Este documento presenta un taller sobre la identidad digital y las redes sociales dirigido a jóvenes. El taller se divide en varias secciones: presentación del taller, definición de identidad digital, buenas y malas prácticas en la construcción de la identidad digital, normas de comportamiento en redes sociales, y cierre del taller con evaluación. El objetivo es ayudar a los jóvenes a desarrollar una identidad digital saludable y consciente de los riesgos en redes sociales.

1. Jornadas Educación Emocional (ICE-UB)
Redes sociales y emociones: orientaciones para trabajar la
identidad digital en jóvenes
“
Barcelona, 16de marzo de 2013
Alex Egea Andrés
curriculum@edualter.org
www.edualter.org

2. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
 Presentación y planteamiento del taller (10 min)
 ¿Qué es la identidad digital y qué representa (40
min)
 Buenas y malas prácticas en la construcción de la
ESQUEMA
identidad digital (40 min)
Netiqueta para Redes Sociales (20 min)
Cierre del taller y valoración (20 min)

3. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
Alex Egea
Edualter
PRESENTACIÓN (Competencias y EpD)
IDENTIDAD 2.0 Máster Educación,
Globalización y
Transformación
BUENAS Y MALAS Seminario de
Social (UB) Educación en
PRÁCTICAS
Valores (PEVA-
NETIQUETA ICE)
CIERRE Formador de formadores
Take it easy!

4. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
Alex Egea
Edualter
PRESENTACIÓN (Competencias y EpD)
IDENTIDAD 2.0 Máster Educación,
Globalización y
Transformación
BUENAS Y MALAS Seminario de
Social (UB) Educación en
PRÁCTICAS
Valores (PEVA-
NETIQUETA ICE)
CIERRE Formador de formadores
Running,
Cycling,
Swimming, Take it easy!
And
Throwing!

5. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
PRESENTACIÓN
En este taller nos proponemos lograr los
IDENTIDAD 2.0 siguientes retos como grupo:
Construir de manera conjunta un marco de
BUENAS Y MALAS
referencia sobre el constructo Identidad
PRÁCTICAS Digital.
NETIQUETA Proponer diferentes pautas y/u
orientaciones educativas para una
CIERRE construcción de la identidad digital óptima.

6. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
PRESENTACIÓN
Dos ideas que me gustaría demostrar:
IDENTIDAD 2.0
Hay una estrecha relación entre redes
sociales y emociones.
BUENAS Y MALAS
PRÁCTICAS La importancia de las emociones en la
construcción de la identidad digital en
NETIQUETA jóvenes
CIERRE

7. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
Actividad 1. ¿Qué es la Identidad digital?
En esta actividad construiremos de manera conjunta
un breve marco de referencia sobre Identidad
PRESENTACIÓN Digital. Empezaremos con un brainstorming….
IDENTIDAD 2.0 Si os digo,
BUENAS Y MALAS
PRÁCTICAS IDENTIDAD DIGITAL
NETIQUETA
¿Qué ideas os vienen a la cabeza?
CIERRE
Tenéis 10 minutos para decir todo aquello que os
pase por la cabeza. ¡Sin filtros! ¡Todo es válido!

8. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
Actividad 1. ¿Qué es la Identidad digital?
Ahora seguiremos con un breve trabajo en grupo
para delimitar una definición propia de Identidad
PRESENTACIÓN Digital…
IDENTIDAD 2.0
Ahora, os pido que:
BUENAS Y MALAS Individualmente, apuntéis en un papel todas
PRÁCTICAS aquellas ideas que han salido en el brainstorming.
Formad grupos de 4 o 5 personas.
NETIQUETA Intentad construir una definición de Identidad
Digital.
CIERRE Tenéis 15 minutos aproximadamente.
 Poned en común las diferentes definiciones.

9. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
Pero, en el fondo… ¿Qué es la Identidad
digital?
PRESENTACIÓN
IDENTIDAD 2.0
BUENAS Y MALAS
PRÁCTICAS
NETIQUETA
CIERRE

10. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
En definitiva,
“la Identidad Digital puede ser definida como el
PRESENTACIÓN conjunto de información sobre un individuo (o
una organización) expuesta en Internet que
IDENTIDAD 2.0 conforma una descripción de dicha persona (u
organización en el plano digital”.
BUENAS Y MALAS  Datos personales
PRÁCTICAS  Imágenes
 Videos y música
NETIQUETA  Comentarios
 Registros
CIERRE  Notícias
 Aficiones
 Geolocalización
 Preferencias y gustos

11. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
Propiedades de la Identidad Digital
 La identidad digital es social: mis ‘vecinos
PRESENTACIÓN digitales’ me caracterizan y reconocen a partir de
mis proyecciones en la Red.
IDENTIDAD 2.0
 La identidad digital es compuesta: algunas
informaciones las suministro yo de manera
BUENAS Y MALAS voluntaria, otras informaciones sobre mi son
PRÁCTICAS construidas por terceros.
NETIQUETA  La identidad digital produce consecuencias:
la divulgación de la información puede generar
CIERRE efectos (deseados o no).
 La identidad es dinámica: se encuentra en
constante cambio y en modificación permanente.

12. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
Actividad 2. Buenas y malas prácticas en la
construcción de la identidad digital
En esta actividad, realizaremos un listado
colaborativo de buenas acciones y malas acciones en
PRESENTACIÓN la construcción de nuestra identidad digital. Para
ello, haremos lo siguiente:
IDENTIDAD 2.0
Formad grupos de 4 o 5 personas.
Asignaros un número (del 1 al 4 o 5).
BUENAS Y MALAS
Escribid una acción ‘buena’ siguiendo el orden
PRÁCTICAS
establecido.
Haced dos rondas.
NETIQUETA
Discutid si las aportaciones son adecuadas al
CIERRE propósito de la actividad.
Tenéis 15 minutos.

13. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
Actividad 2. Buenas y malas prácticas en la
construcción de la identidad digital
A continuación:
PRESENTACIÓN
Realizad el mismo proceso pero con acciones
IDENTIDAD 2.0 ‘malas’ en la construcción de la identidad digital.
Tenéis 15 minutos.
BUENAS Y MALAS
PRÁCTICAS
Finalmente:
NETIQUETA
Poned en común las aportaciones de los grupos.
CIERRE Identificad las acciones compartidas y valorad
aquellas que sean de mayor importancia.

14. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
Actividad 3. Netiqueta para Redes Sociales
En esta actividad, os explicaré qué es la netiqueta o
PRESENTACIÓN las pautas a seguir para tener un buen
comportamiento en la red y, consecuentemente, una
construcción de la identidad digital óptima.
IDENTIDAD 2.0
BUENAS Y MALAS
PRÁCTICAS
¿Qué es la Netiqueta?
NETIQUETA
IDENTIDAD DIGITAL Y REDES
CIERRE
SOCIALES

15. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
Cierre del taller y valoración
Para terminar, realizaremos un breve ejercicio de
revisión de aprendizajes y puesta en común. Para
PRESENTACIÓN ello, os pedimos contestar las siguientes cuestiones
de manera individual:
IDENTIDAD 2.0
¿Qué he aprendido en el taller?
BUENAS Y MALAS ¿En qué aspecto me gustaría profundizar más?
PRÁCTICAS
¿En qué grado son útiles y aplicables los
NETIQUETA aspectos trabajados durante el taller en mi ámbito
profesional?
CIERRE
¿Cómo me he sentido durante el taller?
¿Qué es lo que más me ha gustado?
¿Qué cambiaría del taller?

16. REDES SOCIALES y EMOCIONES:
ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LA IDENTIDAD DIGITAL EN LOS JÓVENES
MUCHAS GRACIAS!
HASTA LA PRÓXIMA!!