATIANA TEM 22 ANOS A MAIS QUE ELA.
ESCREVA A IDADE DE TATIANA NO QUADRINHO ABAIXO.
6. CALCULE O RESULTADO DE 18 36.
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
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4. 7. NO ÁLBUM DE MARCELO HÁ LUGAR PARA 65 FIGURINHAS. ELE JÁ COLOU 42. ESCREVA O NÚMERO DE
FIGURINHAS QUE MARCELO AINDA PRECISA COLAR PARA COMPLETAR SEU ÁLBUM NO QUADRINHO
ABAIXO.
8. CALCULE O RESULTADO DE 63 25.
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
Questão 9 Instrução para o professor:
Leia pausadamente o enunciado. Oriente os alunos para que façam um X (desenhe o X na lousa)
abaixo da figura do objeto que não tem forma arredondada. Observação: enfatizar a expressão "não
n
tem forma arredondada".
9. VEJA OS BRINQUEDOS DE GUSTAVO. UM DELES NÃO TEM FORMA ARREDONDADA.
FAÇA UM X ABAIXO DA FIGURA DESSE BRINQUEDO.
4 SARESP-Exemplar-Professor-2a Série-Tarde-Matemática

5. Questão 10 Instrução para o professor:
Peça aos alunos que observem o calendário. Leia pausadamente o enunciado da primeira pergunta
(a). Aguarde alguns instantes, até que as crianças assinalem o dia no próprio calendário, com a letra
X. Depois, leia a segunda pergunta (b) e solicite que escrevam a resposta no local indicado.
10. OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE SETEMBRO DE 2007. AS LETRAS INDICAM OS DIAS DA SEMANA (DO-
MINGO, SEGUNDA, TERÇA, QUARTA, QUINTA, SEXTA E SÁBADO) E OS NÚMEROS INDICAM OS DIAS DO MÊS.
MÊS DE SETEMBRO/2007
D S T Q Q S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
O ANIVERSÁRIO DE ALICE FOI NO DIA 10 DE SETEMBRO.
a. NESSE CALENDÁRIO, MARQUE COM UM X O DIA DO ANIVERSÁRIO DE ALICE.
b. EM QUE DIA DA SEMANA CAIU O ANIVERSÁRIO DE ALICE?
RESPOSTA: ____________________________________________________
Questão 11 Instrução para o professor:
Leia a questão, informando que na figura estão representadas cédulas de nosso dinheiro que é o Real,
indicando o dinheiro gasto por Manoela. Peça que observem as cédulas. Em seguida, solicite que
escrevam no quadrinho abaixo, quantos reais Manoela gastou no supermercado.
11. MANOELA FEZ COMPRAS NO SUPERMERCADO E PAGOU COM AS NOTAS DESENHADAS ABAIXO.
ESCREVA NO QUADRINHO ABAIXO QUANTOS REAIS MANOELA GASTOU NO SUPERMERCADO.
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6. Questão 12 Instrução para o professor:
Leia o problema pausadamente sem enfatizar qualquer palavra. Informe que, para encontrar a
resposta correta, eles poderão fazer desenhos ou cálculos, inclusive mental, da forma como eles
acharem melhor. Peça que assinalem com um X (escrever o X na lousa) a resposta correta.
Caso seja necessário, releia o problema. Solicite que eles não apaguem os desenhos ou os cálculos.
12. ALINE TROCOU COM SEU AVÔ 10 MOEDAS DE CINQÜENTA CENTAVOS POR NOTAS DE UM REAL. QUANTAS
NOTAS DE UM REAL ELA RECEBEU NESSA TROCA?
ASSINALE COM UM X O QUADRINHO COM A RESPOSTA CERTA.
4 NOTAS DE UM REAL.
5 NOTAS DE UM REAL.
10 NOTAS DE UM REAL.
20 NOTAS DE UM REAL.
Questão 13 Instrução para o professor:
Leia, pausadamente, o enunciado que antecede a tabela. Oriente os alunos para que observem a
tabela e que cada marca representa um voto para a fruta escolhida. Diga que você vai ler, na ordem, o
nome de cada fruta e peça que acompanhem a leitura. Depois, leia a primeira pergunta (a), indicando
que escrevam, no local indicado o nome da fruta mais votada. Observação: não leia para os alunos as
quantidades de votos que constam da tabela. Depois, leia a segunda pergunta (b) e peça que
escrevam no local indicado os nomes das frutas que tiveram o mesmo número de votos na pesquisa
de Andréia. Indique o local em que deverão ser escritos os nomes.
13. ANDRÉIA FEZ UMA PESQUISA PARA SABER QUAL ERA A FRUTA DE QUE AS CRIANÇAS MAIS GOSTAVAM E
ANOTOU OS RESULTADOS EM UMA TABELA.
FRUTA VOTOS
LARANJA III
MAMÃO IIIII
ABACAXI II
MELÃO IIIII
UVA IIIIIII
a) CONSULTE A TABELA DE ANDRÉIA E ESCREVA QUAL FOI A FRUTA MAIS VOTADA.
RESPOSTA: ____________________________________________________
b) QUAIS SÃO AS FRUTAS QUE TIVERAM O MESMO NÚMERO DE VOTOS?
RESPOSTA: ____________________________________________________
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7. Questão 14 Instrução para o professor:
Leia, pausadamente, o enunciado do trecho anterior ao gráfico. Oriente os alunos para que observem
o gráfico, indicando que cada coluna representa a quantidade de fotos tiradas por Mariana. Diga que
você vai ler, na ordem, o nome de cada coluna e peça que acompanhem a leitura da legenda e do
gráfico. Depois, leia o restante do enunciado e a primeira pergunta (a), solicitando que os alunos
escrevam no local indicado, qual o tipo de fotos que Mariana mais tirou: de pessoas, de paisagens, de
flores, de praias, ou de insetos? Aguarde alguns instantes para os alunos responderem. Em seguida,
solicite que os alunos voltem ao gráfico e leia a segunda pergunta (b), solicitando que os alunos
escrevam no quadrinho, quantas fotos de flores foram tiradas por Mariana em suas férias. O professor
pode indicar o local da resposta.
14. MARIANA FEZ UM GRÁFICO PARA MOSTRAR A QUANTIDADE DE FOTOS QUE TIROU EM SUAS FÉRIAS.
5
4
3
2
1
0
PESSOAS PAISAGENS FLORES PRAIAS INSETOS
DE ACORDO COM O GRÁFICO, RESPONDA:
a) QUAL O TIPO DE FOTO QUE MARIANA MAIS TIROU?
RESPOSTA: ____________________________________________________
b) QUANTAS FOTOS DE FLORES FORAM TIRADAS POR MARIANA?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
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8. 2007
Fundação
Carlos Chagas