SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  25
19 janvier 2012 ,[object Object],[object Object],[object Object]
Préambule ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Préambule ,[object Object],[object Object],[object Object]
Au commencement : le Quartier latin
Du Quartier latin à l’Île-de-France
Un cadre collaboratif ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Un cadre collaboratif ,[object Object],[object Object],[object Object]
Coordonner un réseau complexe  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Un engagement de service ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La bibliothèque : avec ou sans ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La bibliothèque : avec ou sans ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Savoir-répondre ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Communication ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Redéfinir les thématiques ,[object Object]
Le pari d’une logique thématique ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cœur de réseau / Coordinateur Sciences po Sciences éco. Gestion Histoire-Géographie Littératures Langues Arts Philosophie SHS Divers Analogie de fonctionnement Un cœur et 13 formulaires thématiques Compétences SCD Paris 1 Bibliothécaire 1 Bibliothécaire 2 Bibliothécaire 3 SCD Paris 4  Bibliothécaire 1 Bibliothécaire 2 INHA Bibliothécaire 4 Bibliothécaire 5 Bibliothécaire 6 Médecine Pharmacie STAPS Droit Sciences Po Bibliothécaire 1 Bibliothécaire 2
COMITÉ DE PILOTAGE USAGERS Décembre 2011 Qui ? •  Étudiants, enseignants-chercheurs, tout public •  Logiciel OCLC •  180 bibliothécaires des services documentaires des établissements adhérents, répartis en thématiques inter-établissement •  13 responsables de thématiques ; 1 référent par bibliothèque (27 bibliothèques adhérentes) •  1 ingénieur d’études contractuel (1/2 ETP) •  3 directeurs de bibliothèque + coordinateur du réseau •  Tous les directeurs des bibliothèques adhérentes RESPONSABLE DE THÉMATIQUE RÉPONDANTS RÉFÉRENT D'ÉTABLISSEMENT COORDINATEUR DU RÉSEAU COMITÉ DE SUIVI OPÉRATIONNEL Question Point
 
Les évolutions en 2011 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Quelques tendances ,[object Object]
Quelques tendances ,[object Object]
Limites ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusion ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusion ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Contact ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Tendances

Usages des ressources électroniques en libre accès dans les BU et SCD
Usages des ressources électroniques en libre accès dans les BU et SCDUsages des ressources électroniques en libre accès dans les BU et SCD
Usages des ressources électroniques en libre accès dans les BU et SCD
OpenEdition
 
L'innovation en bibliothèque universitaire
L'innovation en bibliothèque universitaireL'innovation en bibliothèque universitaire
L'innovation en bibliothèque universitaire
Olivier Tacheau
 
Travaux pratiques de l'activité réseaux et communautés
Travaux pratiques de l'activité réseaux et communautésTravaux pratiques de l'activité réseaux et communautés
Travaux pratiques de l'activité réseaux et communautés
richard peirano
 

Tendances (20)

Documentaliste dans un environnement numérique
Documentaliste dans un environnement numériqueDocumentaliste dans un environnement numérique
Documentaliste dans un environnement numérique
 
L'offre de services numériques du SCD de l'Institut National Polytechnique de...
L'offre de services numériques du SCD de l'Institut National Polytechnique de...L'offre de services numériques du SCD de l'Institut National Polytechnique de...
L'offre de services numériques du SCD de l'Institut National Polytechnique de...
 
Usages des ressources électroniques en libre accès dans les BU et SCD
Usages des ressources électroniques en libre accès dans les BU et SCDUsages des ressources électroniques en libre accès dans les BU et SCD
Usages des ressources électroniques en libre accès dans les BU et SCD
 
Stratégies d'utilisation du Web 2.0
Stratégies d'utilisation du Web 2.0Stratégies d'utilisation du Web 2.0
Stratégies d'utilisation du Web 2.0
 
L'innovation en bibliothèque universitaire
L'innovation en bibliothèque universitaireL'innovation en bibliothèque universitaire
L'innovation en bibliothèque universitaire
 
