Con este Power Point, se puede conocer de una forma resumida, lo que es el "Síndrome de Down", con sus , característica y sus posibles tratamientos, e incluso el tipo de necesidades que necesiten los niños/as con síndrome de Down.

1. Miriam Ortega Felipe
Práctica (ESOCON)
Curso 2013-2014

2. ÍNDICE
 Síndrome de Down
 ¿Qué es el síndrome de Down?
 Características del síndrome de Down
 Tratamiento
 Ideas para trabajar en el aula
 Asociaciones

3. Los niños y niñas con
discapacidad psíquica
asociada al retraso mental
son aquellos cuya
capacidad para manifestar
conductas intelectuales y
sociales presenta un
retraso o dificultad, de
acuerdo con su edad, para
adquirir determinadas
conductas básicas como
son el lenguaje oral, el
desarrollo físico y motor,
determinados
comportamientos sociales
y la autonomía personal.
Está relacionada con el
funcionamiento
intelectual (CI) y la
conducta adaptativa.

4. Las características de esta discapacidad, en su expresión
lingüística son:
A nivel fonológico: desarrollo incompleto de la distinción
de fonemas, la creación de palabras y fluidez verbal
(dislalias, disfemias).
A nivel semántico, desarrollan:
Sistema lento y limitado.
Verborrea (no tiene mucha carga comunicativa).
A nivel morfológico y sintáctico:
Alteraciones en el género y/o número de las palabras.
Uso incorrecto u omisión de conjunciones.
Simplificación de las frases.
Se emplean holofrases (no desaparecen).

5. EL SÍNDROME DE DOWN

6. ¿Qué es?
El síndrome de Down es un trastorno genético
causado por la presencia de una copia extra del
cromosoma 21 (o una parte del mismo), en vez
de los dos habituales (trisomía del par 21),
caracterizado por la presencia de un grado
variable de discapacidad cognitiva y unos rasgos
físicos peculiares que le dan un aspecto
reconocible.

7. Características

8.  Las personas con síndrome de
Down tienen deficiencia
mental, aunque el grado de
inteligencia varia en cada
persona.
 Presentan un excedente de piel
en la nuca ( piel redundante).
 Sus extremidades son cortas,
con manos y pies anchos y
dedos cortos y gruesos. Las
manos son pequeñas y
regordetas con un pliegue
transversal muy marcado en la
palma de la mano; el dedo
meñique es corto e incurvado.
 Su estatura es menor y su peso
es mayor que el correspondiente
a su edad.
 Algunos bebés nacen con
afectaciones cardiacas que
podrían requerir de una
intervención quirúrgica.
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Serie 1
Serie 2
Serie 3

9. Tratamiento
 El tratamiento depende del grado de retraso y de los
problemas relacionados.
 Los defectos cardiacos, requieren una corrección
quirúrgica.
 Más allá de los problemas físicos, el niño requiere ser
criado de forma especial.
 los niños con síndrome de Down y otros retrasos tienden
a ser calmados y tratables cuando son jóvenes.
 Los niños con síndrome de Down, deberán de recibir una
educación diferencial, la cual comienza en el seno familiar
y se relaciona con la actitud de los padres, por lo que el
niño debe permanecer y disfrutar psicoafectivamente del
ambiente hogareño, en un clima de adaptación y
cariño, ya que sus primeras vivencias marcarán su
existencia.
 Por lo general el tratamiento aplicable es
terapeutico, acompañado del médico.

10. Ideas para trabajar en el aula
 Estimular la fijación y seguimiento visual: mostrar al
niño un objeto, cambiando tamaños y colores, muy
cerca de sus ojos y tratando de que tenga la cabeza
derecha. Cuando ya haya logrado fijar sus ojos en los
objetos, irlos desplazando primero lento y luego más
rápido.
 Estimular la percepción auditiva: buscar objetos que
emitan sonidos diferentes, y agradables, y luego
pasárselos para que los manipule.
 Elementos cognitivos: ayudarles a resolver conflictos
que se presentan en el entorno y con relación a sus
compañeros.

11. Estimular la coordinación visomotora: acostar al niño
en una colchoneta y mostrándole los objetos y
estimulándolo para que los tome.
Estimular vínculos afectivos o emotivos: los
proporcionaremos mediante el cariño y el afecto
individualizado, enseñándoles a controlar sus
emociones.
Algunas actividades para estimular el lenguaje:
Masajes faciales: para aumentar el tono muscular.
Cuentos: leer un cuento que tenga vistosos
dibujos, después se le puede preguntar los nombres o
colores de los personajes y si no conseguimos respuestas
habrá que dárselas, señalándolas en el libro.

12. A la hora de realizar las actividades, debemos tener en cuenta:
Respetar el ritmo personal del niño. Cuando logre expresarse, no
interrumpirle cuando cuenta algo. No anticipar su respuesta aunque
tarde en darla.
Si el niño (a) comete errores en su lenguaje, no reír estas
incorrecciones, repetir constantemente la expresión. Se puede
utilizar el método de corrección indirecta de las palabras del niño
(moldeado), respondiéndole frecuentemente, repitiendo sus
frases, corrigiendo las palabras mal dichas y añadiendo las que no
dice, pero siempre después de que él haya acabado de hablar.
Utilizar constantemente un lenguaje claro y adulto, evitando los
diminutivos y el lenguaje infantilizado.
Acostumbrar al niño para que aprenda a escuchar y que él también
sea escuchado. A mirar a los ojos de la persona que habla, no
interrumpir a los demás hasta que no hayan acabado su frase o
comentario. Se debe saber escuchar hasta el final.

13. Asociaciones de
Síndrome de Down
http://www.arsido.org/

14. http://www.youtube.com/watch?v=GWHE_dLd-Fg
http://www.youtube.com/watch?v=ZGb4RBKDUyY
http://www.youtube.com/watch?v=XEsqDCRP3ws
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