SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 51
Descargar para leer sin conexión
E-learning jako funkční výukový nástroj,
tvorba webových aplikací, které baví...
Michal Zwinger
michal@rozectise.cz
20.3.2014
• vnímání e-learningu v ČR
• praktické zkušenosti z tvorby webových aplikací zaměřených na e-
learning pro koncové uživatele – 3 projekty
Jaké znáte e-learningy?
Používáte je?
A rádi?
E-learning v ČR
Školy
• =Moodle
• text (+obrázky), odkazy, testy
• neřeší se použitelnost, přívětivost, design služeb
• (smart-boards, DUMY)
Firmy
• různá řešení na míru i na obecných platformách
• zastaralé standardy firemních LMS
• text, obrázky, videa, testy
• obava z novinek a neochota věci měnit
Praktické zkušenosti
Všechno je to o
1) funkčnosti
2) použitelnosti
3) intuitivnosti
Praktické zkušenosti s e-learningem
Přihlášení pro studenta / Dashboard
Přihlášení pro lektora / Dashboard
Drag & drop doplňování
OBTÍŽE PŘI ROZVOJI ČTENÍ NEPŘÍZNIVĚ OVLIVŇUJÍ VZDĚLÁVACÍ CESTU ŽÁKŮ,
STUDENTŮ A NÁSLEDNĚ I JEJICH PROFESNÍ A OSOBNOSTNÍ UPLATNĚNÍ V
DOSPĚLOSTI.
Examples of how a dyslexic might see text from Helen Irlen's book Reading by the Colors., 2014, http://www.etni.org.il/etninews/inter2d.htm
Examples of how a dyslexic might see text from Helen Irlen's book Reading by the Colors., 2014, http://www.etni.org.il/etninews/inter2d.htm
Understanding Perception through Design, Stacie Rohrbach, Anne Faye, 2014, http://jackieweber.net/Projects/dyslexia.html
DĚTI S DYSLEXIÍ NA ZŠ, KDY LZE ČTENÍ ROZVÍJET JEŠTĚ VELMI AKTIVNĚ VE
SPOLUPRÁCI S PEDAGOGY, RODIČI, PŘÍPADNĚ SPECIÁLNÍMI PEDAGOGY.
STUDENTI SŠ, VŠ, KTEŘÍ POCIŤUJÍ PROBLÉM SVÉ NIŽŠÍ ÚROVNĚ
ČTENÁŘSKÝCH DOVEDNOSTÍ
JDE O 10 % POPULACE.
DOSPĚLÍ JEDINCI PO MOZKOVÉ PŘÍHODĚ
ŽÁCI A STUDENTI Z JINÉHO JAZYKOVÉHO PROSTŘEDÍ
• DIAGNOSTIKA
• SPECIÁLNÍ MATERIÁLY A POSTUPY PRO VÝUKU A NÁPRAVU ČTENÍ
• DOSTUPNOST
• INDIVIDUÁLNÍ PŘÍSTUP A PERSONALIZOVANÝ VÝUKOVÝ PLÁN
• VHODNOST
• VLASTNÍ TEMPO
• PRAVIDELNOST, DLOUHODOBOST
• MĚŘENÍ A VIDITELNOST POKROKU, MOTIVACE V TRÉNINKU
• ADAPTIVITA CVIČENÍ
Q&A
P.S.
• PRŮBĚŽNĚ HLEDÁME STÁŽISTY NA VÝPOMOC S PROJEKTY
• NAJDETE NÁS V NODE5
• WEB WWW.ROZECTISE.CZ , WWW.LEVEBEE.COM

Más contenido relacionado

Destacado (20)

Science3
Science3Science3
Science3
 
Pdf.ex.bag.720x720
Pdf.ex.bag.720x720Pdf.ex.bag.720x720
Pdf.ex.bag.720x720
 
Qr koodit opetuksessa
Qr koodit opetuksessaQr koodit opetuksessa
Qr koodit opetuksessa
 
Bi quyet tu duy trieu phu
Bi quyet tu duy trieu phuBi quyet tu duy trieu phu
Bi quyet tu duy trieu phu
 
