1. Étape 07: Histoire A
Le XVIIIe siècle: La Régence & Le Siècle des Lumières

2. La fin du règne de Louis XIV:
• Son règne: trop long!
• Entre 1661 et 1715.
• Dernières années difficiles:
– Finances épuisées par les guerres
(notamment contre l’Autriche)
– Peuple écrasé sous les impôts
– Nobles fatigués de l’étiquette rigide de
Versailles
– Le fils et le petit-fils de Louis sont morts

3. La fin du règne de Louis XIV:
• Louis XIV est mort en 1715 à l’âge de 77
ans.
• Un arrière-petit-fils, un enfant, le cadet
(ses deux frères aînés sont morts), est
devenu Louis XV à l’âge de cinq ans.

4. La Régence: 1715-1723
• Louis XV: trop jeune pour gouverner.
• Le duc d’Orléans, son oncle: régent;
régnait pour l’enfant.
– Le duc: le Palais-Royal, l’ancienne résidence
de Richelieu (en face du Louvre).
– Les plaisirs; la débauche.
– Une cour scandaleuse au palais, où le duc
aimait s’amuser avec les femmes et le jeu.

5. Le Palais Royal du duc

6. La Régence: 1715-1723
• Les nobles ont quitté Versailles.
• Ils sont allés à Paris où ils ont fait
construire des hôtels particuliers:
– Une sorte de château en miniature construit
en ville, avec une cour, des écuries pour les
chevaux, un parc, un jardin, etc.
– Presque tous dans le Quartier du Marais

7. Hôtels particuliers: L’hôtel Biron
(aujourd’hui le Musée Rodin)

8. L’hôtel de Mme
Pompadour(aujourd’hui le Palais de
l’Élysée, la résidence officielle du Président
de France)

9. L’hôtel de Soubise: aujourd’hui
Musée de l’Histoire de France

10. La Régence: 1715-1723
• Une période de luxe et d’élégance exquise
pour les aristocrates.
• Pour les pauvres, la misère augmentait
– Les impôts étaient trop lourds
– La vie était chère.
• Le régent devait trouver un moyen de
financer les dépenses du gouvernement

11. L’élégance (pendant la Régence)
• Toujours le souci de la soie, la
dentelle, les costumes élégants.
• Ce qui était beau était aussi
logique, intellectuel, lié aux idées
philosophiques.
• Considéré beau dans l’art au 18e siècle:
– Toujours l’imitation de la nature
– Élever l’âme vers la beauté idéale (le
néoclassicisme de la seconde moitié du
siècle)
– Stimuler la rêverie et l’imagination

12. La mode régente

13. Vénus dans la forge de Vulcain:
François Boucher

14. Madame Bergeret:
François Boucheron

15. Des amants dans un parc:
François Boucheron

16. La Marquise de Pompadour:
François Boucher

17. Discussion:
• Quel est le résultat quand une nation est
trop divisée entre les classes sociales ?
• Pourquoi le règne de Louis XIV était-il trop
long ?
• Que savez-vous du caractère du régent
qui a régné pour le jeune Louis XV ?
• Qu’est-ce qui caractérisait la période de la
Régence ? Quel était le problème
fondamental ?

18. La Compagnie du Mississippi
• Le trésor royal était vide.
• L’État ne pouvait plus payer ses dettes.
• Le régent a eu recours à un financier
anglais, John Law.
• Law a eu une idée originale pour trouver
de l’argent sans augmenter les impôts.

19. La Compagnie du Mississippi
• La France avait récemment (1699) établi
une colonie en Amérique: la
Louisiane, (nommée en l’honneur du roi
Louis XIV).
– La capitale: la Nouvelle-Orléans (nommée en
l’honneur du régent de Louis XV, le duc
d’Orléans)
– Un territoire immense.

20. La Louisiane en 1790

21. La Compagnie du Mississippi
• Law a fondé la Compagnie
du Mississippi en 1717-
1720.
• Il a mis en vente des
actions au public.
• Cette Compagnie du
Mississippi devait exploiter
les richesses du Nouveau
Monde au profit des
actionnaires.
John Law

22. La Compagnie du Mississippi
• La publicité montrait des montagnes de
pierres précieuses, des colons assis sous
des palmiers, entourés de trésors et de
fruits exotiques.
• La compagnie avait un monopole et
contrôlait le commerce colonial français.
• La vente des actions a été un succès.

23. La Compagnie du Mississippi
• Les bureaux de vente se situaient dans la
rue Quincampoix (elle existe aujourd’hui).
• Il y avait des foules de gens qui se sont
précipités vers les bureaux pour échanger
leur argent contre les actions.
• La foule était tellement immense qu’il y a
eu des morts, écrasés.

24. La Compagnie du Mississippi
• L’argent acquis par la vente des actions
n’a pas été envoyé en Amérique pour
servir au développement de la vallée du
Mississippi.
• L’argent est resté en France, où il a servi à
payer les dettes du gouvernement.

