FeliciaLB

praksislæringsmodellen klasseledelse tematisering informalisering subjektivering senmoderniteten ziehe livsaldre praxisonline deltagerforudsætninger kreativ proces visionsbasert model ideproces blokeringer legal kreativitet vejledning evaluering undervisningsforløb repetition pbl problembaseret læring helhedsorientering elevaktivering differentiering flerstemmighed dialogisk klasserum dysthe ni spørgsmaal almen didaktik erhvervsdidaktik den didaktiske relationsmodel læringsmål dép undervisningsplanlægning og didaktik modul 2 fejllæring modstand forsvar barrierer mod læring drivkraft motivation lave og wenger samspilsdimension situeret læring praksisfællesskab læringstrekant læring