1. Ecrit I CAPEPS Comment s’y prendre ? 1 Le contenu de l ’épreuve 2 Les incontournables 3 Les interdits 4 Une méthodologie d ’écriture très stricte. 5 Un niveau culturel requis

2. Quel programme ? L ’éducation physique dans le second degré et le système éducatif , en France , de 1945 à nos jours. 1 — Son organisation 2 — Ses finalités et ses objectifs . Les enjeux éducatifs 3 — Les conceptions et les pratiques pédagogiques 4 — Son identité L’éducation physique et spor tive en Europe aujourd’hui : - Organisations et objectifs .

3. Intérêt pédagogique de l’Ecrit I Prendre du recul critique sur le présent en s’interrogeant sur le passé (ne pas revivre l’histoire). Fonctionnerait aussi bien avec de l’Ethnologie. Emile Durkheim nous dit au début du siècle (1922, Education et sociologie ) que : « L’Histoire de l’enseignement, au moins de l’enseignement national, est la première des propédeutiques à une culture pédagogique ».

4. Bibliographie très sommaire Arnaud Pierre, Les Savoirs du corps, PUL, 1983 Arnaud Pierre & alii (dir.), Education physique et sport en France, 1920-1980, Clermont AFRAPS, réédition 1995. Attali Michaël, Saint-Martin Jean, Villaret Sylvain CAPEPS & Agrégation d’EPS. L’Ecrit I au miroir de l’Histoire , Paris, Vuibert, 2006. During Bertrand La Crise des Pédagogies corporelles , Scarbée CEMEA, 1981. Cebe Didier, Gleyse Jacques, Lecocq Gilles L’EPS de ses environnements à l’élève , Paris, Vigot, 2004. Lebecq Pierre-Alban Leçon d’histoire sur l’éducation physique d’aujourd’hui , Paris, Vigot, 2005. Terret Thierry (dir.) Education Physique sport et loisir. 1970-2000 , Clermont AFRAPS, 2003.

5. Organisation de l’EPS ? Les institutions de formation des enseignants (ENSEPS, CREPS, IREPS, UEREPS, UFRSTAPS, IUFM, Facultés des Sports...). Les institutions ministérielles de gestion des personnels et de production des instructions (Éducation Nationale, Jeunesse et Sport, Temps Libre, Qualité de la vie, Éducation nationale…). Les institutions sportives éventuellement... L’Association sportive Les groupes de pression (Associations, syndicats…)

6. Organisation de l’EPS ? — Quels horaires ? — Quels enseignants ? — Quels Elèves — Quelle école (primaire supérieur ou secondaire) ? — Quelles formation d’enseignants ? — Quelles installations ? — Quelles méthodes ?

11. Faire un classeur à 9 entrées Idem Idem Idem Quelles finalités et valeurs Idem Idem Idem Quelles techniques du corps Ligue, FSGT.. ENSEPS garçon, ENSEPS filles… 1945, 1959, 1962…2007 Seurin, Baquet, Le Boulch… Klein Place de l’élève Institutions Textes officiels Acteurs Concepteurs

12. Faire un classeur Europe idem idem idem 2 ou 3 heures… Bac + 4 ou 5 idem idem Horaires Formation ? ORGANISATION Santé ? Santé ? Santé ? Sport ? Conduites motrices ? OBJECTIFS Suède Hollande Angleterre Belgique Italie Espagne Danemark Allemagne

13. Faire un classeur historiens sociologues Citations Citations Citations Citations Citations Ouvrages ? Ouvrages ? Ouvrages ? Ouvrages ? Ouvrages ? Pociello Christian Lebecq Pierre-Alban During Bertrand Andrieu Gilbert Arnaud Pierre

19. Une autre culture que la culture scientifique Modalités très différentes de la connaissance en sciences humaines et en sciences de la vie et de la santé (herméneutique ≠ expérimentale). Causalité ≠ sytémisme ou dialogique.

20. Accumuler des connaissances au plus vite Faire travailler sa mémoire des dates et des faits en les retranscrivant souvent par listes…