SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 36
A Arte do Renascimento
ao Romantismo
Profº Raphael Lanzillotte
(arte-educador@hotmail.com)
 O termo Renascimento é comumente aplicado à civilização
européia que se desenvolveu entre 1300 e 1650.
 Retomada da antiga cultura greco-romana com a reutilização dos
cânones (regras).
 Progressos e incontáveis realizações no campo das artes, da
literatura e das ciências;
 Racionalidade;
 Dignidade do Ser Humano;
 Ideal Humanista / Antropocentrismo – o homem no centro do
universo (homem tem valor principal e Deus tem caráter
secundário);
Arquitetura renascentista
 Principais características:
 Reutilização das ordens
Arquitetônicas greco-
romanas;
 Arcos de volta-perfeita (arcos
plenos);
 Simplicidade na construção;
 A escultura e a pintura se
desprendem da arquitetura e
passam a ser autônomas;
 Construções: palácios,
igrejas, vilas (casa de
descanso fora da cidade),
fortalezas
(funções militares).
Arco pleno ou arco de volta
perfeita: herança dos romanos
que passa a ser reutilizada no
Renascimento e mais tarde no
Neoclassicismo.
O arco ogival ou em ponta é
típico do estilo gótico e permitia
sustentar abóbadas elevadas.
O arco renascentista, ao contrário
do arco gótico, tinha a forma
curvilínea, de pura inspiração
romana clássica.
A coluna gótica,
constituída de feixes de
pilares, devia servir de
sustentáculo à estrutura
da abóbada. A coluna
renascentista, simples,
com capitéis coríntios, foi
empregada na
construção de pórticos e
arcadas.
Nas abóbadas góticas, arcos
ogivais encontram-se no alto
e se apoiam em colunas: é a
abóbada de nervuras. A
abóbada renascentista tem a
forma de um semi-círculo
formando um teto liso ou
ainda em quadros.
A janela gótica, alta e estreita, tem vitrais coloridos e
frontões bastante pontiagudos. A janela renascentista,
quadrada e mais ampla que a gótica, tem o vidro
transparente e incolor, dando maior claridade.
Basílica de São Pedro – Vaticano/Itália
 Perspectiva;
 Uso do claro-escuro: reforça a sugestão
de volume dos corpos;
 Realismo;
 Inicia-se o uso da tela e da tinta à óleo;
 Tanto a pintura como a escultura tornam-
se manifestações artísticas
independentes;
 Surgimento de artistas com um estilo
pessoal.
 Alguns dos principais pintores:
 Botticelli, Leonardo da Vinci, Michelângelo,
Rafael.
Pintura renascentista
Monalisa (1503/07)
Leonardo da Vinci
O nascimento de Vênus (1485)
Sandro Botticelli
Capela Sistina (Vaticano)
MichelangeloCapela Sistina (Vaticano) - Michelangelo
Detalhe – Expulsão de Adão e Eva do paraíso
Escultura renascentista
 Representação do homem tal
como ele é na realidade;
 Perspectiva;
 Estudo do corpo e do caráter
humano.
 Alguns dos principais escultores:
 Michelângelo, Boticelli, Andrea del
Verrochio, Dürer, Hans Holbein,
Bosch e Bruegel
Pietá (1499) – Sandro Botticelli
 As obras barrocas romperam o equilíbrio entre o sentimento e a
razão ou entre a arte e a ciência, que os artistas renascentistas
procuram realizar de forma muito consciente; na arte barroca
predominam as emoções e não o racionalismo da Arte
Renascentista.
 Emocional sobre o racional. Seu propósito é impressionar os
sentidos do observador;
 Busca de efeitos decorativos e visuais, através de curvas,
contracurvas, colunas retorcidas;
 Entrelaçamento entre a arquitetura e escultura;
 Violentos contrastes de luz e sombra;
 Pintura com efeitos ilusionistas, dando-nos às vezes a impressão
de ver o céu, tal a aparência de profundidade conseguida.
Pintura barroca
 Composição assimétrica, em
diagonal;
 Acentuado contraste de claro-
escuro (expressão dos
sentimentos);
 Realismo;
 Abrange todas as camadas
sociais;
 Escolha de cenas no seu
momento de maior intensidade
dramática (dramaticidade).
 Principais pintores barrocos:
 Caravaggio, Andrea Pozzo,
Velázquez, Rubens, Rembrandt
Infanta Margarida da
Áustria - Velázquez
Os jogadores de cartas (1594) –
Caravaggio.
A lição de Anatomia do Dr. Tulp (1632) –
Rembrandt
Escultura barroca
 Predomínio das linhas curvas, dos drapeados das vestes e do
uso do dourado;
 Os gestos e os rostos das personagens revelam emoções
