Formations suivies

1. Modifiez le style des sous-titres du masque

2. décerné à
en reconnaissance de
Signé par Date
Employé du moisLE PROJET D’EQUIPE
(1997-1998 : Centre de formation INEF)
Pour trouver les solutions originales que demande notre époque, les
professionnels du secteur social renforcent leur créativité, recherchent des
alternatives et expérimentent de nouvelles positions vis-à-vis des publics en
difficulté. Accompagner et soutenir une équipe d'intervenants sociaux dans
la mise en place d'actions de terrain, c'est leur permettre d'acquérir les
instruments d'une pratique collective - que ce soit en terme de
communication ou de méthodologie - et de veiller à la cohérence entre les
moyens utilisés et les objectifs visés.

3. décerné à
en reconnaissance de
Signé par Date
Employé du moisCONCEVOIR ET ANIMER DES ACTIONS DE
FORMATION – PERFECTIONNER SES
COMPETENCES PEDAGOGIQUES
(2002 : Centre de formation CERF)
S'approprier les techniques de l'ingénierie de formation pour être en
mesure d'évaluer un besoin de formation, de rédiger ou de répondre à un
cahier des charges, de concevoir une action en terme d'objectifs et de
moyens, de l'animer, d'en évaluer les résultats.

4. décerné à
en reconnaissance de
Signé par Date
Employé du moisINSERTION DES TRAVAILLEURS HANDICAPES
EN MILIEU ORDINAIRE DE TRAVAIL
(2002 : Centre de formation CERF)
Analyse des dispositifs d'insertion
Resituer la problématique des jeunes en difficulté d'insertion dans une
perspective psychosociale, clinique et sociologique, pour mieux
appréhender les ressorts et les enjeux.
Acquérir des outils théoriques et méthodologiques visant à améliorer sa
pratique d'accompagnement.

5. décerné à
en reconnaissance de
Signé par Date
Employé du moisCONCEPTION D’OUTILS D’EVALUATION
(2002 : Centre de formation CERF)
S'approprier la notion d'évaluation d'un projet et les conditions de mise en
oeuvre dans un service (secteur social et médico-social).
Connaître les phases et notions nécessaires (référentiel, critères,
indicateurs) pour une évaluation qualitative et quantitative.
Savoir choisir et construire des outils d'évaluation efficaces, réalisables qui
donnent les informations pertinentes

6. décerné à
en reconnaissance de
Signé par Date
Employé du moisCONCEPTION D’OUTILS D’EVALUATION,
MANAGEMENT DE PROJET
(2004 : Centre de formation CERF)
S'approprier la notion d'évaluation d'un projet et les conditions de mise en
œuvre dans un service (secteur social et médico-social).
Savoir choisir et construire des outils d'évaluation efficaces, réalisables qui
donnent les informations pertinentes.

7. décerné à
en reconnaissance de
Signé par Date
Employé du mois
DEMARCHE D’EVALUATION ET
D’AMELIORATION CONTINUE DE LA QUALITE
(2004 – 2006 : Centre de formation INFORSANTE)
Poursuivre le travail réalisé lors de la démarche d'évaluation interne et
déployer la démarche d'amélioration
Acquérir les méthodes et outils permettant de traduire dans
l'accompagnement quotidien des usagers, les recommandations de bonnes
pratiques professionnelles de l'ANESM.
Savoir repérer les enjeux et finalités poursuivis, en évaluer les effets et
résultats auprès des usagers et définir les perspectives d'amélioration.

8. décerné à
en reconnaissance de
Signé par Date
Employé du moisEVALUATION DE LA QUALITE DES PRESTATIONS
(2005 – 2007 : Centre de formation INFORSANTE)
Groupe de Réflexion et Comité de Pilotage (COPIL) constitué à mon
initiative avant l'adoption de la circulaire DGCS/SD5C/2011/398 du 21
octobre 2011 relative à l’évaluation des activités et de la qualité des
prestations délivrées dans les établissements et services sociaux et médico-
sociaux qui rappelle l’ensemble du dispositif d’évaluation des activités et de
la qualité des prestations que délivrent les ESSMS au regard des
procédures, références et recommandations de bonnes pratiques validées
ou élaborées par l’agence nationale de l’évaluation et de la qualité des
établissements et services sociaux et médico-sociaux (ANESM)

9. décerné à
en reconnaissance de
Signé par Date
Employé du mois
ECRIRE EN SITUATION PROFESSIONNELLE
(2007 : Centre de formation IRTS)
Savoir appréhender son rapport à l'écrit, le faciliter et l'enrichir.
Connaître et comprendre les fonctions de l'écrit dans le domaine social.
Repérer les libertés et les contraintes qui portent les écrits professionnels.
****
« Écrire au sujet d’autrui et pour autrui » donne à comprendre une réalité
humaine complexe et singulière.

10. décerné à
en reconnaissance de
Signé par Date
Employé du moisMETHODOLOGIE DE L’AUTO-EVALUATION
(2008 : Centre de formation COMMUNDI)
Animation du comité de pilotage (COPIL) à vocation opérationnelle.
Validation des décisions importantes et arbitrage, L’outil d’auto-évaluation
est un ensemble de grilles construites à partir de ce référentiel.
Chaque référence fait l’objet d’une grille de recueil de données qui permet
de rassembler, pour chacun des critères de la référence, l’ensemble des
éléments à prendre en compte dans le rapport final :
- les constats relatifs à la conformité au critère,
- les éléments de preuves recueillis,
- les points forts,
- les points faibles et les risques associés,
- les actions d’amélioration à mettre en œuvre,