1. Curso de Agregação Pedagogica
Trabalho sobre Tutoria de Teses
Avaliação de desempenho dos docentes da
Universidade Agostinho Neto (UAN)
Autores (Grupo 1, Faculdade de Engenharia):
1. Leonel Mateus
2. António Veloso
3. Zolana João
4. Diamantino Azevedo
5. Francisco Van-Dúnem
6. Zassala Cristóvão
7. Mateus Magalhães
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2. Índice
1.Contextualização
2.Problema Cientifico
3.Objecto
4.Hipótese
5.Objectivo Geral
6.Objectivos Específicos
7.Metodologia
8.Tarefas de Investigação
9.Processo de Investigação Cientifica
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3. 1. Contextualização
• Elevados índices de reprovação dos estudantes na UAN
• Reclamações dos estudantes sobre a metodologia utilizada
no PDE.
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4. 2.Problema Cientifico
A necessidade de estabelecer um procedimento
eficiente e eficaz para avaliar o PDE na
Universidade Agostinho Neto – (UAN).
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5. 3.Objecto
O objecto de estudo deste trabalho consiste na
elaboração de uma plataforma com
procedimento eficiente e eficaz que permite a
Avaliação dos Recursos Humanos da UAN e
o Campo de Acção é a elaboração de um
Modelo de Avaliação Docente.
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6. 4.Hipótese
Se utilizarmos um modelo de avaliação da
classe docente da Universidade Agostinho
Neto, baseado em desempenho individual em
conjunto com a avaliação de desempenho
organizacional, ajustado às peculiaridades
desta universidade se obterá um Modelo de
Gestão dos Recursos Humanos Eficiente e
Eficaz.
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7. 5.Objectivo Geral
Desenhar um Modelo de Gestão de
Desempenho por Competências dos
Docentes da Universidade Agostinho Neto
– UAN.
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8. 6. Objectivos Especificos
•Contribuir para a melhoria da gestão e do desempenho dos docentes das
unidades orgânicas da UAN;
•Promover a eficiência e eficácia na docência;
•Desenvolver uma cultura de gestão orientada para resultados com base em
objectivos previamente estabelecidos, promovendo também o trabalho em
equipa;
•Identificar as necessidades de formação e desenvolvimento profissional.
•Reconhecer o mérito, assegurando a diferenciação e valorização dos níveis de
desempenho.
•Contribuir na correcção dos desajustamentos decorrentes dos métodos empíricos
de avaliação dos recursos humanos.
•Alertar a sociedade sobre os perigos da formação de novos quadros sem
parâmetros universais que definam os níveis da qualidade do produto acabado.
•Criar mecanismos que estimulem à prática do processo docente e educativo.
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9. 7.Metodologia
•Método dedutivo
•Método indutivo
•Método genético
•Método dialéctico
•Observação participante
•Entrevistas e questionários
•Tradicionais: métodos empíricos e métodos teóricos
•Inquéritos
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10. 8.Tarefas de Investigação
1. Estudo para definição do problema e dos objetivos
2. Revisão bibliográfica sobre o tema de investigação.
3. Estudo sobre conceitos teóricos
4. Pesquisa de Campo (levantamento e análise de dados)
5. Implementação do Modelo de Avaliação
6. Teste e validação do Modelo de Avaliação
7. Discussão dos Resultados.
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11. 9.Duração do Processo de
Investigação Cientifica (12 Meses)
• Identificação dos métodos e técnicas de investigação: 2
Semanas
• Estruturar o trabalho: 2 Semanas
• Pesquisa bibliográfica: 3 Meses
• Desenvolvimento experimental: 5 Meses
• Escritura do TFC: 2 meses
• Apresentação de defesa: 1 Mês
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