violentas e a dramaticidade desconhecida no Renascimento.
 Um dos mais importantes escultores desse período foi Bernini
Barroco brasileiro
 O estilo Barroco desenvolveu-se
plenamente no Brasil durante o
século XVIII, perdurando ainda no
início do século XIX. O Barroco
brasileiro é claramente
associado à religião católica.
 O ponto culminante da integração
entre arquitetura, escultura, talha
e pintura aparece em Minas
Gerais, sem dúvida a partir dos
trabalhos de Antônio Francisco
Lisboa, o Aleijadinho
Detalhe do “Cristo carregando a cruz”,
madeira policromada – Aleijadinho –
Santuário de Bom Jesus de Matosinhos/MG
 Uma das obras de
Aleijadinho, O Santuário
do Bom Jesus de
Matosinhos, em
Congonhas do
Campo/MG, é constituído
por uma igreja em cujo
adro (pátio frontal da
igreja) estão as esculturas
em pedra-sabão de doze
profetas, cada um desses
personagens numa
posição diferente e
executando gestos que se
coordenam dando a
impressão de estarem se
movimentando.
Detalhe do busto do Profeta Daniel , em pedra
sabão, por Aleijadinho – Santuário de Bom Jesus
de Matosinhos/MG
Igreja de São Francisco de Assis
Ouro Preto/MG
Parte interna do Mosteiro
de São Bento /RJ
 Outro grande escultor
barroco brasileiro foi
Manuel da Costa
Ataíde, Mestre Ataíde -
suas pinturas em tetos
das igrejas seguiam as
características do estilo
Barroco, e aliavam-se
perfeitamente às
esculturas e arquitetura
de Aleijadinho. Obra
Destacada: Pintura do
Teto da Igreja de São
Francisco de Assis.
 Rococó é o estilo artístico que surgiu na
França como desdobramento do Barroco,
mais leve e usado inicialmente em
decoração de interiores.
 Os temas utilizados eram cenas eróticas
ou galantes da vida cortesã e da
mitologia, pastorais, referências ao
teatro italiano da época, motivos
religiosos e farta estilização naturalista
do mundo vegetal em ornatos e
molduras.
 Uso abundante de formas curvas e
pela profusão de elementos
decorativos, tais como conchas,
laços e flores;
 Possui leveza, elegância, alegria,
ostentação, vaidade e exuberância. A leitora (1770/72) - Fragonard
Arquitetura Rococó
 Durante o Iluminismo, entre 1700 e 1780, o Rococó foi a principal
corrente da arte e da arquitetura Pós-Barroca. Nos primeiros anos do
século XVIII, o centro artístico da Europa transferiu-se de Roma para
Paris. Surgido na França, o Rococó era a princípio apenas um novo
estilo decorativo.
 Cores vivas substituídas por tons pastéis;
 A luz difusa inundou os interiores por meio de numerosas
janelas;
 Relevo abrupto das superfícies deu lugar a texturas suaves;
 A estrutura das construções ganhou leveza e o espaço interno
foi unificado, com maior graça e intimidade;
 Douramento e texturas suaves.
 Principal artista: Johann Michael Fischer,
Escultura Rococó
 Na escultura e na pintura da
Europa oriental e central, ao
contrário do que ocorreu na
arquitetura, não é possível
traçar uma clara linha divisória
entre o Barroco e o Rococó.
Mais do que nas peças
esculpidas, é em sua disposição
dentro da arquitetura que se
manifesta o Rococó, com toda
sua exuberância e luxo
ornamentando o interior das
igrejas.
Retábulo (altar) Estilo
Rococó
Pintura Rococó
 No final do reinado de Luís
XIV, em que se afirmou o
predomínio político e
cultural da França sobre o
resto da Europa,
apareceram as primeiras
pinturas Rococós sob
influência da técnica de
Rubens.
 Principais pintores:
Antoine Watteau,
François Boucher, Jean-
Honoré Fragonard
Personagens da comédia italiana
Antoine Watteau
 Nas duas últimas décadas do século XVIII e nas três primeiras do
século XIX, uma nova tendência estética predominou nas criações
dos artistas europeus. Trata-se do Neoclassicismo (neo = novo),
que expressou os valores próprios de uma nova e fortalecida
burguesia, que assumiu a direção da Sociedade européia após a
Revolução Francesa e principalmente com o Império de Napoleão.
 Características gerais:
 Retorno aos modelos antigos greco-romanos;
 Academicismo nos temas e nas técnicas, isto é, sujeição aos
modelos e às regras ensinadas nas escolas ou academias de
belas-artes;