25. La Compagnie du Mississippi
• En octobre de 1720, le public a soupçonné
une fraude et a demandé le rembourse-
ment des actions.
• Une foule s’est précipitée vers les bureaux
pour essayer de récupérer leur argent.
• Il y a eu de nouveau des morts écrasés
par la foule.

26. La Compagnie du Mississippi
• Il n’y a pas eu assez d’argent pour les
rembourser.
• La compagnie a donc fait faillite.
• Avec la faillite du système de Law, la
confiance du peuple français dans son
gouvernement a été perdue.
• Pendant tout le reste du 18e siècle, le
gouvernement allait manquer de l’argent.

27. Discussion:
• Expliquez le problème avec la Cie* du
Mississippi.
• Est-ce que nous avons eu une situation
semblable avec une compagnie qui a fait
faillite et qui a causé des problèmes
financiers nationaux?
*Cie = abbréviation pour « Compagnie »

28. La Compagnie du Mississippi
• Dans la crise gouvernementale qui a suivi
la faillite de la Compagnie du
Mississippi, le système de Law a été aboli.
• Law a dû fuir le pays en décembre de
1720.
• Bien qu’il ait été un échec, la Compagnie
du Mississippi a été responsable d’un
grand afflux de colons en Louisiane.

29. Louis XV le Bien-Aimé,
arrière-petit-fils de Louis XIV

30. Louis XV

31. Louis XV, le Bien-Aimé
• Les Français l’ont appelé « le Bien-Aimé »
car ils espéraient qu’il allait tout changer et
rendre la vie meilleure.
• En réalité, c’était un enfant gâté:
– Paresseux
– Il pensait surtout à ses distractions
– Il bâillait ostensiblement aux réunions du
Conseil Royal

32. Louis XV, le Bien-Aimé
• Il a hérité du pouvoir absolu de Louis XIV
• Il s’est isolé du peuple à Versailles.
• Il ne connaissait pas la situation
économique du peuple à Paris et dans les
provinces.

33. Louis XV, le Bien-Aimé
• Il adorait la construction.
• Le style des meubles Louis XV:
– Proportions exquises
– Lignes courbes
– Le style le plus prisé des amateurs
d’antiquités

34. Le style Louis XV

35. Le style Louis XV

36. Le style Louis XV

37. Louis XV et Versailles:
le Salon de la Paix

38. Madame de Pompadour
• Née Jeanne Poisson
(!), elle était bourgeoise.
• Elle était
jolie, intelligente et
charmante.
• Elle a vécu à Versailles
pendant 20 ans comme
la favorite du roi.

39. Le Petit Trianon: 1761-1768
Style Néoclassique

40. Les nouvelles idées
• L’indifférence de Louis XV, après l’autorité
absolue de Louis XIV, a causé une
période de liberté d’idées.
• « Qu’est-ce que le roi ? »
– Sous Louis XIV: « Le roi est le représentant
de Dieu sur la terre. »
– Sous Louis XV: « Le roi est un despote. »
• « C’est un homme comme les autres, mais qui
profite de sa situation pour exploiter le peuple. »

41. Les nouvelles idées
• « Le roi est un despote. C’est un homme
comme les autres, mais qui profite de sa
situation pour exploiter le peuple. »
• Paroles excitantes, mais dangereuses
pour l’ordre établi.
• Les penseurs du 18e siècle s’appelaient
des philosophes.

42. Les philosophes
• Ils s’intéressaient à tous les sujets, pas
simplement à la philosophie.
• Des questions et des réponses
dangereuses:
– Qu’est-ce que l’Église? :
• « un système d’oppression »
– Qu’est-ce que le peuple? Le serviteur
obéissant du roi et de l’Église? :
• « Non—cela devrait être le contraire: le roi être
le serviteur du peuple. »

43. “Questions provocatrices”
• Qu’est-ce que la liberté ?
• Qu’est-ce que l’école ?
• Qu’est-ce qu’une note ?

44. L’Encyclopédie
• Publiée en 1751 par un
groupe de philosophes:
– Diderot,
– d’Alembert,
– Condorcet
• « L'Encyclopédie, ou
Dictionnaire Raisonné
des Sciences, des
Arts et des Métiers »
Diderot

45. L’Encyclopédie

46. L’Encyclopédie
• Un dictionnaire avec des définitions des
mots et des idées, avec des pages
illustrées sur les sciences, les arts, et
l’industrie.
• Parmi les définitions, les mots comme
roi, peuple, église, dieu, loi, avec des
définitions provocatrices.
• L’Église a demandé au roi l’interdiction du
livre.

47. L’Encyclopédie
• ESCLAVE, (Jurisp.): est celui qui est privé
de la liberté, & qui est sous la puissance
d'un maître.
Suivant le droit naturel tous les hommes
naissent libres ; l'état de servitude
personnelle est une invention du droit des
gens.

