Changer ses méthodes d'enseignement en utilisant les technologies. Une fois le changement est fait, il n'est plus possible de reprendre les anciennes méthodes.
La place de la technologie dans l'enseignement: Le changement a eu lieu.
1. Dr. Thouraya Daouas
La place de la Technologie de
l’Information dans la formation:
Le changement a eu lieu !
Thouraya.daouas@ihec.rnu.tn
Association de Promotion de la Recherche et de
l’Enseignement Virtuel
2. Dr. Thouraya Daouas
Mon message N°1 …
Le changement par l’exemple
2
https://www.youtube.com/watch?v=Lxtci8_UtXE
3. Dr. Thouraya Daouas
Mon message N°2 …
Après changement tout change
3
https://www.youtube.com/watch?v=dzHJLrOYAzM
6. Dr. Thouraya Daouas
Mission
• Généralisation de l’utilisation des outils virtuels et
des techniques numériques (Universitaire et
professionnel)
• Renforcement de la recherche scientifique et la
médiatisation numérique des enseignements
universitaires et de leurs diffusions
• Renforcement des relations de partenariat pour
mieux faire connaître l’expérience tunisienne et
tirer profit des expériences internationales
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7. Dr. Thouraya Daouas
Actions
• Régulières: SAPEV + Prix du Virtuel
• Conférences: (ELIC) / Moodlemoot
• Ecoles d’été et formations
• Journées de sensibilisation
• Accompagnement d’organisme dans les
projet de eFormation
• Partenariat avec Universités
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10. Dr. Thouraya Daouas
COURS:
• Développement Web pour Master Pro eCommerce
• Applications Mobiles pour Master Pro eCommerce
• Programmation C pour 1ères Licences
• Bases de Données relationnelles pour 2èmes Licences
• SGBD Oracle pour 2èmes Licences
• Outils de travail collaboratif pour les 2èmes Licences
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Mode Hybride
C2i
Espaces
en ligne en
parallèle
avec la
classe ORGANISATION:
• Zéro papier: Pas de photocopies
• Séances en classe: (Explication du cours et
animation)
• Espace en ligne (Plateforme)
11. Dr. Thouraya Daouas
Par l’exemple…
Comment dans l’enseignement?
2. Vous voulez
changer les lois
et les règles et
les directeurs
vous appuient.
3. Appliquer à
vos dépends
sans penser à la
rémunération!
4. Votre réussite
parlera à votre place.
5. Vous serez
sollicité et on
voudra vous
suivre.
1. Vous avez
une conviction
du changement.
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12. Dr. Thouraya Daouas 12
Totalement à distance
Anglais
Virtuel
Tous les
masters
Culture et
Identité
Numérique
Master
• Collaboration personnelle avec l’Université
Claude Bernard Lyon1
• Accès à SpiralConnect
• Cours en commun un groupe de chaque
côté de la méditerranée.
• Depuis 2008 Lyon1 & IHEC
• Depuis 2013 Lyon1, IHEC & ENIT
• 2011 – 2012 arrivée des M2
• Manque de salles & d’enseignants d’anglais
• Basculer au mode à distance
• 1ère année un seul espace
• 2ème année 25 espaces
14. Dr. Thouraya Daouas
Projets de collaboration scientifique
• « eDalgo - eDidactique pour l’algorithmique et la
programmation C ». 2006. Compiègne/Craiova/Alger/Carthage
• https://www.hds.utc.fr/~ptrigano/edalgo/menuKey1.html
Ag.Uni.Fran.
• « AlgoBank : Banque d’exercices de programmation et
simulations ». C/JAVA/PASCAL. 2008. Compiègne / Craiova /
Alger / Carthage. Scenarii
Uni.Num.Ing
én.Techno.
• « Le connectivisme…. jusqu’où ? Observations et analyses
d’usages, d’un côté à l’autre de la Méditerranée ». 2009. Alger/
Carthage/ Liban/ Louvain-la-neuve/ Lyon.
AUF
RES@TICE
• « Espace en ligne commun pour l’encadrement et le
développement des compétences ». 2009. Castilla La Mancha/
Carthage. Thèse et projet de fin de master.
AECID1
• « La collaboration dans la formation virtuelle ». 2012. Uni. De
Grenade/ UVT. mini-réseau d'universités « eMadraza »AECID2
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15. Dr. Thouraya Daouas
Projet associatif: eSuccess For All
• Partenariat avec Tunisia For All
• Idée:
– Offre d’une assistance en ligne
– Pour élèves plus démunis de classes terminales du
lycée
• Notre solution:
– Profiter de l’enseignement à distance et des TIC
– Mise en place d’une plateforme virtuelle
– Appel d’enseignants bénévoles
– Sélection d’élèves tunisiens nécessiteux
– Faire bénéficier tout le territoire tunisien
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16. Dr. Thouraya Daouas 16
Projet associatif: eSuccess For All
Plateforme
de cours virtuels
Enseignant
tuteur
Elèves
•Séparation physique entre élève et enseignant
•Surpasser les contraintes de temps et d’espace
•Elève apprend à gérer son rythme d’apprentissage
•Enseignant a un nombre d’élèves sous sa responsabilité
•Communication permanente à travers la plateforme