 Arte entendida como imitação da natureza.
Arquitetura neoclássica
 A arquitetura neoclássica seguiu o modelo dos templos
greco-romanos ou o das edificações do Renascimento
italiano.
Museu Nacional – Quinta da Boa Vista/RJ
Arco do Triunfo – Paris/França
Pintura neoclássica
 Foi inspirada principalmente na
escultura clássica grega e na
pintura renascentista italiana
 Características:
 Formalismo na composição;
 Exatidão nos contornos;
 Harmonia do colorido.
 Principais pintores: Jacques-Louis
David, Jean-Auguste-Dominique
Ingres
Morte de Marat (1793)
Jacques-Louis David
Estudo do nu (1801) – Ingres A fonte (1856) - Ingres
 A arte romântica se opôs ao racionalismo da época da Revolução
Francesa e de seus ideais, propondo a elevação dos sentimentos
acima do pensamento.
 Os artistas românticos procuraram se libertar das convenções
acadêmicas em favor da livre expressão da personalidade do
artista.
 Características gerais:
 A valorização dos sentimentos e da imaginação;
 O nacionalismo;
 A valorização da natureza como princípios da criação
artística;
 Os sentimentos do presente, tais como: Liberdade,
Igualdade e Fraternidade.
Arquitetura e escultura românticas
 A escultura e a
arquitetura registram
pouca novidade.
Observa-se, a grosso
modo, a permanência do
estilo anterior, o
neoclássico. Vez por
outra retomou-se o estilo
gótico da época
medieval, gerando o
Neogótico.
Catedral São Pedro de Alcântara
Petrópolis
Palácio da Ilha Fiscal
Baía da Guanabara, RJ
Igreja N. Sra. das Graças
Xerém - Duque de Caxias/RJ
Pintura romântica
 Características:
 Aproximação das formas barrocas;
 Composição em diagonal sugerindo
instabilidade e dinamismo ao
observador;
 Valorização das cores e do claro-
escuro;
 Dramaticidade.
 Temas da pintura:
 Fatos reais da história nacional e
contemporânea da vida dos artistas;
 Natureza revelando um dinamismo
equivalente as emoções humanas;
 Mitologia Grega.
 Principais pintores: Goya, Turner, Eugène
Delacroix
 Em 1816, desembarca no Brasil a
Missão Artística Francesa, contratada
para fundar e dirigir no Rio de Janeiro
uma Escola de Artes e Ofícios. Em
1826 é fundada a Academia Imperial de
Belas-Artes, futura Academia Nacional
de Belas-Artes, que adota o gosto
neoclássico europeu.
 Alguns artistas que trazem a Arte
Neoclássica para o Brasil foram:
Debret, Rugendas e Taunay. Um dos
pintores brasileiros que se destaca é
Rafael Mendes Carvalho, entre outros
Fachada da Academia Imperial de
Belas-Artes (projetada por Montigny)
Foto Marc Ferrez/1891
Características da
Arte Acadêmica
 Uma das principais características é
seguir os padrões de beleza da Academia
de Belas Artes, ou seja:
 Não se deve imitar a realidade, mas
tentar recriar a beleza ideal em suas
obras, por meio da imitação dos
clássicos, principalmente os gregos, na
arquitetura e dos renascentistas, na
pintura.
Casa França-Brasil – Montigny
Negra vendendo caju (1827)
Jean-Baptiste Debret
Romantismo brasileiro
 Romantismo brasileiro se confunde
com o Neoclassicismo (com a Arte
Acadêmica) no Brasil por ter
influências da Missão Artística
Francesa, mas ao contrário do que
usualmente se supõe, foi uma junção
de estilos muito diferenciados e que
não raro entravam em oposição. Os
críticos também não chegaram a um
acordo na definição do estilo
romântico ou sequer sobre se
podemos dizer que houve um
"movimento" romântico como
geralmente se idealiza o termo.
Caipira picando fumo (1893)
Almeida Júnior
Independência ou Morte (1888) - Pedro Américo
 A pintura do Romantismo
brasileiro foi a principal
expressão das artes plásticas no
Brasil na segunda metade do
século XIX.
 A pintura do Romantismo
brasileiro girou principalmente
em torno do movimento
nacionalista que encontrou
expressão maior na
reconstrução visual de eventos
históricos importantes, no retrato
da natureza e dos tipos
populares, como caipiras e
índios, por exemplo.
 Alguns artistas românticos
brasileiros: Pedro Américo, Vitor
Meireles, Almeida Júnior,
Manoel de Araújo Porto-alegre,
Rodolfo Amoedo.
Índios (séc. XIX)
Rugendas
A primeira missa no Brasil (1861)
Victor Meirelles

