1. LINGUA GALEGA- CC SS- TECNO 3º ESO
PROXECTO 2ª AVALIACIÓN: “VIGO POR DENTRO”
CONDICIÓNS:
 Grupo cooperativos
 Diariode sesións
 Data entrega reportaxe e material audiovisual:6 marzo
 Formatoperiodístico:
 Reportaxe escrita (Revista):Texto cos datosda investigación +fotografíase documentos
xeográficos(mapas,táboasde datos, estatísticas,…) relativosainvestigación
 Material Vídeo reportaxe (Tv):procesode elaboracióndoproduto+ entrevistas e outros
 Temporalización:
Sesión Data CCSS LINGUA GALEGA TECNO
1
Xoves 12/2
(3º A)
Venres 13/2
(3º B, aula 1)
Investigar as empresas do
sector en Vigo (naval,
metalúrxica,conserveira,
automobilística,alimentaria,
farmacéutica,téxtil,
química,...)
Enviar solicitudes devisita
formais ás empresas (2-3) –
modelo de solicitudeno blog
Diario de sesións (sesión 1)
2
Xoves 19/2
(3º A)
Venres 20
(3º B, aula 1)
Investigación para a
elaboración da reportaxe.
Apartado 1.
Diario de sesións (sesión 2 )

2. 3 Xoves 19/2
Pautas para a elaboración da
reportaxe e tempo para seguir
investigando.
Diario de sesións (sesión 3)
4
Venres 20/2
(3º A)
Martes 24/2
(3º B)
Procesos tecnolóxicos de
fabricación:transformación
de materias primas.
Apartado 3.
Diario de sesións (sesión 4)
5
Mércores 25/2
(3º B)
Xoves 26/2
(3º A)
Investigación para a
elaboración da reportaxe.
Apartado 1.
Diario de sesións (sesión 5)
6 Xoves 26/2
Elaboración da reportaxee
tempo para seguir
investigando.
Diario de sesións (sesión 6)
VISITA Á EMPRESA
Apartado 1 (cotexar/contrastar os datos da investigación)
Apartados 2 (material/datos para elaborar documentación)
Apartado 3 (gravación do proceso de fabricación)
7
Mércores 4/3
(3º B)
Xoves 5/3
(3º A)
Elaboración da reportaxee da
documentación (apartado 2):
fotografías,gráficas,mapas,
táboas de datos,
estatísticas,...
Diario de sesións (sesión 7)
8 Xoves 5/3
Elaboración da reportaxee da
documentación (apartado 2):
fotografías,gráficas,mapas,
táboas de datos, estatísticas,…
Diario de sesións (sesión 8)

3. LINGUA GALEGA- CC SS- TECNO 3º ESO
PROXECTO 2ª AVALIACIÓN: “VIGO POR DENTRO”
APARTADOS OBRIGATORIOS DA REPORTAXE
1) INVESTIGACIÓN: PAUTAS PARA A ELABORACIÓN DO TEXTO
1. Nome e tipo de empresa (ámbito nacional ou multinacional, tamaño,nº de traballador@s,propiedade,
procedencia do capital eoutros criterios).
2. Localización efactores de localización (páx.84).
3. Tipo de industria:pesada (industrias debaseou de bens de equipo) ou lixeira,tradicional ou punta,...
4. Situación actual edesenvolvemento deste sector no mundo e en España.
5. Tipos de actividadeseconómicas quedesenvolve a empresa e onde as desenvolve.
6. Métodos da empresa para reducir custes de produción (deslocalización),aumentar a produtividadeou
incrementar as vendas (publicidade).
7. Estabilidadelaboral dos traballadores:tipos decontratos,subcontratación,…
8. Convenio colectivo que regula as condicións dos traballador@sdo sector.
9. Relacións da empresa con Organizaciónsempresariais.
10. Outros aspectos de interese como a situación actual da empresa ou política medioambiental.
2) ELABORACIÓN DE DOCUMENTACIÓN
Documentos xeográficos:fotografías, gráficas, mapas, táboas de datos, estatísticas,…; analizando os datos da
investigación.
3) PROCESO DE FABRICACIÓN (ELEMENTOS DO PROCESO INDUSTRIAL, PÁX. 82)- GRAVACIÓN
1. Factores produtivos que precisa para a proceso de produción:recursos naturais:materias primas(orixe) e
fontes de enerxía (renovables e non renovables); traballo (división do traballo,cadea demontaxe) e capital
(cartos,instalaciónsetecnoloxía).
2. Procesos tecnolóxicos defabricación:transformación dematerias primas.
3. Produtos elaborados ou semielaborados.
4. Mercado ao que dirixeos seus produtos (rexional,nacional,internacional,bolsa).
5. Competencia.
6. Beneficios.
4) BIBLIOGRAFÍA. COMENTAR A BIBLIOGRAFÍA/FONTES CONSULTADAS NO PROCESO DE
INVESTIGACIÓN.

4. CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN: Avaliación por competencias
1. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
- Busca,recopia,procesa e comunica información.
- Comprende e estruturaos coñecementos.
- O alumno/a transmite con claridade a información.
- Ten as liñas deacción eas ideas fundamentais claras.
2. COMPETENCIA MATEMÁTICA
- Recolle todos os puntos solicitados ordenados de maneira lóxica ecoherente.
- Analiza a información recollida a través de documentos xeográficos (gráficas,
táboas de datos,..)
3. COÑECEMENTO E
INTERACCIÓN CO MUNDO
FÍSICO
- Realiza observacións directas e toma decisións con iniciativa e autonomía
persoal.
- Comprende e identifica preguntas ou problemas e obtén conclusións.
4. TRATAMENTO DA
INFORMACIÓN E
COMPETENCIA DIXITAL
- Procesa,rexistra exestiona adecuadamente a información en formato dixital.
- Xera producións responsables ecreativas.
5. SOCIAL ECIDADÁ
- Practica o diálogo e a negociación para chegar a acordos como forma de resolver
conflitos.
- Manexa habilidades sociaispara relacionarse.
6. COMPETENCIA CULTURAL E
ARTÍSTICA
- Idea, planifica e crea experiencias artísticas compartidas (fotografías, guión e
montaxe de vídeos,…).
7. APRENDER A APRENDER
- Ten enconta as correccións e realizaas modificaciónsoportunas.
- Sabe transformara informaciónencoñecementopropio.
8. AUTONOMÍA E INICIATIVA
PERSOAL
- Valoraas posibilidadesde mellorae reelaboraplantexamentosprevios.
- Afrontaosproblemase aprende doserros.
- É responsable e perseverante.
-Ten espírito de superación, autoestima axustada e confianza en si
mesmo.

5. LINGUA GALEGA- CC SS- TECNO 3º ESO
PROXECTO 2ª AVALIACIÓN: “VIGO POR DENTRO”
Empresas en Vigo
Conxelados,frío:
http://www.conxemar.com/v_portal/apartados/apartado.asp?te=177
Automoción:
http://www.ceaga.com/empresas.asp
Conserveira:
http://www.anfaco.es/es/empresas.php
PEUGEOT CITROËN: Multinacional Automoción
VIZA: Automoción
HIJOS DE BARRERAS: Naval
PALACIO DE ORIENTE: Conserveira
RENOVGAL: Renovables
LARSA: Alimentación láctea
PESCANOVA: Pesca
VIEIRASA: Pesca e conserveira
AUXILIAR CONSERVERA, S.A. – AUCOSA: Fabricación defariñas eaceites de pescado.