Microlección de la gestión practica enfocada en metadatos

1. MICROLECCIÓN DE LA GESTIÓN DE LA PRACTICA
ENFOCADA EN LOS METADATOS
PRESENTADO POR:
MERCY MARIELLA VELASCO
TUTOR:
ADAM PERALTA SIERRA
GRUPO:
102058 – 42

2. A QUIEN VA DIRIGIDA
Esta lección esta dirigida a
estudiantes universitarios que
estudian bajo la modalidad de la
virtualidad y su objetivo principal es
expresar de una manera explicita lo
que el estudiante va a aprender en
cuanto a los metadatos se refiere.

3. LOS METADATOS
Los metadatos son elementos de
contextualización y catalogación que permiten
reutilizar el objeto en otros escenarios.
Los metadatos han estado con nosotros desde
que el primer bibliotecario hizo una lista de los
documentos que tenía en un estante, en un
pergamino escrito a mano. El término "meta"
viene de una palabra griega que significa "junto
a, con, después, siguiente". El uso más reciente
del latín y el inglés emplearía "meta" para
indicar algo trascendental, o sobrenatural. Los
metadatos, pues, pueden ser definidos como
datos sobre otros datos. Es el término usado en
la era de Internet para la información que los
bibliotecarios tradicionalmente habían puesto
en los catálogos, y más comúnmente se refiere
a información descriptiva sobre recursos de la
Web.

4. FUNCIONES BASICAS DE LOS METADATOS
DESCRIPCIÓN
ACCESO
CODIFICA

5. OBJETOS DE APRENDIZAJE
Un objeto de aprendizaje es un modulo de
conocimiento que puede emplearse en un proceso de
enseñanza aprendizaje que debe tener ciertas
características
OBJETOS DE
APRENDIZAJE
REUTILIZABLE
ACCESIBLE DURABLE
INTERPRETABLE
PORTABLE
COMPLEJO

6. TIPOS DE METADATOS
DESCRIPTIVOS
ESTRUCTURALES
ADMINISTRATIVOS

7. METADATOS EDUCATIVOS Y OBJETOS DE
APRENDIZAJE

8. USOS DE LOS METADATOS
Los principales usos de los metadatos son:
Organizar y mantener el acervo del conjunto de
datos de una organización.
Proporcionar información para catálogos de datos y
centros de distribución de metadatos.
Proveer información necesaria para interpretar y
procesar datos transferidos por otra organización.

9. ASOCIACIÓN DE METADATOS
DESCRIPTIVOS
"La asociación de metadatos descriptivos
normalizados a los objetos de la red tiene el
potencial para mejorar sustancialmente las
capacidades de
localización/recuperación, facilitando
búsquedas basadas en campos (p. ej.
autor, título), permitiendo la indización de
objetos no textuales, y facilitando el acceso al
contenido sustituido/referenciado que es
distinto del acceso al contenido del propio
recurso".

10. INDIZACIÓN

11. CONCLUSIONES
Los metadatos hoy en día son recursos educativos
recuperables, localizables, intercambiables y
reutilizables, y su importancia radica a través de ellos
pues se puede llevar rápidamente con el objeto y conocer
sus características iniciales.
Los metadatos son muy útiles en recursos no textuales y
donde su contenido puede ser indexado por sistemas
automáticos como por ejemplo los elementos multimedia
y los de audio.

12. BIBLIOGRAFIA
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp). Tecnología
educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la
persona. Capitulo 12. Administración de objetos de aprendizaje en
Educación a distancia: experiencia de colaboración interinstitucional.
Distrito Federal, México: Limusa.