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Pintura e escultura do romantismo
Pintura e escultura do romantismoPintura e escultura do romantismo
Pintura e escultura do romantismo
Ana Barreiros
 

La actualidad más candente (20)

Arte paleocristã
Arte paleocristãArte paleocristã
Arte paleocristã
 
Renascimento
RenascimentoRenascimento
Renascimento
 
Arte na idade média
Arte na idade média Arte na idade média
Arte na idade média
 
Neoclassicismo
NeoclassicismoNeoclassicismo
Neoclassicismo
 
Pintura barroca
Pintura barrocaPintura barroca
Pintura barroca
 
Historia da arte - período Renascimento - resumo
Historia da arte - período Renascimento - resumoHistoria da arte - período Renascimento - resumo
Historia da arte - período Renascimento - resumo
 
Arquitetura barroca
Arquitetura barrocaArquitetura barroca
Arquitetura barroca
 
Linha do tempo história da arte
Linha do tempo história da arteLinha do tempo história da arte
Linha do tempo história da arte
 
Maneirismo
ManeirismoManeirismo
Maneirismo
 
Arte - Romantismo
Arte - RomantismoArte - Romantismo
Arte - Romantismo
 
Arte Gótica
Arte GóticaArte Gótica
Arte Gótica
 
Arte renascentista
Arte renascentistaArte renascentista
Arte renascentista
 
Pintura e escultura do romantismo
Pintura e escultura do romantismoPintura e escultura do romantismo
Pintura e escultura do romantismo
 
A Arte Rococó
A Arte RococóA Arte Rococó
A Arte Rococó
 
Arte Bizantina
Arte BizantinaArte Bizantina
Arte Bizantina
 
Arte no pós guerra
Arte no pós guerraArte no pós guerra
Arte no pós guerra
 
História da arte neoclassicismo
História da arte   neoclassicismoHistória da arte   neoclassicismo
História da arte neoclassicismo
 
Arte barroca slides 33
Arte barroca slides 33Arte barroca slides 33
Arte barroca slides 33
 
Impressionismo
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
 
Arte barroca
Arte barrocaArte barroca
Arte barroca
 

Destacado

Linha do Tempo - História da Arte
Linha do Tempo - História da ArteLinha do Tempo - História da Arte
Linha do Tempo - História da Arte
Jesrayne Nascimento
 
Pintura Flamenga
Pintura FlamengaPintura Flamenga
Pintura Flamenga
Antonio
 
63674871 prueba-de-corrida-arriba-y-debajo-de-la-media
63674871 prueba-de-corrida-arriba-y-debajo-de-la-media63674871 prueba-de-corrida-arriba-y-debajo-de-la-media
63674871 prueba-de-corrida-arriba-y-debajo-de-la-media
Cris Ontaneda
 
Esculturas com Material Reciclado
Esculturas com Material RecicladoEsculturas com Material Reciclado
Esculturas com Material Reciclado
rolim mendes
 
Viajando pela linha do tempo a arte de construir sonhos
Viajando pela linha do tempo   a arte de construir sonhosViajando pela linha do tempo   a arte de construir sonhos
Viajando pela linha do tempo a arte de construir sonhos
Juliana Pompeo Helpa
 
10 fibonacci-7ºa
10 fibonacci-7ºa10 fibonacci-7ºa
10 fibonacci-7ºa
rukka
 

Destacado (20)

Linha do Tempo - História da Arte
Linha do Tempo - História da ArteLinha do Tempo - História da Arte
Linha do Tempo - História da Arte
 
Historia da arte
Historia da arteHistoria da arte
Historia da arte
 
Renascimento, Iluminismo, Romantismo E Liberalismo
Renascimento, Iluminismo, Romantismo E LiberalismoRenascimento, Iluminismo, Romantismo E Liberalismo
Renascimento, Iluminismo, Romantismo E Liberalismo
 
1 linha do tempo
1  linha do tempo1  linha do tempo
1 linha do tempo
 
Arte medieval, linha de tempo-religiões
Arte medieval, linha de tempo-religiõesArte medieval, linha de tempo-religiões
Arte medieval, linha de tempo-religiões
 
Romantismo na Europa
Romantismo na EuropaRomantismo na Europa
Romantismo na Europa
 
Linha do tempo
Linha do tempoLinha do tempo
Linha do tempo
 
Curso de historia da arte
Curso de historia da arteCurso de historia da arte
Curso de historia da arte
 
Pintura Flamenga
Pintura FlamengaPintura Flamenga
Pintura Flamenga
 
63674871 prueba-de-corrida-arriba-y-debajo-de-la-media
63674871 prueba-de-corrida-arriba-y-debajo-de-la-media63674871 prueba-de-corrida-arriba-y-debajo-de-la-media
63674871 prueba-de-corrida-arriba-y-debajo-de-la-media
 
Guerra fria
Guerra friaGuerra fria
Guerra fria
 
Caderno resumos iv_seminario_danca
Caderno resumos iv_seminario_dancaCaderno resumos iv_seminario_danca
Caderno resumos iv_seminario_danca
 
Esculturas com Material Reciclado
Esculturas com Material RecicladoEsculturas com Material Reciclado
Esculturas com Material Reciclado
 
A pintura
A pinturaA pintura
A pintura
 
Viajando pela linha do tempo a arte de construir sonhos
Viajando pela linha do tempo   a arte de construir sonhosViajando pela linha do tempo   a arte de construir sonhos
Viajando pela linha do tempo a arte de construir sonhos
 
10 fibonacci-7ºa
10 fibonacci-7ºa10 fibonacci-7ºa
10 fibonacci-7ºa
 
1 linha do tempo
1 linha do tempo1 linha do tempo
1 linha do tempo
 
Leonardo da Vinci, Galileu, Giotto...
Leonardo da Vinci, Galileu, Giotto...Leonardo da Vinci, Galileu, Giotto...
Leonardo da Vinci, Galileu, Giotto...
 