Travaux pratiques de l'activité réseaux et communautés
Travaux pratiques de l'activité réseaux et communautésTravaux pratiques de l'activité réseaux et communautés
Travaux pratiques de l'activité réseaux et communautés
 
Présentation formation de niveau 1 ATRIUM
  Présentation formation de niveau 1 ATRIUM  Présentation formation de niveau 1 ATRIUM
Présentation formation de niveau 1 ATRIUM
 
Prestations des bibliothèques en matière de recherches, avec étude du cas : D...
Prestations des bibliothèques en matière de recherches, avec étude du cas : D...Prestations des bibliothèques en matière de recherches, avec étude du cas : D...
Prestations des bibliothèques en matière de recherches, avec étude du cas : D...
 
Le Métier de documentaliste en mutation
Le Métier de documentaliste en mutationLe Métier de documentaliste en mutation
Le Métier de documentaliste en mutation
 
Communication Archives Ouvertes
Communication Archives OuvertesCommunication Archives Ouvertes
Communication Archives Ouvertes
 
Présentation de l'Urfist
Présentation de l'UrfistPrésentation de l'Urfist
Présentation de l'Urfist
 
(re)Penser les espaces physiques d'apprentissage - HD
(re)Penser les espaces physiques d'apprentissage - HD(re)Penser les espaces physiques d'apprentissage - HD
(re)Penser les espaces physiques d'apprentissage - HD
 
Les défis professionnels et de formation des métiers de la documentation et d...
Les défis professionnels et de formation des métiers de la documentation et d...Les défis professionnels et de formation des métiers de la documentation et d...
Les défis professionnels et de formation des métiers de la documentation et d...
 
Ressources humaines en bibliothèque : prêtes pour demain ?
Ressources humaines en bibliothèque : prêtes pour demain ?Ressources humaines en bibliothèque : prêtes pour demain ?
Ressources humaines en bibliothèque : prêtes pour demain ?
 
JABES 2017 - Les actualités de l'ABES
JABES 2017 - Les actualités de l'ABESJABES 2017 - Les actualités de l'ABES
JABES 2017 - Les actualités de l'ABES
 
Vers la bibliothèque 2.0?
Vers la bibliothèque 2.0?Vers la bibliothèque 2.0?
Vers la bibliothèque 2.0?
 
JCR 2019 - Présentation : "Cidemis en amont, petits rappels"
JCR 2019 - Présentation : "Cidemis en amont, petits rappels"JCR 2019 - Présentation : "Cidemis en amont, petits rappels"
JCR 2019 - Présentation : "Cidemis en amont, petits rappels"
 
Congrès ABF 2014 - Nouveaux profils, nouvelles représentations : Innovations...
Congrès ABF 2014  - Nouveaux profils, nouvelles représentations : Innovations...Congrès ABF 2014  - Nouveaux profils, nouvelles représentations : Innovations...
Congrès ABF 2014 - Nouveaux profils, nouvelles représentations : Innovations...
 
Séverine Quéro : Construire les bases d'une culture de veille. En première an...
Séverine Quéro : Construire les bases d'une culture de veille. En première an...Séverine Quéro : Construire les bases d'une culture de veille. En première an...
Séverine Quéro : Construire les bases d'une culture de veille. En première an...
 
Jabes 2021 - 26 ans après la création de l'Abes
Jabes 2021 - 26 ans après la création de l'AbesJabes 2021 - 26 ans après la création de l'Abes
Jabes 2021 - 26 ans après la création de l'Abes
 

En vedette

Beaute Sauvage
Beaute SauvageBeaute Sauvage
Beaute Sauvage
JNR
 
Proceso De InvestigacióN CientíFica 9c
Proceso De InvestigacióN CientíFica 9cProceso De InvestigacióN CientíFica 9c
Proceso De InvestigacióN CientíFica 9c
gueste1fb0ab
 
