2. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
Determiner ses buts personnals en matière de
découvertes, d'apprentisages et de créations.
Construire des savoirs, des savoirs-être, des
savoirs-faire, des savoirs-vivre ensemble dans
tous les domaines de son développement
Répondre à ses besoins de découverte,
d'apprentisage, et de création en intégrant les
connaissances provenant d'autres domaines
Diagnostique
3. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
Le diagnostic établi appelle une nouvelle
impulsion à donner au curriculum. Pour ce
faire, les alternatives de relance les plus
prioritaires ainsi que des mesures urgentes
associées sont préconisées.
La formation des acteurs pédagogiques
s’avère la première priorité.Elle devrait
débuter avant l’implantation du curriculum
pour préparer les acteurs à s’adapter aux
changements et innovations
et à s’impliquer dans les nouveaux
programmes.