Fibonacci
Fibonacci Fibonacci
Fibonacci
 
Arte na linha_do_tempo
Arte na linha_do_tempoArte na linha_do_tempo
Arte na linha_do_tempo
 

Similar a História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao Romantismo

A Arte Barroca
A Arte BarrocaA Arte Barroca
A Arte Barroca
ggmota93
 
Seminários história da arte 02
Seminários história da arte   02Seminários história da arte   02
Seminários história da arte 02
Gabriela Lemos
 
B Arroco E Maneirismo
B Arroco E ManeirismoB Arroco E Maneirismo
B Arroco E Maneirismo
Isidro Santos
 
A arte barroca na europa
A arte barroca na europaA arte barroca na europa
A arte barroca na europa
CEF16
 
Neoclassicismo E Romantismo
Neoclassicismo E RomantismoNeoclassicismo E Romantismo
Neoclassicismo E Romantismo
Auriene
 

Similar a História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao Romantismo (20)

A Arte Barroca
A Arte BarrocaA Arte Barroca
A Arte Barroca
 
Barroco
BarrocoBarroco
Barroco
 
Seminários história da arte 02
Seminários história da arte   02Seminários história da arte   02
Seminários história da arte 02
 
B Arroco E Maneirismo
B Arroco E ManeirismoB Arroco E Maneirismo
B Arroco E Maneirismo
 
7 barroco 2020
7 barroco 20207 barroco 2020
7 barroco 2020
 
Maneirismo, barroco e rococo
Maneirismo, barroco e rococoManeirismo, barroco e rococo
Maneirismo, barroco e rococo
 
Rococó e Setecentismo
Rococó e SetecentismoRococó e Setecentismo
Rococó e Setecentismo
 
A arte barroca na europa
A arte barroca na europaA arte barroca na europa
A arte barroca na europa
 
Escola CEJAR - Aquidauana - Apostila 8 A,B e C 1ºB
Escola CEJAR - Aquidauana - Apostila 8 A,B e C 1ºBEscola CEJAR - Aquidauana - Apostila 8 A,B e C 1ºB
Escola CEJAR - Aquidauana - Apostila 8 A,B e C 1ºB
 
A Arte Barroca
A Arte BarrocaA Arte Barroca
A Arte Barroca
 
A arte do neoclassicismo
A arte do neoclassicismoA arte do neoclassicismo
A arte do neoclassicismo
 
A arte barroca na europa
A arte barroca na europaA arte barroca na europa
A arte barroca na europa
 
Resumo renascimento-rococó
Resumo renascimento-rococóResumo renascimento-rococó
Resumo renascimento-rococó
 
Neoclassicismo E Romantismo
Neoclassicismo E RomantismoNeoclassicismo E Romantismo
Neoclassicismo E Romantismo
 
Renascimento
RenascimentoRenascimento
Renascimento
 
Renascimento
RenascimentoRenascimento
Renascimento
 
Barroco 2019ok
Barroco 2019okBarroco 2019ok
Barroco 2019ok
 
Barroco 2019ok
Barroco 2019okBarroco 2019ok
Barroco 2019ok
 
Renascimento
RenascimentoRenascimento
Renascimento
 
arte
artearte
arte
 

Más de Raphael Lanzillotte

Más de Raphael Lanzillotte (20)

Fotografia perspectiva forçada - 4 bim - alternaivo
Fotografia perspectiva forçada - 4 bim - alternaivoFotografia perspectiva forçada - 4 bim - alternaivo
Fotografia perspectiva forçada - 4 bim - alternaivo
 
Fotografia - light painting
Fotografia - light paintingFotografia - light painting
Fotografia - light painting
 
Fotografia brinquedos - 4bim - alternativo
Fotografia brinquedos - 4bim - alternativoFotografia brinquedos - 4bim - alternativo
Fotografia brinquedos - 4bim - alternativo
 
Neoconcretismo - Athos Bulcão
Neoconcretismo - Athos BulcãoNeoconcretismo - Athos Bulcão
Neoconcretismo - Athos Bulcão
 
Arte - Resumo 1º bimestre - 2015
Arte - Resumo 1º bimestre - 2015Arte - Resumo 1º bimestre - 2015
Arte - Resumo 1º bimestre - 2015
 
Fotografia perspectiva forçada - trabalho final 4 bim
Fotografia perspectiva forçada - trabalho final 4 bimFotografia perspectiva forçada - trabalho final 4 bim
Fotografia perspectiva forçada - trabalho final 4 bim
 
Fotografia brinquedos - trabalho final 4 bim
Fotografia brinquedos - trabalho final 4 bimFotografia brinquedos - trabalho final 4 bim
Fotografia brinquedos - trabalho final 4 bim
 
Revisão - Minimalismo e Neoconcretismo
Revisão - Minimalismo e NeoconcretismoRevisão - Minimalismo e Neoconcretismo
Revisão - Minimalismo e Neoconcretismo
 
Correntes estilísticas básicas na arte material teórico
Correntes estilísticas básicas na arte material teóricoCorrentes estilísticas básicas na arte material teórico
Correntes estilísticas básicas na arte material teórico
 
Correntes estilísticas básicas na arte
Correntes estilísticas básicas na arteCorrentes estilísticas básicas na arte
Correntes estilísticas básicas na arte
 