Http
HttpHttp
Http
 
Agaete
AgaeteAgaete
Agaete
 
Resume
ResumeResume
Resume
 
Parra (3)
Parra (3)Parra (3)
Parra (3)
 
هل ستيفين ساكر مقدم برنامج "هارد توك" متحيز بلغة جسده ضد خالد مشعل؟؟
هل ستيفين ساكر مقدم برنامج "هارد توك"  متحيز بلغة جسده ضد خالد مشعل؟؟هل ستيفين ساكر مقدم برنامج "هارد توك"  متحيز بلغة جسده ضد خالد مشعل؟؟
هل ستيفين ساكر مقدم برنامج "هارد توك" متحيز بلغة جسده ضد خالد مشعل؟؟
 
Cumplimiento a clientes de iq outsourcing
Cumplimiento  a  clientes de  iq outsourcing Cumplimiento  a  clientes de  iq outsourcing
Cumplimiento a clientes de iq outsourcing
 
Basic SWAT
Basic SWATBasic SWAT
Basic SWAT
 
Sondage atelier clinique John Briere
Sondage atelier clinique John BriereSondage atelier clinique John Briere
Sondage atelier clinique John Briere
 
Caida libre de cuerpos
Caida libre de cuerposCaida libre de cuerpos
Caida libre de cuerpos
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Mama
MamaMama
Mama
 
Yineth ventes.xlsx
Yineth ventes.xlsxYineth ventes.xlsx
Yineth ventes.xlsx
 
Zavádějte službu jako projekt!
Zavádějte službu jako projekt!Zavádějte službu jako projekt!
Zavádějte službu jako projekt!
 
Amazonia
AmazoniaAmazonia
Amazonia
 
Incluir es sumar
Incluir es sumarIncluir es sumar
Incluir es sumar
 
Sunsets
SunsetsSunsets
Sunsets
 

Similar a Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových aplikací, které baví

Trendy v e-learningu - využití LMS ve firemní praxi
Trendy v e-learningu - využití LMS ve firemní praxiTrendy v e-learningu - využití LMS ve firemní praxi
Trendy v e-learningu - využití LMS ve firemní praxiNET University, s.r.o.
 
Trendy v e-learningu - využití ve firemní praxi
Trendy v e-learningu - využití ve firemní praxiTrendy v e-learningu - využití ve firemní praxi
Trendy v e-learningu - využití ve firemní praxiNET University, s.r.o.
 
Jak e-learning pomůže naší škole? Mnohostranné využití platfotmy pro řízení v...
Jak e-learning pomůže naší škole? Mnohostranné využití platfotmy pro řízení v...Jak e-learning pomůže naší škole? Mnohostranné využití platfotmy pro řízení v...
Jak e-learning pomůže naší škole? Mnohostranné využití platfotmy pro řízení v...NET University, s.r.o.
 
E-learning a jeho možnosti
E-learning a jeho možnostiE-learning a jeho možnosti
E-learning a jeho možnostiMartin Slavík
 
DK3: Tvorba digitálního obsahu
DK3: Tvorba digitálního obsahuDK3: Tvorba digitálního obsahu
DK3: Tvorba digitálního obsahuMichal Černý
 
Moodle Day Liberec 2010
Moodle Day Liberec 2010Moodle Day Liberec 2010
Moodle Day Liberec 2010Martin Slavík
 
Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe
Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxeMichal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe
Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxeKISK FF MU
 
P L E B O O K P L E Kucerova
P L E B O O K  P L E KucerovaP L E B O O K  P L E Kucerova
P L E B O O K P L E Kucerovamichelle86
 
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnostPodpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnostMichal Černý
 
Popis konceptu a obsahu vzdělávacích kurzů - Pavel Vlach
Popis konceptu a obsahu vzdělávacích kurzů - Pavel VlachPopis konceptu a obsahu vzdělávacích kurzů - Pavel Vlach
Popis konceptu a obsahu vzdělávacích kurzů - Pavel VlachMartin
 
Nové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learninguNové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learninguKamil Kopecky
 
MultiMice versus MS MultiPoint
MultiMice versus MS MultiPointMultiMice versus MS MultiPoint
MultiMice versus MS MultiPointJanek Wagner
 
