1. Numérique et FTLV
Perspectives européennes
Deborah Arnold
Responsable du service AIDE-numérique,
Pôle des Systèmes d’Information et des Usages du Numérique
Université de Bourgogne
Vice-Présidente Communication
EDEN (European Distance and E-learning Network)
Rencontres de la formation tout au long de la vie dans l'Enseignement supérieur
1ère rencontre : quels apports du numérique au service de la formation tout au long de la vie ?
Paris, mercredi 3 février 2016
@DebJArnold

2. Plan
 Le contexte européen
 ET2020
 Retour sur le programme EFTLV
 ERASMUS+
 EDEN
 Focus : le projet eLene4work
 Activités et résultats
 Le compétences transversales et numériques
 Le dispositif
 Le partenariat

3. Education & Training 2020 (ET2020)

4. Retour sur le programme EFTLV
Programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie (2007-2013)
COMENIUS ERASMUS LEONARDO GRUNDTVIG
enseignement
préscolaire et
scolaire
enseignement
supérieur formel +
enseignement et
formation
professionnels de
niveau supérieur
enseignement et la
formation
professionnels
autres que de
niveau supérieur
toutes les formes
d’éducation des
adultes
TRANSVERSAL
• coopération et innovation politiques
• langues
• TICE
• diffusion et exploitation, échanges de pratique

5. ERASMUS+ (2014-2020)
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR FORMATION PROFESSIONNELLE
• Améliorer la qualité et renforcer la
dimension européenne de
l'enseignement supérieur ;
• Accroître la mobilité des étudiants, des
enseignants et du personnel universitaire
;
• Renforcer la coopération multilatérale
• Améliorer la transparence et la
reconnaissance des qualifications
acquises
• Soutenir l'internationalisation des
établissements supérieur européens
• Rapprocher les mondes de l'éducation et
du travail en adaptant les formations
aux besoins du marché et en anticipant
les besoins futurs en matière de
compétences et de qualifications ;
• Accroître la mobilité des apprenants, des
formateurs, des personnels ;
• Développer une compréhension
commune des compétences,
qualifications, certifications dans le
domaine de la formation
professionnelle ;
• Développer la reconnaissance des acquis
d'apprentissage en lien avec les cadres
européens (Europass, ECVET, Cadre
Européen des Certifications)

6. EDEN (European Distance and E-learning Network)
- La plus grande association européenne en eLearning et
enseignement à distance
- 200 membres institutionnels
- 1100 membres individuels
- 64 projets européens depuis 1997
- 25e
anniversaire en 2016
www.eden-online.org

7. Projets EDEN : quelques exemples

8. Focus : eLene4work - Apprendre à apprendre les compétences
transversales et socio-numériques pour l’employabilité
 Compétences transversales liées à l’employabilité, en
particulier des jeunes entrants sur le marché du travail
European Commission, 2012 ; European Economic and Social Committee, 2010, Deloitte, 2011 ;
SFOL,2012 ; IUL, CRUI, & Centromarca, 2012 ; Manpower Group, 2012.
 D’ici à 2020, 90% des emplois nécessiteront des compétences
numériques
74% des universités estiment qu’elles préparent leurs
diplômés au monde du travail, mais seulement 38% des
étudiants et 35% des employeurs.
McKinsey (2014). ‘Education to Employment, getting Europe’s youth into work’, ILO Global
Employment Trend.

9. Focus : eLene4work - Apprendre à apprendre les compétences
transversales et socio-numériques pour l’employabilité
Peu de consensus :
Appellations différentes :
 Soft skills, wicked skills Knight & Page (2007)
 Compétences transversales, non-techniques, du 21e
siècle…
Compréhension différente :
 Compétences numériques ≠ compétences informatiques
 Compétence métier ≠ compétence transversale
 Ex. community management
Interrogations :
 Les compétences dites ‘personnelles’ peuvent-elles s’apprendre ?
 Est-ce le rôle de l’enseignement supérieur d’« enseigner » ces
compétences ?

10. Focus : eLene4work - Apprendre à apprendre les compétences
transversales et socio-numériques pour l’employabilité

11. Focus : eLene4work - les compétences
 Analyse comparative + focus groups => sélection de 10-15 compétences
Compétences sociales • Travailler en équipe
• Communiquer à l’écrit et à l’oral
• Polyvalence
Compétences intra-personnelles • S’auto-évaluer
• Apprendre en autonomie
Compétences « apprentissage /
travail »
• Capacité à synthétiser
• Capacité à approfondir et à s’approprier un sujet
• Capacité à présenter un projet, un argument,…
Compétences (socio)numériques • Chercher et organiser des informations
• Evaluer la fiabilité des informations
• Utiliser le numérique pour créer
• Créer et gérer son réseau social
• Collaborer dans une environnement numérique
• Utiliser des Ressources Educatives Libres
(questions de droit d’auteur et de plagiat)

12. Entrer
dans l‘environnement
d‘apprentissage
Entrer
dans l‘environnement
d‘apprentissage
Choisir et suivre un
MOOC
Choisir et suivre un
MOOC
Apprenant
Faire une 2e
Auto-évaluation
Faire une 2e
Auto-évaluation
Faire son auto-
évaluation
Faire son auto-
évaluation
??
?
Identifier les
compétences à
développer
Développer ces
compétences
en autonomie
Identifier
les progrès
Focus : eLene4work - le dispositif

13. Entrer dans
l‘environment
d‘apprentissage
Entrer dans
l‘environment
d‘apprentissage
Faire son auto-
évaluation
Faire son auto-
évaluation
Plan de
developpement
personnel
Plan de
developpement
personnel
Choisir et suivre
un
MOOC
Choisir et suivre
un
MOOC
Guide d‘orientationGuide d‘orientation
Equipe de suivi
Journal
d‘apprentissage
Journal
d‘apprentissage
Faire une 2e
auto-évaluation
Faire une 2e
auto-évaluation
RapportRapport
Evaluation des
données
Evaluation des
données
??
?
Apprenant
Identifier les
compétences à
développer
O3
O4
O6
O5
O6
Focus : eLene4work - le dispositif

14. Les partenaires eLene4work
 Fondazione Politecnico di Milano (IT) - (Coordinateur)
 EDEN (European Distance and E-learning Network) (UK)
 Université Paris Ouest Nanterre la Défense (pour AUNEGE), (FR)
 Université de Bourgogne (uB)
 Université de Lorraine (UL)
 SEN Junior Achievement Greece (GR)
 Marie Curie Sklodowksa University (PL)
 University of Helsinki (FI)
 EUCA (European University College Association) (BE)
 University of Bremen (DE)
 University of Dundee (UK)
 Open University of Catalunya (UOC) (ES)
 Politecnico di Milano (IT)

15. Pour en savoir plus
 Site web : www.eLene4work.eu
 Facebook : eLene network
 Twitter : @eLene4work / #el4w
Conférence finale : Paris, juin 2017
Ce projet est cofinancé par l’Union européenne dans le cadre du programme ERASMUS+.
AGREEMENT No. 2014-1-IT02-KA200-002591 / CUP F92C14000270009 /ERASMUS+ KA2

16. Merci de votre attention
Deborah Arnold
Deborah.Arnold@u-bourgogne.fr
@DebJArnold
www.eden-online.org
Conférence finale : Paris, juin 2017