Este documento resume y compara dos artículos sobre mapas conceptuales y mentales. El primer artículo explica cómo hacer buenos mapas conceptuales, mientras que el segundo artículo explica cómo hacer mapas mentales y también discute el uso histórico de mapas. Ambos artículos concluyen que los mapas son una herramienta útil para el aprendizaje.

1. Lara Miranda Adrián
A5
02/Octubre/2012
Lic. Mercadotecnia Internacional
LOS MAPAS, CONCEPTUALES Y MENTALES
La presente reseña compara dos artículos sobre cómo hacer buenos mapas unos
conceptuales y otros mentales en tre otros subtemas diferentes, el primero es de
Maracay G. Verónica & Vergara R. José A. la cúal nos hace referencia de cómo
podemos hacer buenos mapas conceptuales, con guías, recomendaciones e
instrucciones especificas del cómo llevarlos acabo. El segundo los escribió
Sembrano Jazmín y también hace la misma referencia de cómo podemos llevar
acabo que con excepción estos son mapas mentales y así también llevarlos
acabo.
El tema central de la lectura de Maracay G. Verónica & Vergara R. José A. (2002)
esque el autor nos quiere dar a conocer una de las más importantes herramientas
de trabajo que son los mapas conceptuales, junto con instrucciones para
realizarlos en cambio Sembrano Jazmín (2000) sí bien habla también de cómo
realizar los mapas mentales ya que esta lectura es extraída de un libro es más
extensa y por consecuente nos da información de cómo a lo largo de la historia
hemos utilizado los mapas para cualquier tipo de actividad desde navegacón hasta
la cosmología.
A pesar de la similitud de ambos textos, (Sembrano, 2000) toma otros aspectos
como la historia que tuvieron nuestros antepasados, cómo utilizaban los mapas
para el beneficio hacia mucho énfasis en la historia de Europa ya que ellos fueron
los que más estaban civilizados en ese entonces, y en esos tiempos hacían
mapas desde navegación hasta la cosmología que sin duda fueron muy extraños
pero muy útiles en ese entonces, pero aún así también retoma el camino que nos
enseña a aprender más de los mapas mentales y como son una herramienta de
trabajo y de estudio muy útiles.
En los temas similares se encuentra que los autores nos muestran cómo podemos
realizar estos mapas sin ningún problema como lo es primero organizar, orientar,
ayudar, indagar conocimientos y evaluar, y también que deben organizarse,
conceptos, elaboración, buena construcción, etc. (Maracay G. & Vergara R.,
2002).

2. Finalmente ambos autores concluyen que los mapas, ya sean mentales o
conceptuales siempre son una forma divertida y entretenida de aprender y que son
una herramienta indispensable en nuestra vida, para así tener mejores habilidades
y aptitudes hacia el aprendizaje en general.
En mi opinión creo que el cómo hacer mapas mentales o conceptuales no debe de
ser muy duficil si no al contrario el divertirnos y saber que estamos aprendiendo
bien, y con estas herramientas que si bien las conocemos pero no las empleamos
estos autores nos quieren dar a conocer la importancia que tienen o tuvieron para
nosotros en nuestras vidas y que nunca dejaremos de aprender.
Bibliografía.
Maracay G. Verónica & Vergara R. José A.(Abril, 2002), Mapas Conceptuales
como herramientas de aprendizaje, Santiago:ABSCHExpotallar, estraído el 01 de
octubre del 2012 de
http://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_group=courses&u
rl=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2FdisplayLearningUnit%3Fcourse_i
d%3D_412_1%26content_id%3D_12400_1%26framesetWrapped%3Dtrue
Sembrano Jazmín (2000); Mapas Mentales,Origenes e historia de los mapas,
México, Alfamologo, pp 75-104, extraído el 01 de octubre del 2012 de:
http://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_group=courses&u
rl=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2FdisplayLearningUnit%3Fcourse_i
d%3D_412_1%26content_id%3D_12350_1%26framesetWrapped%3Dtrue