Recomendados
Más contenido relacionado
Destacado
Similar a Hammel det eksperimenterende fællesskab som mulighed
Similar a Hammel det eksperimenterende fællesskab som mulighed (20)
Hammel det eksperimenterende fællesskab som mulighed
- 1. Pædagogisk arbejde i et globaliseret medie- & vidensamfund
- 2. Hvor jeg taler fra… Stagefight: Vi omsætter med krop Procesdrama: Moralske brændpunkter Fra ide til spil: Konstruerende og åben proces Nordisk børnekulturforskning: Børn kan… Live-rollespil: Hvad vil du her? Medskabende forskning: med praksis i praksis for praksis Verdensborgere: Hvordan kommunikation? Om hvad? Hvorfor?
- 3. Skal være mobil Skal give adgang til andres viden alle steder Skal være enkel at gå i gang med Skal kunne bruges til kommunikation Skal kunne forbinde platforme og situationer Alle skal kunne være med: Prod-users, co-producers Lege, skabe, undersøge, eksperimentere, producere, kommunikere Krav til teknologien
- 4. Medielege i hverdagen Kamera-tagfat Krop, bevægelse Medieleg, fællesskab Finde på brug af medie, udvikle legen Billede har funktion Enkelhed
- 5. Medielege i hverdagen Det åbne laboratorium Alle materialer og alle medier kan kombineres Digitale medier en del af den eksisterende praksis Og noget nyt…
- 6. Medielege i hverdagen Sværd og tablet leg Brug af youtube klip: Flimklip, instruktionsvideoer Selv-organiseret leg og eksperimenterende fællesskab Digitalt og analog rum i samme proces Hvordan laver vi sværd? Bevidsthed om billeder Lægge ud på facebook
- 7. Medielege i hverdagen Ud på nettet Snakke, kigge, fortolke Musikvideoer på Youtube Deltage i de globale begivenheder
- 9. HVER SIT MIG FÆLLES
- 10. Forskningsprojektet Verdensborgere Kallesok og drillenissen Hanok NOK er på facebook Hvad mon Nyrup har skrevet? Instruktioner: Sådan kan man gøre Kommentarer: hvad er det? Forslag: Kunne vi ikke prøve at… Spørgsmål: Hvordan er teksten til den sang?
- 11. Forskningsprojektet Verdensborgere Jeg har en ide Alle er med Vi dokumenterer selv og kan bruge video og billeder til nye ideer – kigge tilbage og frem
- 12. Kulturudveksling Hvert fællesskab kan reagere og agere i forhold til hinanden Hvordan kan denne teknologi bruges? Forældre følger med og kan se og kommentere hvad børnene foretager sig Producenter, kommunikerende Forskningsprojektet Verdensborgere
- 13. Forskningsprojektet Verdensborgere Vise, hvad vi har lavet Se hinandens Vise, hvad vi er ved at lave Være tilstede i hinandens producerende rum…
- 14. Gangnamstyle Et fælles globalt populærkulturelt udtryk, der både er ”kendt” og ”ukendt” Et udtryk, der tilsyneladende er åbent: klip, sprog, betydning Kan let kopieres og varieres Blevet brugt til meget forskelligt: Jokes, sex, politik
- 15. Korte processer, der kan gentages – og ændres… Bruge asynchron og synkron kommunikation - på skift Kombinere det analoge og det digitale rum Hvert sted undersøger og undersøger sammen Skal vi danse sammen? Vise gangnam style ”Moves” Så prøver vi Så danse fælles… Vise Bollywood – moves vi viste hinanden nye tricks Vores gangnamstyle
- 17. Omsættende kommunikation FORSLAG TIL RÆKKEFØLGE EKSEMPEL A-SYNKRON KOMMUNIKATION OG MED SYNKRON KOMMUNIKATION SE MULIGHEDER Snak om og se slapstick Reaktion på noget eller nogen Reaktion på noget eller nogen I forhold til hinanden - og til andre OMSÆTTE Lave og filme slapstick Prøve, lege og eksperimentere, filme Prøve, lege og eksperimentere, filme I forhold til hinanden UDVEKSLE Lægge ud, vise og diskutere slapstick Vælge, kommentere Vælge, kommentere I forhold til hinanden - og til andre SE MULIGHEDER OMSÆTTE UDVEKSLE
- 18. Lav et spil på legepladsen Ja her er så ikke noget billede, for det afhænger jo også af spillet. Se og spille spil Spil andres baner Lave en forhindringsbane på legepladsen Lave en forhindringsbane i pap, osv til figurer Tag billeder og film. Hæng det op på døren Læg det ud på facebook og Youtube Se hvordan andre har gjort Og lave jeres egen bane
- 20. Det eksperimenterende fællesskab Et kulturbegreb, der er dynamisk Det åbne laboratorium Koble på kryds og tværs Den deltagende pædagog Mester, guide, deltager, aktør Det nødvendige brændpunkt Vi undersøger og kommunikerer om noget reelt - og udfolder liv samtidig En pædagogik, hvor det gælder om at finde på, være innovativ
- 21. Verdensborger kompetencer Kunne FINDE PÅ: Ny brug af teknologier og fortællinger i fællesskab Kunne SE MULIGHEDER : i andres brug af teknologi og fortællinger Kunne LÆRE AT LÆRE : etablere eksperimenterende fællesskaber og få andre til det Kunne REFLEKTERE: Forholde sig til at leve og arbejde i et mediesamfund Kunne OMSÆTTE: lege, eksperimentere, producere og kommunikere om noget med nogen Kunne UDVEKSLE: Være tolerant, udveksle, potentielt ændre og blive ændret
- 22. Medieleg Medieleg i det eksperimenterende fællesskab er Pædagoger og børns fælles Leg og eksperimenter Med medieteknologier og mediefortællinger
- 23. Paradigmeskift? O - 18 års ny nordisk skole Heldagsskole og aktivitetstimer Teori og praksis tættere på hinanden Dagtilbud og læreplaner (forældede) + it Medier i pædagoguddannelsen – i alt og i ny linie??? Leg og læring – fokus på børns legekultur som udfoldelse i egen ret er uden større betydning
- 24. Udfordringer på vej I SKAL KUNNE: …Svare på HVORDAN og HVORFOR, altså hvilke læringsformer? (praktiske projekter, omverden, bevægelse, alsidig udvikling…) Formulere JERES viden om forløb, situationer, hverdag og kunne sætte den på spil… …Sætte praksisforsknings- og udviklingsarbejde i gang …Være verdensborgere med eksperimenterende fællesskaber og selv- organiseret leg
- 26. Stille spørgsmål om både form og indhold Kunne kombinere forskellige medier og materialer Operere fra indersiden af en fælles proces Inddrage enhver teknologi og fortælling Hvad drama pædagogen har at tilbyde