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O FUTURO DAS TIC
O      O S C
             Roberto Carneiro
             R b t C       i
     Universidade Católica Portuguesa

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“Even as we repair bricks and mortar, we have an opportunity to 
build a new virtual infrastructure to complement the education and 
training community colleges can offer. So we're going to support 
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clearinghouse of courses so that community colleges 
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classrooms. We don't know where this kind of experiment will lead, 
but that's exactly why we ought to try it because I think there's a 
possibility that online education can provide especially for people 
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who are already in the workforce and want to retrain the chance to 
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(Presidente Obama, 14 julho 2009, American Graduation Initiative, Macomb Community 
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NOVOS MODOS DE APRENDER
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Aprendizagens Informais
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• As aprendizagens informais – agenda p
      p       g                 g     prioritária do futuro das TIC –
constituem o fulcro sobre que assentará a relação entre aprendizagem
e inovação.

• O Brasil e a América Latina deverão afirmar-se como líder na
aprendizagem informal e não formal, investindo na teoria e prática da
conversão de experiência de vida (e profissional) em saberes e
competências reconhecidos.

• O Brasil e a América Latina precisarão seguramente de melhor
compreender e dominar este complexo processo de geração e partilha
de "saberes sociais", com multiplicidade de percursos alternativos
    saberes sociais                                   alternativos,
que atinge "em cheio" o centro da agenda da Aprendizagem ao Longo
da Vida.
APRENDER – UM 
NOVO DESAFIO PARA 
A WEB 3.0
            Aprender a Ser           Aprender a 
                                      Conhecer
                                           Saberes 
                  Saberes                cognitivos
              interpretativos
                   p



            Aprender a Fazer
            Aprender a Fa er      Aprender a Viver 
                                  Aprender a Viver
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META            META             META                    META
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                 Indivíduo
A ESCOLA ENSINA A OLHAR PARA 
DERIVAR SENTIDO DO MUNDO ...
• olhar da razão (conceptual, intelectivo, 
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UM IDEÁRIO DE AFECTO E DE LIBERDADE PARA EDUCADORES


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Roberto Carneiro

  • 1. O FUTURO DAS TIC O O S C Roberto Carneiro R b t C i Universidade Católica Portuguesa SEMINÁRIO INTERNACIONAL  AS TIC NA EDUCAÇÃO  Organização dos Estados Ibero‐Americanos, Fundação  Santillana e Fundação Telefônica São Paulo, 28 de Agosto de 2009
  • 6.
  • 7. 50% penetração da internet em 2015? 50% penetração da internet em 2015? http://www.50x15.com/en‐us/internet_usage.aspx
  • 8. As TIC e o sonho de uma “Learning  Utility” no futuro l ” f “Even as we repair bricks and mortar, we have an opportunity to  build a new virtual infrastructure to complement the education and  training community colleges can offer. So we're going to support  the creation of a new online, open source  the creation of a new online, open‐source clearinghouse of courses so that community colleges  across the country can offer more classes without building more  y g classrooms. We don't know where this kind of experiment will lead,  but that's exactly why we ought to try it because I think there's a  possibility that online education can provide especially for people  possibility that online education can provide especially for people who are already in the workforce and want to retrain the chance to  upgrade their skills without having to quit their job.” (Presidente Obama, 14 julho 2009, American Graduation Initiative, Macomb Community  College Warren, Michigan) – Iniciativa para qualificar 5 milhões de americanos
  • 10. APRENDER DIFERENTEMENTE APRENDER DIFERENTEMENTE DE UMA APRENDIZAGEM TOTALMENTE ENSINADA A ALGUMA APRENDIZAGEM ENSINADA MUITA APRENDIZAGEM SOCIAL BASTANTE AUTO‐APRENDIZAGEM BASTANTE AUTO APRENDIZAGEM CRESCENTE APRENDIZAGEM ASSISTIDA OS MODOS DE APRENDER E DE ENSINAR ESTÃO EM ACELERADA  TRANSFORMAÇÃO. AS NOVAS TECNOLOGIAS SÃO FORTES  INDUTORAS DE TRANSFORMAÇÕES NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA Õ Ã Ó
  • 11. Aprendizagens Informais Aprendizagens Informais • As aprendizagens informais – agenda p p g g prioritária do futuro das TIC – constituem o fulcro sobre que assentará a relação entre aprendizagem e inovação. • O Brasil e a América Latina deverão afirmar-se como líder na aprendizagem informal e não formal, investindo na teoria e prática da conversão de experiência de vida (e profissional) em saberes e competências reconhecidos. • O Brasil e a América Latina precisarão seguramente de melhor compreender e dominar este complexo processo de geração e partilha de "saberes sociais", com multiplicidade de percursos alternativos saberes sociais alternativos, que atinge "em cheio" o centro da agenda da Aprendizagem ao Longo da Vida.
  • 12. APRENDER – UM  NOVO DESAFIO PARA  A WEB 3.0 Aprender a Ser Aprender a  Conhecer Saberes  Saberes  cognitivos interpretativos p Aprender a Fazer Aprender a Fa er Aprender a Viver  Aprender a Viver Juntos Saberes resolutivos Saberes resolutivos Saberes relacionais
  • 13. UMA SINFONIA, QUATRO MOVIMENTOS INFORMAÇÃO CONHECIMENTO APRENDIZAGEM SENTIDO META META META META DADOS INFORMAÇÃO CONHECIMENTO APRENDIZAGEM Complexo Qualitativo Simples Comunidade Quantitativo Indivíduo
  • 14. A ESCOLA ENSINA A OLHAR PARA  DERIVAR SENTIDO DO MUNDO ... • olhar da razão (conceptual, intelectivo,  sujeito a aperfeiçoamento) sujeito a aperfeiçoamento) • olhar dos sentidos (sensorial, empírico,  sujeito a expansão) • olhar da contemplação (intuitivo olhar da contemplação (intuitivo,  emocional, sujeito a aprofundamento) ... PARA CULTIVAR A HUMANIDADE
  • 15. CULTIVAR A HUMANIDADE UM IDEÁRIO DE AFECTO E DE LIBERDADE PARA EDUCADORES Côncavas de ter Cô d Longas de desejo Frescas de abandono Consumidas de espanto Inquietas de tocar e não prender Sophia, Mãos