História da Arte: O suporte da arte ao longo dos séculos
História da Arte: O suporte da arte ao longo dos séculosHistória da Arte: O suporte da arte ao longo dos séculos
História da Arte: O suporte da arte ao longo dos séculos
 
História da Arte: Semana de 22
História da Arte: Semana de 22História da Arte: Semana de 22
História da Arte: Semana de 22
 
História da Arte: Expressionismo abstrato
História da Arte: Expressionismo abstratoHistória da Arte: Expressionismo abstrato
História da Arte: Expressionismo abstrato
 
História da Arte: Barroco e Rococó europeu e brasileiro
História da Arte: Barroco e Rococó europeu e brasileiroHistória da Arte: Barroco e Rococó europeu e brasileiro
História da Arte: Barroco e Rococó europeu e brasileiro
 
História da Arte: A evolução da pintura
História da Arte: A evolução da pinturaHistória da Arte: A evolução da pintura
História da Arte: A evolução da pintura
 
História da Arte: Guernica - Picasso
 História da Arte: Guernica - Picasso História da Arte: Guernica - Picasso
História da Arte: Guernica - Picasso
 
Elementos da Linguagem Visual - Forma
Elementos da Linguagem Visual - FormaElementos da Linguagem Visual - Forma
Elementos da Linguagem Visual - Forma
 
Vanguardas(2) 9º ano
Vanguardas(2) 9º anoVanguardas(2) 9º ano
Vanguardas(2) 9º ano
 
Vanguardas(2)
Vanguardas(2)Vanguardas(2)
Vanguardas(2)
 
História da Arte: Poesia visual
História da Arte: Poesia visualHistória da Arte: Poesia visual
História da Arte: Poesia visual
 

Último

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 

Último (20)