48. L’Encyclopédie
• L’AUTORITÉ POLITIQUE: Aucun homme
n'a reçu de la nature le droit de
commander aux autres. La liberté est un
présent du ciel, et chaque individu de la
même espèce a le droit d'en jouir aussitôt
qu'il jouit de la raison

49. L’Encyclopédie
• Mme de Pompadour, peu
religieuse, n’aimant pas beaucoup
l’Église, a encouragé les Encyclopédistes.
• Le roi, Louis XV, paresseux, n’a pas lu
l’Encyclopédie.

50. L’Encyclopédie
• Il a censuré le livre sous la pression de
l’Église, en 1752.
• L’Église l’a interdite en 1759.
• Cette interdiction a rendu le livre plus
populaire.
• Comment interdire des idées?
• L’Encyclopédie est une arme redoutable.
• Diderot a défini l'enjeu :

51. L’Encyclopédie
• "Le but d'une encyclopédie est de rassembler
les connaissances éparses sur la surface de la
terre; d'en exposer le système général aux
hommes avec qui nous vivons, et de le
transmettre aux hommes qui viendront après
nous; afin que les travaux des siècles passés
n'aient pas été inutiles pour les siècles qui
succèderont; que nos neveux devenant plus
instruits, deviennent en même temps plus
vertueux et plus heureux; et que nous ne
mourions pas sans avoir bien mérité du genre
humain".

52. La marche des idées
• Des changements profonds dans le
gouvernement étaient nécessaires.
• La vieille autorité, acceptée sous Louis
XIV, était maintenant obsolète.
• Louis XV aurait répondu à toutes les
suggestions: « Après moi, le déluge »
– Après lui, n’importe quoi, pourvu que cela ne
se passe pas pendant son règne.
– Cette phrase reflétait son attitude, même s’il
ne l’avait jamais dite.

53. La marche des idées
• Une idée prévalente au 18e siècle:
– « Tout est pour le mieux dans le meilleur des
mondes possibles. » –un philosophe
allemand, Leibnitz.
• Tout n’est pas parfait.
• Il est impossible de rendre le monde meilleur.
– Si on mettait cette idée en question: ouvrir
les portes à toutes sortes de questions:
• sur la monarchie et le pouvoir absolu,
• les impôts payés par le peuple et non l’aristocratie
ou le clergé.

54. Voltaire & Rousseau
philosophes dans
le Siècle des Lumières

55. La marche des idées
• « Tout est pour le mieux dans le meilleur
des mondes possibles. »
• Voltaire s’est attaqué à cette idée
férocement, mais avec de l’humour dans
Candide.
– Il protestait contre le pouvoir arbitraire du roi
et de l’Église.

56. Voltaire et Candide
• L’Eldorado: le chapitre 18 de Candide
• Sir Walter Raleigh avait écrit un récit de
l’Eldorado en 1595.
– L’Eldorado était un pays fabuleux de trésors
immenses.
– Les princes étaient des descendants des
Incas, connus pour leur civilisation
magnifique.
• Sir Thomas More avait parlé d’une Utopie.

57. Voltaire et Candide
• L’Eldorado était le monde idéal de Voltaire.
• C’était un prétexte de parler des maux du
monde, loin d’être parfait.
• Les citoyens de cette utopie étaient dédiés
à la Raison à tous les niveaux de la société.
• Ils étaient sages et satisfaits de leur état
sans chercher à conquérir d’autres pays.

58. Voltaire et Candide
• L’Eldorado: « Il faut
cultiver son jardin »

59. Voltaire
• Le Dictionnaire philosophique
– http://www.voltaire-integral.com/Html/00Table/4diction.htm#O
• RELIGION: la religion théologique ; celle-
ci est la source de toutes les sottises et de
tous les troubles imaginables ; c’est la
mère du fanatisme et de la discorde civile ;
c’est l’ennemi du genre humain.

60. La marche des idées
• Rousseau étudiait les causes de l’inégalité
entre les hommes.
– Il a proposé un système électoral par lequel
chaque personne voterait pour participer au
gouvernement.
– Dans ce système, on accepterait la volonté de
la majorité.
• Nouvelle idée: la démocratie!

61. La marche des idées
• Rousseau: Émile, ou de l’Éducation.
– Il faut éduquer les hommes pour en faire des
citoyens responsables.
– Un système d’éducation des enfants:
• Développer leur jugement
• Développer leur sens des responsabilités
• Ne pas leur faire apprendre par cœur des choses
qu’ils ne comprennent pas.
• L’éducation américaine est basée dans
une large mesure sur ses idées.

62. Rousseau: la face cachée
• (6 enfants; il n’a
jamais épousé les
mères; ne s’est
jamais occupé d’eux)
• Il s’est caché en
Suisse (comme
Voltaire!) quand les
choses ont chauffé