O documento descreve o subprojeto "Língua Inglesa" do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). O subprojeto tem como objetivo aproximar estudantes de licenciatura da realidade escolar para promover experiências pedagógicas inovadoras. As ações planejadas incluem atividades de ensino de língua inglesa em escolas parceiras, produção de materiais educacionais e eventos culturais. Os resultados esperados são a melhoria

1. SUBPROJETO LÍNGUA INGLESA
A Produção de Saberes Coletivos: A Prática Reflexiva na
Formação e identidade dos Professores de Língua Inglesa
da Paraíba
Coordenador:
Fabione Gomes da Silva

2. Com o Título: "A Produção de Saberes Coletivos: A
Prática Reflexiva na Formação e identidade dos
Professores de Língua Inglesa da Paraíba", o Subprojeto
PIBID/UFCG/Letras/Língua Inglesa do Centro de Formação
de Professores da UFCG, Campus Cajazeiras-PB tem como
objetivo aproximar os acadêmicos bolsistas da
realidade escolar, visando promover uma interação entre a
universidade e as escolas de educação básica, no intuito de
proporcionar experiências pedagógicas inovadoras e
efetivas a todos os envolvidos.

3. Propõe-se um trabalho cuja temática central seja
a leitura de diferentes gêneros textuais autênticos em
língua inglesa, focalizando a compreensão e a produção
de textos, em turmas de ensino fundamental e médio,
com a inserção de todas as implicações teóricas e
metodológicas que um processo dessa natureza
envolve. Entende-se, pois, que a partir do trabalho com
o texto autêntico, seja possível desenvolver as demais
habilidades linguísticas – escrita, compreensão auditiva
e fala – de forma integrada; portanto, um consequente
letramento na língua alvo.

4. Objetivos
1) Formar profissionais com sólido embasamento teórico e
prático acerca da linguagem e seus usos, particularmente em
suas modalidades oral e escrita, de modo que possam agir
criticamente nos processos de análise da linguagem e da
produção de conhecimento em diferentes contextos sócio-
comunicativos;
2) Contribuir para a valorização do magistérios através de ações
voltadas para o ensino produtivo de Língua Inglesa;
3) Elevar a qualidade da formação inicial de professores no curso
de Letras-Língua Inglesa do CFP-UFCG, promovendo a integração
entre educação superior e educação básica.

5. 4) Inserir os licenciandos em Letras (Língua Inglesa) no cotidiano
das escolas da rede pública de ensino, proporcionando-lhes
oportunidades de criação e participação de experiências
metodológicas, tecnológicas e de práticas docentes de caráter
inovador e interdisciplinar no campo de ensino-aprendizagem
de língua materna.
5) Incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando
seus professores como co-formadores dos futuros docentes e
tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial do
magistério.

6. 6) Contribuir para a articulação entre a teoria e a prática
necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das
ações acadêmicas no curso de Licenciatura em Letras (Língua
Inglesa).
7) Contribuir para que os estudantes de licenciatura em Letras
(Língua Inglesa) se insiram na cultura escolar do magistério, por
meio da apropriação e da reflexão sobre instrumentos, saberes
e peculiaridades do trabalho docente.

7. Recursos Humanos e Escolas Parceiras
Nº de bolsas de
iniciação à docência:
14
Nº de bolsas de
supervisão:
02
Nº de bolsas de
Coordenação de área:
01
• Escola Estadual de Ensino Fundamental e
Médio Cristiano Cartaxo
• Escola Estadual de Ensino Fundamental e
Médio Professor Crispim Coelho

