3. LA TIERRA
 La Tierra es un planeta del sistema solar situado en la
tercera orbita más interna.
 La Tierra se formó hace 4.600 millones de años.
 Es el único planeta del Sistema Solar que tiene vida por las
temperaturas moderadas, la atmósfera y el agua.
 Tiene forma de una esfera imperfecta, achatada por los
polos y ensanchada por el ecuador.

4. LA ROTACIÓN
 La rotación de la Tierra es uno de los movimientos de la
Tierra que consiste en su rotación en torno a su propio eje.
 La Tierra gira entorno al Este, a 1700 km/h en la línea del
ecuador.
 Tomando al Polo Norte como punto de vista, la Tierra gira
en sentido antihorario, es decir, de derecha a izquierda .
 Un giro completo en relación a una estrella fija dura 23
horas, 56 minutos y 4 segundos.

6. SUCESIÓN DE DÍAS Y NOCHES
 Siendo la Tierra un cuerpo esférico, cualquier punto de su superficie
pasará diariamente de la iluminación a la oscuridad, es decir, del día a
la noche, excepción hecha de las zonas polares, donde la inclinación
del eje terrestre modifica esta idea. Esta consecuencia es muy
importante y regula la vida cotidiana de los animales, las plantas y,
especialmente, de los seres humanos.
 A su vez, la sucesión del día y de la noche determina la exposición
diaria de la superficie terrestre a la radiación solar y a una serie de
procesos de compensación en las partes sólida, líquida y gaseosa de
nuestro planeta que suavizan en gran medida los valores extremos a
que daría lugar una exposición directa a dicha radiación. La atmósfera
y, sobre todo, la hidrosfera, absorben gran cantidad de calor durante el
día y lo ceden durante la noche permitiendo, en consecuencia, la vida
sobre la Tierra.

7. MOVIMIENTO APARENTE DEL SOL
 El movimiento diario aparente del Sol es salir por algún lugar del este,
levantarse, alcanzar una máxima altura, atravesar el cielo y ponerse por
algún lado en el horizonte del oeste.
Debido a este movimiento cíclico del Sol, se definió el día como el
intervalo de tiempo entre dos posiciones sucesivas del Sol por la misma
posición aparente en el cielo.
 Si hemos estado observando el lugar por donde sale y se pone el Sol,
vemos que no lo hace siempre por el mismo sitio, y que cambia de día a
día. Hay épocas en que el Sol se mueve cada vez un poco más hacia el
Norte, después invierte el sentido de su movimiento y se va dirigiendo
hacia el Sur. Esto se va repitiendo a lo largo del año.

9.  se origina a partir de la rotación de la Tierra la diferencia horaria que
existe entre los diversos lugares del planeta. Es fácil entonces concluir
que, debido a la distinta iluminación de los rayos solares sobre la
Tierra, no todos los puntos del globo terrestre poseen la misma hora,
por lo cual se hizo necesario crear un sistema para establecer la hora
que correspondería a cada lugar.
 El sistema de Husos Horarios fue ideado por el italiano Filopanti, en
una obra publicada en Londres en 1859. Pero sólo comenzó a ser
utilizado por algunas naciones de Europa en el año 1890. Se basa en la
siguiente deducción: la Tierra demora 24 horas en dar una vuelta sobre
su eje imaginario (movimiento de rotación) recorriendo 360°; al dividir
los 360 ° por 24 se obtienen 24 sectores de 15° cada uno. De esta forma
se ha dividido la Tierra en 24 sectores de 15° de longitud, equivalentes a
una hora, cada uno de los cuales es llamado Huso Horario.

10.  Se facilita así la determinación de la hora a nivel
internacional, pues los territorios comprendidos dentro de
un Huso Horario poseen la misma hora. Cabe señalar que
es ésta una situación convencional, pues en realidad entre
cada grado de longitud existen 4 minutos de diferencia.
 Al establecer los Husos Horarios fue necesario determinar
un meridiano a partir del cual se comenzaría a contar un
nuevo día.
Surge de esta forma la llamada Línea Internacional de la
Fecha, que corresponde a una línea imaginaria que se
extiende de polo a polo, la cual corresponde
aproximadamente al meridiano de los 180°.

11.  Como podéis ver aquí:
-El color rosa representa las zonas con hora de
Greenwich.
-El color verde representa las zonas en las que se restan
horas respecto a Greenwich.
-Los colores amarillo y naranja representan las zonas en
las que se suman horas respecto a Greenwich.
-El color blanco con rallas marrones representa las zonas
en las que se suma o resta ½ hora en su uso horario.

13.  Para orientarnos durante el día, debemos localizar los
puntos cardinales (norte, sur, este y oeste).
 Para ello, hemos de conseguir el punto en el que se
encuentra el sol, sabiendo que aparece por el este al
amanecer y desaparece por el oeste al anochecer.
 Por la noche, el punto de orientación es la estrella polar,
que siempre indica al norte.
 Además, para orientarnos, podemos recurrir a una brújula,
que es un instrumento que posee una aguja imantada que
siempre señala hacia el norte.

15. COMO TODOS LOS GRUPOS, HEMOS TENIDO
NUESTROS PROBLEMAS EN CASA, QUE
INTENTAMOS SOLUCIONAR…

16. PERO SIEMPRE INTENTAMOS TENER LO
NECESARIO PARA PODER TRABAJAR…

17. AUNQUE SIEMPRE, ANTE TODO,
MANTUVIMOS LA SONRISA…

18. INTENTAMOS MANEJAR NUESTRO MUNDO
Y PINTARLO DE NUESTRO PROPIO COLOR…

19. Y AUNQUE NOS SINTIÉRAMOS
DUDOSOS E INCAPACES DE HACERLO…

20. ENTRE TODAS, LO CONSEGUIMOS…

21. PORQUE UNA MANO SOLA, NO
CONSIGUE HACER NADA…

22. PERO MUCHAS UNIDAS, CONSIGUEN
HASTA LO QUE SE DABA POR
IMPOSIBLE.

24.  En este trabajo hemos descubierto grandes
capacidades de nosotros mismos y de los demás
compañeros. Y, hemos aprendido que somos
capaces de hacer algo tan amplio con tan solo dos
manos. Aunque no nos creíamos capaces, con un
gran esfuerzo y superación lo hemos conseguido. Y
que aunque seamos pequeños hemos podido llegar
a hacer algo muy grande. Nos ha encantado poder
compartir habilidades unos con otros y aunque,
como todo grupo, hayamos tenido problemas,
hemos sabido ser capaces de darnos cuenta de
nuestro error y rectificarlo.
UN GRAN ESFUERZO, UNA GRAN SUPERACIÓN

25.  REALIZADO POR:
 -TERESA LÓPEZ GARCÍA
 -SELA LINDE IBÁÑEZ
 -LAURA RAMIREZ ARJONILLA
 -ROCÍO MORENO MORENO
 -RAÚL LARA BARES
 -MARINA MARTOS HERMOSO

26. ESPERO AQUE HAYAN APRENDIDO LA
ROTACIÓN Y LOS HUSOS HORARIOS DE
UNA FORMA AMENA Y DIVERTIDA.