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 

História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao Romantismo

  • 1. A Arte do Renascimento ao Romantismo Profº Raphael Lanzillotte (arte-educador@hotmail.com)
  • 2.  O termo Renascimento é comumente aplicado à civilização européia que se desenvolveu entre 1300 e 1650.  Retomada da antiga cultura greco-romana com a reutilização dos cânones (regras).  Progressos e incontáveis realizações no campo das artes, da literatura e das ciências;  Racionalidade;  Dignidade do Ser Humano;  Ideal Humanista / Antropocentrismo – o homem no centro do universo (homem tem valor principal e Deus tem caráter secundário);
  • 3. Arquitetura renascentista  Principais características:  Reutilização das ordens Arquitetônicas greco- romanas;  Arcos de volta-perfeita (arcos plenos);  Simplicidade na construção;  A escultura e a pintura se desprendem da arquitetura e passam a ser autônomas;  Construções: palácios, igrejas, vilas (casa de descanso fora da cidade), fortalezas (funções militares).
  • 4. Arco pleno ou arco de volta perfeita: herança dos romanos que passa a ser reutilizada no Renascimento e mais tarde no Neoclassicismo.
  • 5. O arco ogival ou em ponta é típico do estilo gótico e permitia sustentar abóbadas elevadas. O arco renascentista, ao contrário do arco gótico, tinha a forma curvilínea, de pura inspiração romana clássica. A coluna gótica, constituída de feixes de pilares, devia servir de sustentáculo à estrutura da abóbada. A coluna renascentista, simples, com capitéis coríntios, foi empregada na construção de pórticos e arcadas. Nas abóbadas góticas, arcos ogivais encontram-se no alto e se apoiam em colunas: é a abóbada de nervuras. A abóbada renascentista tem a forma de um semi-círculo formando um teto liso ou ainda em quadros. A janela gótica, alta e estreita, tem vitrais coloridos e frontões bastante pontiagudos. A janela renascentista, quadrada e mais ampla que a gótica, tem o vidro transparente e incolor, dando maior claridade.
  • 6. Basílica de São Pedro – Vaticano/Itália
  • 7.  Perspectiva;  Uso do claro-escuro: reforça a sugestão de volume dos corpos;  Realismo;  Inicia-se o uso da tela e da tinta à óleo;  Tanto a pintura como a escultura tornam- se manifestações artísticas independentes;  Surgimento de artistas com um estilo pessoal.  Alguns dos principais pintores:  Botticelli, Leonardo da Vinci, Michelângelo, Rafael. Pintura renascentista Monalisa (1503/07) Leonardo da Vinci
  • 8. O nascimento de Vênus (1485) Sandro Botticelli Capela Sistina (Vaticano) MichelangeloCapela Sistina (Vaticano) - Michelangelo Detalhe – Expulsão de Adão e Eva do paraíso
  • 9. Escultura renascentista  Representação do homem tal como ele é na realidade;  Perspectiva;  Estudo do corpo e do caráter humano.  Alguns dos principais escultores:  Michelângelo, Boticelli, Andrea del Verrochio, Dürer, Hans Holbein, Bosch e Bruegel Pietá (1499) – Sandro Botticelli
  • 10.  As obras barrocas romperam o equilíbrio entre o sentimento e a razão ou entre a arte e a ciência, que os artistas renascentistas procuram realizar de forma muito consciente; na arte barroca predominam as emoções e não o racionalismo da Arte Renascentista.  Emocional sobre o racional. Seu propósito é impressionar os sentidos do observador;  Busca de efeitos decorativos e visuais, através de curvas, contracurvas, colunas retorcidas;  Entrelaçamento entre a arquitetura e escultura;  Violentos contrastes de luz e sombra;  Pintura com efeitos ilusionistas, dando-nos às vezes a impressão de ver o céu, tal a aparência de profundidade conseguida.
  • 11. Pintura barroca  Composição assimétrica, em diagonal;  Acentuado contraste de claro- escuro (expressão dos sentimentos);  Realismo;  Abrange todas as camadas sociais;  Escolha de cenas no seu momento de maior intensidade dramática (dramaticidade).  Principais pintores barrocos:  Caravaggio, Andrea Pozzo, Velázquez, Rubens, Rembrandt Infanta Margarida da Áustria - Velázquez
  • 12. Os jogadores de cartas (1594) – Caravaggio. A lição de Anatomia do Dr. Tulp (1632) – Rembrandt
  • 13. Escultura barroca  Predomínio das linhas curvas, dos drapeados das vestes e do uso do dourado;  Os gestos e os rostos das personagens revelam emoções violentas e a dramaticidade desconhecida no Renascimento.  Um dos mais importantes escultores desse período foi Bernini
  • 14. Barroco brasileiro  O estilo Barroco desenvolveu-se plenamente no Brasil durante o século XVIII, perdurando ainda no início do século XIX. O Barroco brasileiro é claramente associado à religião católica.  O ponto culminante da integração entre arquitetura, escultura, talha e pintura aparece em Minas Gerais, sem dúvida a partir dos trabalhos de Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho Detalhe do “Cristo carregando a cruz”, madeira policromada – Aleijadinho – Santuário de Bom Jesus de Matosinhos/MG
  • 15.  Uma das obras de Aleijadinho, O Santuário do Bom Jesus de Matosinhos, em Congonhas do Campo/MG, é constituído por uma igreja em cujo adro (pátio frontal da igreja) estão as esculturas em pedra-sabão de doze profetas, cada um desses personagens numa posição diferente e executando gestos que se coordenam dando a impressão de estarem se movimentando. Detalhe do busto do Profeta Daniel , em pedra sabão, por Aleijadinho – Santuário de Bom Jesus de Matosinhos/MG
  • 16. Igreja de São Francisco de Assis Ouro Preto/MG Parte interna do Mosteiro de São Bento /RJ
  • 17.  Outro grande escultor barroco brasileiro foi Manuel da Costa Ataíde, Mestre Ataíde - suas pinturas em tetos das igrejas seguiam as características do estilo Barroco, e aliavam-se perfeitamente às esculturas e arquitetura de Aleijadinho. Obra Destacada: Pintura do Teto da Igreja de São Francisco de Assis.
  • 18.  Rococó é o estilo artístico que surgiu na França como desdobramento do Barroco, mais leve e usado inicialmente em decoração de interiores.  Os temas utilizados eram cenas eróticas ou galantes da vida cortesã e da mitologia, pastorais, referências ao teatro italiano da época, motivos religiosos e farta estilização naturalista do mundo vegetal em ornatos e molduras.  Uso abundante de formas curvas e pela profusão de elementos decorativos, tais como conchas, laços e flores;  Possui leveza, elegância, alegria, ostentação, vaidade e exuberância. A leitora (1770/72) - Fragonard
