SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Інформатика 6 клас 
Урок 4 
http://leontyev.at.ua
Пригадаймо: 
1.Що таке алгоритм? 
2.Якими способами можуть подаватися команди виконавцям? Наведіть приклади. 
3.Для чого використовуються команди «Зберегти» і «Зберегти як»? Яка відмінність їх у виконанні? 
http://leontyev.at.ua
Алгоритми можуть бути подані: 
•в словесній формі (рецепт приготування яєчні); 
•послідовністю спеціальних сигналів (світлофор); 
•в графічній формі. 
http://leontyev.at.ua
Графічна форма, або подання алгоритму у вигляді блок-схем 
Деякі елементи (блоки) блок-схеми алгоритму 
http://leontyev.at.ua
Задача. Є повна посудина рідини, місткістю 8 літрів і дві порожні посудини, місткістю 5л і 3л. Потрібно одержати в одній з посудин 1 літр рідини. 
Алгоритм: 
1.Наповнити 3-літрову посудину рідиною з 8-літрової. 
2. Перелити вміст 3-літрової в 5-літрову. 
3.Наповнити 3-літрову посудину рідиною з 8-літрової. 
4.Наповнити 5-літрову посудину рідиною з 8-літрової. 
5.Вивести повідомлення « 1 літр рідини отримано в 3-літровій Словесний спосіб: 
Система команд: 
1.Перелити вміст указаної посудини в іншу вказану посудину. 
2.Наповнити вміст вказаної посудини з іншої вказаної посудини. 
3.Вивести повідомлення. 
http://leontyev.at.ua
Задача. Є повна посудина рідини, місткістю 8 літрів і дві порожні посудини, місткістю 5л і 3л. Потрібно одержати в одній з посудин 1 літр рідини. 
Графічний спосіб: 
http://leontyev.at.ua
Задача. Скласти алгоритм обчислення виразу: 73 + (37 – 12) ∙15 
Алгоритм: 
1.Обчислити 37 – 12 і запам’ятати результат. 
2.Помножити запам’ятований результат на 15 і запам’ятати результат. 
3.Додати останній запам’ятований результат до 73, запам’ятати результат. 
Словесний спосіб: 
Система команд: 
1.Виконувати арифметичні операції. 
2.Запам’ятовувати результат обчислення значення арифметичних операцій. 
3.Повідомляти запам’ятовані результати. 
http://leontyev.at.ua
Задача. Скласти алгоритм обчислення виразу: 73 + (37 – 12) ∙15 
Графічний спосіб: 
http://leontyev.at.ua
Працюємо за комп’ютером 
http://leontyev.at.ua
http://leontyev.at.ua
http://leontyev.at.ua
Підсумуємо: 
1.У яких формах може бути подано алгоритм? 
2.У чому полягає словесна форма подання алгоритму? 
3.У чому полягає графічна форма подання алгоритму? 
4.У чому полягає подання алгоритму звуковими сигналами? 
5.Як вилучити блок з алгоритму? 
6.Як вилучити групу блоків з алгоритму? 
7.Як скопіювати групу блоків в алгоритмі? 
8.Як зберегти проект на носію даних? 
9.Як відкрити збережений на носію даних проект? 
http://leontyev.at.ua

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (12)

6 лас 6 урок. Алгоритми у нашому житті. Планування діяльності.
6 лас 6 урок. Алгоритми у нашому житті. Планування діяльності.6 лас 6 урок. Алгоритми у нашому житті. Планування діяльності.
6 лас 6 урок. Алгоритми у нашому житті. Планування діяльності.
 
6 клас 29 урок. Пошук в Інтернеті.
6 клас 29 урок. Пошук в Інтернеті.6 клас 29 урок. Пошук в Інтернеті.
6 клас 29 урок. Пошук в Інтернеті.
 
6 клас 31 урок. Інтернет-енциклопедії, словники та онлайн-перекладачі
6 клас 31 урок. Інтернет-енциклопедії, словники та онлайн-перекладачі6 клас 31 урок. Інтернет-енциклопедії, словники та онлайн-перекладачі
6 клас 31 урок. Інтернет-енциклопедії, словники та онлайн-перекладачі
 
6 клас 8 урок. Операційна система.
6 клас 8 урок. Операційна система.6 клас 8 урок. Операційна система.
6 клас 8 урок. Операційна система.
 
6 клас 12 урок. Пошук об’єктів файлової системи. Практична робота № 4 «Пошук ...
6 клас 12 урок. Пошук об’єктів файлової системи. Практична робота № 4 «Пошук ...6 клас 12 урок. Пошук об’єктів файлової системи. Практична робота № 4 «Пошук ...
6 клас 12 урок. Пошук об’єктів файлової системи. Практична робота № 4 «Пошук ...
 