Moodle ve vyuce @TUL.cz
Moodle ve vyuce @TUL.czMoodle ve vyuce @TUL.cz
Moodle ve vyuce @TUL.czMartin Slavík
 
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzděláváníEdtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzděláváníHana Tulinská
 

Similar a Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových aplikací, které baví (20)

e-learning
e-learninge-learning
e-learning
 
Trendy v e-learningu - využití LMS ve firemní praxi
Trendy v e-learningu - využití LMS ve firemní praxiTrendy v e-learningu - využití LMS ve firemní praxi
Trendy v e-learningu - využití LMS ve firemní praxi
 
Trendy v e-learningu - využití ve firemní praxi
Trendy v e-learningu - využití ve firemní praxiTrendy v e-learningu - využití ve firemní praxi
Trendy v e-learningu - využití ve firemní praxi
 
Jak e-learning pomůže naší škole? Mnohostranné využití platfotmy pro řízení v...
Jak e-learning pomůže naší škole? Mnohostranné využití platfotmy pro řízení v...Jak e-learning pomůže naší škole? Mnohostranné využití platfotmy pro řízení v...
Jak e-learning pomůže naší škole? Mnohostranné využití platfotmy pro řízení v...
 
Prezentace nu sumperk_web
Prezentace nu sumperk_webPrezentace nu sumperk_web
Prezentace nu sumperk_web
 
E-learning a jeho možnosti
E-learning a jeho možnostiE-learning a jeho možnosti
E-learning a jeho možnosti
 
LMS Unifor pro vysoké školy
LMS Unifor pro vysoké školyLMS Unifor pro vysoké školy
LMS Unifor pro vysoké školy
 
DK3: Tvorba digitálního obsahu
DK3: Tvorba digitálního obsahuDK3: Tvorba digitálního obsahu
DK3: Tvorba digitálního obsahu
 
Moodle pro firmy
Moodle pro firmyMoodle pro firmy
Moodle pro firmy
 
Moodle Day Liberec 2010
Moodle Day Liberec 2010Moodle Day Liberec 2010
Moodle Day Liberec 2010
 
Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe
Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxeMichal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe
Michal Černý: Tablet v rukou lektora: pět inspirací do praxe
 
P L E B O O K P L E Kucerova
P L E B O O K  P L E KucerovaP L E B O O K  P L E Kucerova
P L E B O O K P L E Kucerova
 
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnostPodpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
Podpora distančního vzdělávání pomocí webinářů: výzkumy, praxe, budoucnost
 
PragoData EUNIS 2019
PragoData EUNIS 2019PragoData EUNIS 2019
PragoData EUNIS 2019
 
Popis konceptu a obsahu vzdělávacích kurzů - Pavel Vlach
Popis konceptu a obsahu vzdělávacích kurzů - Pavel VlachPopis konceptu a obsahu vzdělávacích kurzů - Pavel Vlach
Popis konceptu a obsahu vzdělávacích kurzů - Pavel Vlach
 
Nové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learninguNové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learningu
 
MultiMice versus MS MultiPoint
MultiMice versus MS MultiPointMultiMice versus MS MultiPoint
MultiMice versus MS MultiPoint
 
Moodle ve vyuce @TUL.cz
Moodle ve vyuce @TUL.czMoodle ve vyuce @TUL.cz
Moodle ve vyuce @TUL.cz
 
School event - 2016
School event - 2016School event - 2016
School event - 2016
 
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzděláváníEdtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
Edtechový start: Úvod do využití technologií ve vzdělávání
 

Más de KISK FF MU

Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnáchRobin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnáchKISK FF MU
 
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?KISK FF MU
 
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnáchLadislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnáchKISK FF MU
 
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikouJiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikouKISK FF MU
 
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020KISK FF MU
 
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložitZdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložitKISK FF MU
 
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachMachackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachKISK FF MU
 
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovaceMariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovaceKISK FF MU
 
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíčMartin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíčKISK FF MU
 
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...KISK FF MU
 
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíTomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíKISK FF MU
 
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchEliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchKISK FF MU
 
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaRoman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaKISK FF MU
 
Sluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLSluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLKISK FF MU
 
Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos KISK FF MU
 
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostŠtěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostKISK FF MU
 
T. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorT. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorKISK FF MU
 
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světP. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světKISK FF MU
 
L. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoL. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoKISK FF MU
 
I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83KISK FF MU
 

Más de KISK FF MU (20)

Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnáchRobin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
 
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
 
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnáchLadislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
 
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikouJiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
 
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
 
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložitZdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
 
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachMachackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
 
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovaceMariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
 
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíčMartin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
 
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
 
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíTomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
 
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchEliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
 
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaRoman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
 
Sluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLSluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPL
 
Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos
 
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostŠtěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
 
T. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorT. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - Inkubátor
 
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světP. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
 
L. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoL. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro město
 
I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83
 

Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových aplikací, které baví

  • 1. E-learning jako funkční výukový nástroj, tvorba webových aplikací, které baví... Michal Zwinger michal@rozectise.cz 20.3.2014
  • 2. • vnímání e-learningu v ČR • praktické zkušenosti z tvorby webových aplikací zaměřených na e- learning pro koncové uživatele – 3 projekty
  • 4. E-learning v ČR Školy • =Moodle • text (+obrázky), odkazy, testy • neřeší se použitelnost, přívětivost, design služeb • (smart-boards, DUMY) Firmy • různá řešení na míru i na obecných platformách • zastaralé standardy firemních LMS • text, obrázky, videa, testy • obava z novinek a neochota věci měnit
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Všechno je to o 1) funkčnosti 2) použitelnosti 3) intuitivnosti
  • 10. Praktické zkušenosti s e-learningem
  • 12.
  • 14.
  • 15. Drag & drop doplňování
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36. OBTÍŽE PŘI ROZVOJI ČTENÍ NEPŘÍZNIVĚ OVLIVŇUJÍ VZDĚLÁVACÍ CESTU ŽÁKŮ, STUDENTŮ A NÁSLEDNĚ I JEJICH PROFESNÍ A OSOBNOSTNÍ UPLATNĚNÍ V DOSPĚLOSTI.
  • 37. Examples of how a dyslexic might see text from Helen Irlen's book Reading by the Colors., 2014, http://www.etni.org.il/etninews/inter2d.htm
  • 38. Examples of how a dyslexic might see text from Helen Irlen's book Reading by the Colors., 2014, http://www.etni.org.il/etninews/inter2d.htm
  • 39. Understanding Perception through Design, Stacie Rohrbach, Anne Faye, 2014, http://jackieweber.net/Projects/dyslexia.html
  • 40.
  • 41. DĚTI S DYSLEXIÍ NA ZŠ, KDY LZE ČTENÍ ROZVÍJET JEŠTĚ VELMI AKTIVNĚ VE SPOLUPRÁCI S PEDAGOGY, RODIČI, PŘÍPADNĚ SPECIÁLNÍMI PEDAGOGY. STUDENTI SŠ, VŠ, KTEŘÍ POCIŤUJÍ PROBLÉM SVÉ NIŽŠÍ ÚROVNĚ ČTENÁŘSKÝCH DOVEDNOSTÍ JDE O 10 % POPULACE. DOSPĚLÍ JEDINCI PO MOZKOVÉ PŘÍHODĚ ŽÁCI A STUDENTI Z JINÉHO JAZYKOVÉHO PROSTŘEDÍ
  • 42.
  • 43. • DIAGNOSTIKA • SPECIÁLNÍ MATERIÁLY A POSTUPY PRO VÝUKU A NÁPRAVU ČTENÍ • DOSTUPNOST • INDIVIDUÁLNÍ PŘÍSTUP A PERSONALIZOVANÝ VÝUKOVÝ PLÁN • VHODNOST • VLASTNÍ TEMPO • PRAVIDELNOST, DLOUHODOBOST • MĚŘENÍ A VIDITELNOST POKROKU, MOTIVACE V TRÉNINKU • ADAPTIVITA CVIČENÍ
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51. Q&A P.S. • PRŮBĚŽNĚ HLEDÁME STÁŽISTY NA VÝPOMOC S PROJEKTY • NAJDETE NÁS V NODE5 • WEB WWW.ROZECTISE.CZ , WWW.LEVEBEE.COM