Trabajo De Matematicas Cristina PéRez GarcíA 4 Eso C
Trabajo De Matematicas Cristina PéRez GarcíA 4 Eso CTrabajo De Matematicas Cristina PéRez GarcíA 4 Eso C
Trabajo De Matematicas Cristina PéRez GarcíA 4 Eso C
María
 
Le Japonais Et Le Riz
Le Japonais Et Le RizLe Japonais Et Le Riz
Le Japonais Et Le Riz
guest85137902
 
Fouzia M A R R U E C O S
Fouzia  M A R R U E C O SFouzia  M A R R U E C O S
Fouzia M A R R U E C O S
Javiparedes
 
Trabajo de indicadores, instrumento
Trabajo de indicadores, instrumentoTrabajo de indicadores, instrumento
Trabajo de indicadores, instrumento
krhistiano
 
Trabajo En Equipo
Trabajo En EquipoTrabajo En Equipo
Trabajo En Equipo
guest537f2b
 
Trabajo En Equipo
Trabajo En EquipoTrabajo En Equipo
Trabajo En Equipo
guest537f2b
 
Beethovennxpowerlite
BeethovennxpowerliteBeethovennxpowerlite
Beethovennxpowerlite
marieutic
 

En vedette (20)

Développer l'apprentissage
Développer l'apprentissageDévelopper l'apprentissage
Développer l'apprentissage
 
Beaute Sauvage
Beaute SauvageBeaute Sauvage
Beaute Sauvage
 
Proceso De InvestigacióN CientíFica 9c
Proceso De InvestigacióN CientíFica 9cProceso De InvestigacióN CientíFica 9c
Proceso De InvestigacióN CientíFica 9c
 
Trabajo De Matematicas Cristina PéRez GarcíA 4 Eso C
Trabajo De Matematicas Cristina PéRez GarcíA 4 Eso CTrabajo De Matematicas Cristina PéRez GarcíA 4 Eso C
Trabajo De Matematicas Cristina PéRez GarcíA 4 Eso C
 
Prueba
PruebaPrueba
Prueba
 
Le Japonais Et Le Riz
Le Japonais Et Le RizLe Japonais Et Le Riz
Le Japonais Et Le Riz
 
Diapo Italien Orane
Diapo Italien OraneDiapo Italien Orane
Diapo Italien Orane
 
Carcinoma
CarcinomaCarcinoma
Carcinoma
 
Fouzia M A R R U E C O S
Fouzia  M A R R U E C O SFouzia  M A R R U E C O S
Fouzia M A R R U E C O S
 
Fleischer Gpel Aula B
Fleischer Gpel Aula BFleischer Gpel Aula B
Fleischer Gpel Aula B
 
Trabajo de indicadores, instrumento
Trabajo de indicadores, instrumentoTrabajo de indicadores, instrumento
Trabajo de indicadores, instrumento
 
Trabajo En Equipo
Trabajo En EquipoTrabajo En Equipo
Trabajo En Equipo
 
Components BàSics De Les Tic
Components BàSics De Les TicComponents BàSics De Les Tic
Components BàSics De Les Tic
 
Trabajo En Equipo
Trabajo En EquipoTrabajo En Equipo
Trabajo En Equipo
 
Especies Extintas Economia
Especies Extintas EconomiaEspecies Extintas Economia
Especies Extintas Economia
 
Redes Sociales en Internet
Redes Sociales en InternetRedes Sociales en Internet
Redes Sociales en Internet
 
Daniel Espindola
Daniel EspindolaDaniel Espindola
Daniel Espindola
 
Beethovennxpowerlite
BeethovennxpowerliteBeethovennxpowerlite
Beethovennxpowerlite
 
Est-il facile de monter sa startup aujourd’hui ?
Est-il facile de monter sa startup aujourd’hui ?Est-il facile de monter sa startup aujourd’hui ?
Est-il facile de monter sa startup aujourd’hui ?
 