6 клас 20 клас. Фрагменти тексту та операції над ними
6 клас 20 клас. Фрагменти тексту та операції над ними6 клас 20 клас. Фрагменти тексту та операції над ними
6 клас 20 клас. Фрагменти тексту та операції над ними
 
6 клас 17 урок. Текстовий процесор
6 клас 17 урок. Текстовий процесор6 клас 17 урок. Текстовий процесор
6 клас 17 урок. Текстовий процесор
 
6 клас 21 урок. Форматування сторінок текстового документа та його друк. Дові...
6 клас 21 урок. Форматування сторінок текстового документа та його друк. Дові...6 клас 21 урок. Форматування сторінок текстового документа та його друк. Дові...
6 клас 21 урок. Форматування сторінок текстового документа та його друк. Дові...
 
6 клас 19 урок. Фрагменти тексту та операції над ними
6 клас 19 урок. Фрагменти тексту та операції над ними6 клас 19 урок. Фрагменти тексту та операції над ними
6 клас 19 урок. Фрагменти тексту та операції над ними
 
6 клас 2 урок. Команди та виконавці. Системи команд.
6 клас 2 урок. Команди та виконавці. Системи команд.6 клас 2 урок. Команди та виконавці. Системи команд.
6 клас 2 урок. Команди та виконавці. Системи команд.
 
6 клас 25 урок. Комп’ютерні мережі, їх призначення та типи.
6 клас 25 урок. Комп’ютерні мережі, їх призначення та типи.6 клас 25 урок. Комп’ютерні мережі, їх призначення та типи.
6 клас 25 урок. Комп’ютерні мережі, їх призначення та типи.
 
6 клас 23 урок. Вставлення графічних зображень у текстовий документ
6 клас 23 урок. Вставлення графічних зображень у текстовий документ6 клас 23 урок. Вставлення графічних зображень у текстовий документ
6 клас 23 урок. Вставлення графічних зображень у текстовий документ
 

Último

Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
OlgaDidenko6
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
JurgenstiX
 

Último (17)

Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 

6 клас 4 урок. Форми подання алгоритмів.

  • 1. Інформатика 6 клас Урок 4 http://leontyev.at.ua
  • 2. Пригадаймо: 1.Що таке алгоритм? 2.Якими способами можуть подаватися команди виконавцям? Наведіть приклади. 3.Для чого використовуються команди «Зберегти» і «Зберегти як»? Яка відмінність їх у виконанні? http://leontyev.at.ua
  • 3. Алгоритми можуть бути подані: •в словесній формі (рецепт приготування яєчні); •послідовністю спеціальних сигналів (світлофор); •в графічній формі. http://leontyev.at.ua
  • 4. Графічна форма, або подання алгоритму у вигляді блок-схем Деякі елементи (блоки) блок-схеми алгоритму http://leontyev.at.ua
  • 5. Задача. Є повна посудина рідини, місткістю 8 літрів і дві порожні посудини, місткістю 5л і 3л. Потрібно одержати в одній з посудин 1 літр рідини. Алгоритм: 1.Наповнити 3-літрову посудину рідиною з 8-літрової. 2. Перелити вміст 3-літрової в 5-літрову. 3.Наповнити 3-літрову посудину рідиною з 8-літрової. 4.Наповнити 5-літрову посудину рідиною з 8-літрової. 5.Вивести повідомлення « 1 літр рідини отримано в 3-літровій Словесний спосіб: Система команд: 1.Перелити вміст указаної посудини в іншу вказану посудину. 2.Наповнити вміст вказаної посудини з іншої вказаної посудини. 3.Вивести повідомлення. http://leontyev.at.ua
  • 6. Задача. Є повна посудина рідини, місткістю 8 літрів і дві порожні посудини, місткістю 5л і 3л. Потрібно одержати в одній з посудин 1 літр рідини. Графічний спосіб: http://leontyev.at.ua
  • 7. Задача. Скласти алгоритм обчислення виразу: 73 + (37 – 12) ∙15 Алгоритм: 1.Обчислити 37 – 12 і запам’ятати результат. 2.Помножити запам’ятований результат на 15 і запам’ятати результат. 3.Додати останній запам’ятований результат до 73, запам’ятати результат. Словесний спосіб: Система команд: 1.Виконувати арифметичні операції. 2.Запам’ятовувати результат обчислення значення арифметичних операцій. 3.Повідомляти запам’ятовані результати. http://leontyev.at.ua
  • 8. Задача. Скласти алгоритм обчислення виразу: 73 + (37 – 12) ∙15 Графічний спосіб: http://leontyev.at.ua
  • 12. Підсумуємо: 1.У яких формах може бути подано алгоритм? 2.У чому полягає словесна форма подання алгоритму? 3.У чому полягає графічна форма подання алгоритму? 4.У чому полягає подання алгоритму звуковими сигналами? 5.Як вилучити блок з алгоритму? 6.Як вилучити групу блоків з алгоритму? 7.Як скопіювати групу блоків в алгоритмі? 8.Як зберегти проект на носію даних? 9.Як відкрити збережений на носію даних проект? http://leontyev.at.ua