8. Ações Previstas
(e procedimentos metodológicos)
• Planejamento
• Execução
• Controle
• Encerramento do subprojeto.

9. AÇÕES DO SUBPROJETO PARA O QUADRIÊNIO
2014-2017
Ação 1 Seleção das Escolas parceiras, dos Bolsistas e dos Supervisores do
Subprojeto.
Ação 2 Apresentação da equipe do Subprojeto PIBID-LINGUA INGLESA-CFP/UFCG
Ação 3 Criação do Grupo de estudo para discutir o uso das Tecnologias da
Informação e Comunicação, Leitura e discussão dos PCNs, das Orientações
Educacionais Complementares e Orientações Curriculares para o Ensino
Fundamental e Médio, aplicadas à área de Língua Inglesa.
Ação 4 Diagnose das Escolas Parceiras do Subprojeto.
Ação 5 Entrevista com os professores Supervisores
Ação 6 Investigação pelos discentes bolsistas dos interesses dos alunos das escolas
parceiras pela Língua Inglesa.
Ação 7 Reuniões de planejamento e implementação das ações do Subprojeto.

10. AÇÕES DO SUBPROJETO PARA O QUADRIÊNIO
2014-2017
Ação 8 Leitura do PPP das escolas parceiras e participação nas atividades de
planejamento junto com a equipe pedagógica
Ação 9 Docência Compartilhada
Ação 10 Produção de materiais didático-pedagógicos e TICs em Língua Inglesa
Ação 11 Preparação e desenvolvimento do Curso de Formação Continuada em
Serviço para Alunos Bolsistas, Supervisores e Coordenador do Subprojeto
Letras-Língua Inglesa do CFP-UFCG, a partir das demandas e do
diagnóstico realizado nas escolas
Ação 12 Incentivo à leitura
Ação 13 Plantões pedagógicos realizados pelos alunos bolsistas acompanhados
pelo professor colaborador junto aos alunos do Ensino Fundamental e
Médio das escolas parceiras do Subprojeto.

11. AÇÕES DO SUBPROJETO PARA O QUADRIÊNIO
2014-2017
Ação 14 Organização de Eventos, Feiras de Ciências, Oficinas, Palestras e
Minicursos
Ação 15 Análise dos livros didáticos
Ação 16 Dinamização dos recursos da Biblioteca
Ação 17 Criação do Blog do Subprojeto: PIBID-Letras-Língua Inglesa-CFP-UFCG
Ação 18 Trabalhar a Língua Inglesa e a Questão do Meio Ambiente
Ação 19 Pretendemos desenvolver uma atividade interdisciplinar com os alunos
bolsistas nas Escolas parceiras que vai envolver a participação de outras
áreas de conhecimento. Trata-se da Mostra Cultural de Língua Inglesa
onde serão abordados e expostos diversos tópicos como: Cultura,
culinária, região geográfica, religião, esportes, músicas e danças típicas
população, índice de desenvolvimento econômico, clima, tradições e
história dos países que têm a língua inglesa como língua oficial.

12. AÇÕES DO SUBPROJETO PARA O QUADRIÊNIO
2014-2017
Ação 20 Realização de festivais de talentos nas escolas conveniadas; Realização de
oficinas para os alunos das escolas conveniadas sobre o uso de
Tecnologias da Informação e Comunicação para o apoio ao aprendizado
de conceitos de Língua Inglesa e de outras áreas de conhecimento;
Promover oficinas para professores da rede pública e alunos de
Licenciatura em Língua Inglesa interessados sobre o uso de ferramentas
inovadoras no ensino de Inglês, bem como o incentivo ao uso de
experimentos didáticos.
Ação 21 Ações de controle
Ação 22 Divulgação dos resultados das ações do subprojeto PIBID/Letras-Lingua
Inglesa no blog do Subprojeto;
Participação em eventos científicos locais, regionais, nacionais e
internacionais, ministrando mini-cursos/oficinas e apresentando trabalhos
como comunicações orais ou em forma de pôster;
Participação em seminários da Unidade Acadêmica de Letras, socializando
resultados com outros alunos de Licenciatura e professores da Unidade;
Participação nos Encontros Interdisciplinares do PIBID/UFCG.