  • 19. Arquitetura Rococó  Durante o Iluminismo, entre 1700 e 1780, o Rococó foi a principal corrente da arte e da arquitetura Pós-Barroca. Nos primeiros anos do século XVIII, o centro artístico da Europa transferiu-se de Roma para Paris. Surgido na França, o Rococó era a princípio apenas um novo estilo decorativo.  Cores vivas substituídas por tons pastéis;  A luz difusa inundou os interiores por meio de numerosas janelas;  Relevo abrupto das superfícies deu lugar a texturas suaves;  A estrutura das construções ganhou leveza e o espaço interno foi unificado, com maior graça e intimidade;  Douramento e texturas suaves.  Principal artista: Johann Michael Fischer,
  • 20. Escultura Rococó  Na escultura e na pintura da Europa oriental e central, ao contrário do que ocorreu na arquitetura, não é possível traçar uma clara linha divisória entre o Barroco e o Rococó. Mais do que nas peças esculpidas, é em sua disposição dentro da arquitetura que se manifesta o Rococó, com toda sua exuberância e luxo ornamentando o interior das igrejas. Retábulo (altar) Estilo Rococó
  • 21. Pintura Rococó  No final do reinado de Luís XIV, em que se afirmou o predomínio político e cultural da França sobre o resto da Europa, apareceram as primeiras pinturas Rococós sob influência da técnica de Rubens.  Principais pintores: Antoine Watteau, François Boucher, Jean- Honoré Fragonard Personagens da comédia italiana Antoine Watteau
  • 22.  Nas duas últimas décadas do século XVIII e nas três primeiras do século XIX, uma nova tendência estética predominou nas criações dos artistas europeus. Trata-se do Neoclassicismo (neo = novo), que expressou os valores próprios de uma nova e fortalecida burguesia, que assumiu a direção da Sociedade européia após a Revolução Francesa e principalmente com o Império de Napoleão.  Características gerais:  Retorno aos modelos antigos greco-romanos;  Academicismo nos temas e nas técnicas, isto é, sujeição aos modelos e às regras ensinadas nas escolas ou academias de belas-artes;  Arte entendida como imitação da natureza.
  • 23. Arquitetura neoclássica  A arquitetura neoclássica seguiu o modelo dos templos greco-romanos ou o das edificações do Renascimento italiano. Museu Nacional – Quinta da Boa Vista/RJ Arco do Triunfo – Paris/França
  • 24. Pintura neoclássica  Foi inspirada principalmente na escultura clássica grega e na pintura renascentista italiana  Características:  Formalismo na composição;  Exatidão nos contornos;  Harmonia do colorido.  Principais pintores: Jacques-Louis David, Jean-Auguste-Dominique Ingres Morte de Marat (1793) Jacques-Louis David
  • 25. Estudo do nu (1801) – Ingres A fonte (1856) - Ingres
  • 26.  A arte romântica se opôs ao racionalismo da época da Revolução Francesa e de seus ideais, propondo a elevação dos sentimentos acima do pensamento.  Os artistas românticos procuraram se libertar das convenções acadêmicas em favor da livre expressão da personalidade do artista.  Características gerais:  A valorização dos sentimentos e da imaginação;  O nacionalismo;  A valorização da natureza como princípios da criação artística;  Os sentimentos do presente, tais como: Liberdade, Igualdade e Fraternidade.
  • 27. Arquitetura e escultura românticas  A escultura e a arquitetura registram pouca novidade. Observa-se, a grosso modo, a permanência do estilo anterior, o neoclássico. Vez por outra retomou-se o estilo gótico da época medieval, gerando o Neogótico. Catedral São Pedro de Alcântara Petrópolis
  • 28. Palácio da Ilha Fiscal Baía da Guanabara, RJ Igreja N. Sra. das Graças Xerém - Duque de Caxias/RJ
  • 29. Pintura romântica  Características:  Aproximação das formas barrocas;  Composição em diagonal sugerindo instabilidade e dinamismo ao observador;  Valorização das cores e do claro- escuro;  Dramaticidade.  Temas da pintura:  Fatos reais da história nacional e contemporânea da vida dos artistas;  Natureza revelando um dinamismo equivalente as emoções humanas;  Mitologia Grega.  Principais pintores: Goya, Turner, Eugène Delacroix
  • 30.
  • 31.
  • 32.  Em 1816, desembarca no Brasil a Missão Artística Francesa, contratada para fundar e dirigir no Rio de Janeiro uma Escola de Artes e Ofícios. Em 1826 é fundada a Academia Imperial de Belas-Artes, futura Academia Nacional de Belas-Artes, que adota o gosto neoclássico europeu.  Alguns artistas que trazem a Arte Neoclássica para o Brasil foram: Debret, Rugendas e Taunay. Um dos pintores brasileiros que se destaca é Rafael Mendes Carvalho, entre outros Fachada da Academia Imperial de Belas-Artes (projetada por Montigny) Foto Marc Ferrez/1891
  • 33. Características da Arte Acadêmica  Uma das principais características é seguir os padrões de beleza da Academia de Belas Artes, ou seja:  Não se deve imitar a realidade, mas tentar recriar a beleza ideal em suas obras, por meio da imitação dos clássicos, principalmente os gregos, na arquitetura e dos renascentistas, na pintura. Casa França-Brasil – Montigny Negra vendendo caju (1827) Jean-Baptiste Debret
  • 34. Romantismo brasileiro  Romantismo brasileiro se confunde com o Neoclassicismo (com a Arte Acadêmica) no Brasil por ter influências da Missão Artística Francesa, mas ao contrário do que usualmente se supõe, foi uma junção de estilos muito diferenciados e que não raro entravam em oposição. Os críticos também não chegaram a um acordo na definição do estilo romântico ou sequer sobre se podemos dizer que houve um "movimento" romântico como geralmente se idealiza o termo. Caipira picando fumo (1893) Almeida Júnior
  • 35. Independência ou Morte (1888) - Pedro Américo
  • 36.  A pintura do Romantismo brasileiro foi a principal expressão das artes plásticas no Brasil na segunda metade do século XIX.  A pintura do Romantismo brasileiro girou principalmente em torno do movimento nacionalista que encontrou expressão maior na reconstrução visual de eventos históricos importantes, no retrato da natureza e dos tipos populares, como caipiras e índios, por exemplo.  Alguns artistas românticos brasileiros: Pedro Américo, Vitor Meireles, Almeida Júnior, Manoel de Araújo Porto-alegre, Rodolfo Amoedo. Índios (séc. XIX) Rugendas A primeira missa no Brasil (1861) Victor Meirelles