Conace
ConaceConace
Conace
 

Similaire à Fulbi rue des_facs

Françoise Lemaire et Rosine Lheureux_Explorer les nouveaux territoires de la ...
Françoise Lemaire et Rosine Lheureux_Explorer les nouveaux territoires de la ...Françoise Lemaire et Rosine Lheureux_Explorer les nouveaux territoires de la ...
Françoise Lemaire et Rosine Lheureux_Explorer les nouveaux territoires de la ...
AssociationAF
 
Presentation Ruedesfacs Complement
Presentation Ruedesfacs ComplementPresentation Ruedesfacs Complement
Presentation Ruedesfacs Complement
Bibliolab
 
Cnfpt formationmediationnumerique
Cnfpt formationmediationnumeriqueCnfpt formationmediationnumerique
Cnfpt formationmediationnumerique
ABES
 
Raymond Werlen (CRUS) - Les enjeux de l’information scientifique. Le point de...
Raymond Werlen (CRUS) - Les enjeux de l’information scientifique. Le point de...Raymond Werlen (CRUS) - Les enjeux de l’information scientifique. Le point de...
Raymond Werlen (CRUS) - Les enjeux de l’information scientifique. Le point de...
infoclio.ch
 

Similaire à Fulbi rue des_facs (20)

Jabes 2007 - Restitution atelier 4
Jabes 2007 - Restitution atelier 4Jabes 2007 - Restitution atelier 4
Jabes 2007 - Restitution atelier 4
 
Veille, visibilité et communication : les atouts des réseaux sociaux pour le ...
Veille, visibilité et communication : les atouts des réseaux sociaux pour le ...Veille, visibilité et communication : les atouts des réseaux sociaux pour le ...
Veille, visibilité et communication : les atouts des réseaux sociaux pour le ...
 
Françoise Lemaire et Rosine Lheureux_Explorer les nouveaux territoires de la ...
Françoise Lemaire et Rosine Lheureux_Explorer les nouveaux territoires de la ...Françoise Lemaire et Rosine Lheureux_Explorer les nouveaux territoires de la ...
Françoise Lemaire et Rosine Lheureux_Explorer les nouveaux territoires de la ...
 
Les bibliothèques numériques et la recherche, Fabrice PAPY, 5 décembre 2011
Les bibliothèques numériques et la recherche, Fabrice PAPY, 5 décembre 2011Les bibliothèques numériques et la recherche, Fabrice PAPY, 5 décembre 2011
Les bibliothèques numériques et la recherche, Fabrice PAPY, 5 décembre 2011
 
IST et Documentation du point de vue du MESR : continuité et nouvel élan
IST et Documentation du point de vue du MESR : continuité et nouvel élanIST et Documentation du point de vue du MESR : continuité et nouvel élan
IST et Documentation du point de vue du MESR : continuité et nouvel élan
 
Presentation Ruedesfacs Complement
Presentation Ruedesfacs ComplementPresentation Ruedesfacs Complement
Presentation Ruedesfacs Complement
 
6jpros_CollEx et le soutien au PEB, par Mme véronique de kok
6jpros_CollEx et le soutien au PEB, par Mme véronique de kok6jpros_CollEx et le soutien au PEB, par Mme véronique de kok
6jpros_CollEx et le soutien au PEB, par Mme véronique de kok
 
IST, comment préparer l'avenir ?
IST, comment préparer l'avenir ?IST, comment préparer l'avenir ?
IST, comment préparer l'avenir ?
 
Cnfpt formationmediationnumerique
Cnfpt formationmediationnumeriqueCnfpt formationmediationnumerique
Cnfpt formationmediationnumerique
 
Cnfpt formationmediationnumerique
Cnfpt formationmediationnumeriqueCnfpt formationmediationnumerique
Cnfpt formationmediationnumerique
 
Le rôle de l'Open Access dans le paysage de l'IST
Le rôle de l'Open Access dans le paysage de l'ISTLe rôle de l'Open Access dans le paysage de l'IST
Le rôle de l'Open Access dans le paysage de l'IST
 
Contribution des Archives Ouvertes dans les grandes réformes de l'Enseignemen...
Contribution des Archives Ouvertes dans les grandes réformes de l'Enseignemen...Contribution des Archives Ouvertes dans les grandes réformes de l'Enseignemen...
Contribution des Archives Ouvertes dans les grandes réformes de l'Enseignemen...
 