13. AÇÕES DO SUBPROJETO PARA O QUADRIÊNIO
2014-2017
Ação 23 Participação da equipe executora em eventos acadêmico-científicos para
apresentação de pesquisas e relatos de experiências oriundas do PIBID-
Língua Inglesa-UFCG.
Ação 24 Publicação de artigos e relatos de experiências em revistas; elaboração de
blogs, sites, vídeos, material didático, livros, oficinas para divulgação de
trabalhos desenvolvidos no Subprojeto de Língua Inglesa.
Ação 25 Realização do I Seminário PIBID-Letras-Língua Inglesa CFP/UFCG
Ação 26 Criação do Portfólio do Subprojeto Letras-Língua Inglesa
Ação 27 Apresentação do Relatório parcial
Ação 28 Implementação da autobiografia dos alunos bolsistas do Subprojeto
Ação 29 Apresentação do Relatório final

14. Assim, as atividades propostas nesse Subprojeto
consistirão num conjunto de ações voltadas para a
superação de problemas identificados no processo de
ensino-aprendizagem, levando em consideração o Índice
de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB e o
desempenho das escolas parceiras e universidade,
expressos através das avaliações do PROVA BRASIL,
Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB,
Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM e Exame
Nacional de Desempenho de Estudantes – ENADE.

15. Resultados Pretendidos
• Elevação do rendimento dos alunos no Curso de Letras (Língua
Inglesa) do CFP – UFCG e dos alunos EEEFM Cristiano Cartaxo e da
EEEFM Crispim Coelho na disciplina língua inglesa;
• Elevação dos índices do IDEB da EEEFM Cristiano Cartaxo e da
EEEFM Crispim Coelho e do ENADE do Curso de Letras (Língua
Inglesa) do CFP – UFCG;
• Atração e retenção de alunos no Curso de Letras (Língua Inglesa) do
CFP – UFCG e do Ensino Médio da EEEFM Cristiano Cartaxo e da
EEEFM Crispim Coelho;
• Elaboração e desenvolvimento de projetos pedagógicos especiais
entre as instituições parceiras;
• Motivação de alunos e professores da EEEFM Cristiano Cartaxo e da
EEEFM Crispim Coelho para o redimensionamento de atividades da
área de língua inglesa;
• Capacitação de alunos do Curso de Letras (Língua Inglesa) do CFP –
UFCG e de docentes da EEEFM Cristiano Cartaxo e da EEEFM Crispim
Coelho na perspectiva das atuais políticas públicas de formação,
parametrização e de avaliação do professor de língua inglesa;

16. • Integração escola-família-comunidade;
• Formação e desenvolvimento de parcerias entre a UAL
– CFP – UFCG, EEEFM Cristiano Cartaxo e da EEEFM
Crispim Coelho e outras instituições;
• Incentivo à inserção de alunos que concluem o Curso
de Licenciatura em Letras (Língua Inglesa) do CFP –
UFCG na rede pública de ensino de Cajazeiras e Região
e de alunos das escolas parceiras no curso de
Licenciatura Plena em Letras do CFP - UFCG;
• Comunicação organizacional entre Universidade, Escola
e Sociedade;
• Desenvolvimento da imagem das escolas e da
Universidade em cenários sociais.

17. Keliane Batista
Bolsista ID
Alyne Araújo
Bolsista ID
Cristina Tavares
Bolsista ID
Edson de Freitas
Bolsista ID
Ferdinando de Oliveira
Bolsista ID
Jafferson Alves
Bolsista ID
José Ironildo Jr.
Bolsista ID
Luiza Tavares
Bolsista ID
Marabelly Veras
Bolsista ID
Mayara Duarte
Bolsista ID
Vanuza Dias
Bolsista ID
Suzana Cabral
Bolsista ID
Thiago Bastos
Bolsista ID
Danielle Mamede
Supervisora
Zélia Oliveira
Supervisora
Fabione Gomes
Coordenador
Equipe do Subprojeto PIBID/UFCG/LETRAS – Língua Inglesa