PLANO DE ENSINO Disciplina Projeto Integrado I GESTaO.pdf
Trabalho em grupo tutoria de teses
1. Curso de Agregação Pedagogica
Trabalho sobre Tutoria de Teses
Avaliação de desempenho dos docentes da
Universidade Agostinho Neto (UAN)
Autores (Grupo 1, Faculdade de Engenharia):
1. Leonel Mateus
2. António Veloso
3. Zolana João
4. Diamantino Azevedo
5. Francisco Van-Dúnem
6. Zassala Cristóvão
7. Mateus Magalhães
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3. 1. Contextualização
• Elevados índices de reprovação dos estudantes na UAN
• Reclamações dos estudantes sobre a metodologia utilizada
no PDE.
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4. 2.Problema Cientifico
A necessidade de estabelecer um procedimento
eficiente e eficaz para avaliar o PDE na
Universidade Agostinho Neto – (UAN).
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5. 3.Objecto
O objecto de estudo deste trabalho consiste na
elaboração de uma plataforma com
procedimento eficiente e eficaz que permite a
Avaliação dos Recursos Humanos da UAN e
o Campo de Acção é a elaboração de um
Modelo de Avaliação Docente.
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6. 4.Hipótese
Se utilizarmos um modelo de avaliação da
classe docente da Universidade Agostinho
Neto, baseado em desempenho individual em
conjunto com a avaliação de desempenho
organizacional, ajustado às peculiaridades
desta universidade se obterá um Modelo de
Gestão dos Recursos Humanos Eficiente e
Eficaz.
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7. 5.Objectivo Geral
Desenhar um Modelo de Gestão de
Desempenho por Competências dos
Docentes da Universidade Agostinho Neto
– UAN.
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8. 6. Objectivos Especificos
•Contribuir para a melhoria da gestão e do desempenho dos docentes das
unidades orgânicas da UAN;
•Promover a eficiência e eficácia na docência;
•Desenvolver uma cultura de gestão orientada para resultados com base em
objectivos previamente estabelecidos, promovendo também o trabalho em
equipa;
•Identificar as necessidades de formação e desenvolvimento profissional.
•Reconhecer o mérito, assegurando a diferenciação e valorização dos níveis de
desempenho.
•Contribuir na correcção dos desajustamentos decorrentes dos métodos empíricos
de avaliação dos recursos humanos.
•Alertar a sociedade sobre os perigos da formação de novos quadros sem
parâmetros universais que definam os níveis da qualidade do produto acabado.
•Criar mecanismos que estimulem à prática do processo docente e educativo.
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10. 8.Tarefas de Investigação
1. Estudo para definição do problema e dos objetivos
2. Revisão bibliográfica sobre o tema de investigação.
3. Estudo sobre conceitos teóricos
4. Pesquisa de Campo (levantamento e análise de dados)
5. Implementação do Modelo de Avaliação
6. Teste e validação do Modelo de Avaliação
7. Discussão dos Resultados.
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11. 9.Duração do Processo de
Investigação Cientifica (12 Meses)
• Identificação dos métodos e técnicas de investigação: 2
Semanas
• Estruturar o trabalho: 2 Semanas
• Pesquisa bibliográfica: 3 Meses
• Desenvolvimento experimental: 5 Meses
• Escritura do TFC: 2 meses
• Apresentação de defesa: 1 Mês
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