Jabes 2010 - Session plénière "Quand deux Révolutions se percutent... Numériq...
Jabes 2010 - Session plénière "Quand deux Révolutions se percutent... Numériq...Jabes 2010 - Session plénière "Quand deux Révolutions se percutent... Numériq...
Jabes 2010 - Session plénière "Quand deux Révolutions se percutent... Numériq...
 
20190528 jabes 2019_calames_au_ged
20190528 jabes 2019_calames_au_ged20190528 jabes 2019_calames_au_ged
20190528 jabes 2019_calames_au_ged
 
Bibliothèques et crowdsourcing
Bibliothèques et crowdsourcingBibliothèques et crowdsourcing
Bibliothèques et crowdsourcing
 
Raymond Werlen (CRUS) - Les enjeux de l’information scientifique. Le point de...
Raymond Werlen (CRUS) - Les enjeux de l’information scientifique. Le point de...Raymond Werlen (CRUS) - Les enjeux de l’information scientifique. Le point de...
Raymond Werlen (CRUS) - Les enjeux de l’information scientifique. Le point de...
 
Vers une littératie des Communs : un parcours professionnel et universitaire
Vers une littératie des Communs : un parcours professionnel et universitaire    Vers une littératie des Communs : un parcours professionnel et universitaire
Vers une littératie des Communs : un parcours professionnel et universitaire
 
Parcours Sudoc - Quelle trajectoire pour les catalogues français dans le web ...
Parcours Sudoc - Quelle trajectoire pour les catalogues français dans le web ...Parcours Sudoc - Quelle trajectoire pour les catalogues français dans le web ...
Parcours Sudoc - Quelle trajectoire pour les catalogues français dans le web ...
 
Rapport synthétique PacaLabs Axe 3 - Ecosysteme numerique d'innovation Pays d...
Rapport synthétique PacaLabs Axe 3 - Ecosysteme numerique d'innovation Pays d...Rapport synthétique PacaLabs Axe 3 - Ecosysteme numerique d'innovation Pays d...
Rapport synthétique PacaLabs Axe 3 - Ecosysteme numerique d'innovation Pays d...
 
Learning centre : application du concept à l'INPT
Learning centre : application du concept à l'INPTLearning centre : application du concept à l'INPT
Learning centre : application du concept à l'INPT
 

Fulbi rue des_facs

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. Au commencement : le Quartier latin
  • 5. Du Quartier latin à l’Île-de-France
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Cœur de réseau / Coordinateur Sciences po Sciences éco. Gestion Histoire-Géographie Littératures Langues Arts Philosophie SHS Divers Analogie de fonctionnement Un cœur et 13 formulaires thématiques Compétences SCD Paris 1 Bibliothécaire 1 Bibliothécaire 2 Bibliothécaire 3 SCD Paris 4 Bibliothécaire 1 Bibliothécaire 2 INHA Bibliothécaire 4 Bibliothécaire 5 Bibliothécaire 6 Médecine Pharmacie STAPS Droit Sciences Po Bibliothécaire 1 Bibliothécaire 2
  • 17. COMITÉ DE PILOTAGE USAGERS Décembre 2011 Qui ? • Étudiants, enseignants-chercheurs, tout public • Logiciel OCLC • 180 bibliothécaires des services documentaires des établissements adhérents, répartis en thématiques inter-établissement • 13 responsables de thématiques ; 1 référent par bibliothèque (27 bibliothèques adhérentes) • 1 ingénieur d’études contractuel (1/2 ETP) • 3 directeurs de bibliothèque + coordinateur du réseau • Tous les directeurs des bibliothèques adhérentes RESPONSABLE DE THÉMATIQUE RÉPONDANTS RÉFÉRENT D'ÉTABLISSEMENT COORDINATEUR DU RÉSEAU COMITÉ DE SUIVI OPÉRATIONNEL Question Point
  • 18.  
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.