SlideShare a Scribd company logo
ACOLLIDA A L’AULA
El primer dia vàrem organitzar la classe en cercle per a
que tots ens poguéssim vore les cares.
Vàrem decidir entre tots què li feia
falta a classe en vàrem prendre
nota.
Vàrem assumir
També vàrem intentar conèixer-mos una mica i
explicar quines expectatives tenim per aquest curs.
Tots els nostros desitjos els guardam dins una caixa
que tornarem a obrir quan acabi el curs.
FEIM
INVENTARI
Revisam tot el material
sobrant del curs passat i
calculam el que mos fa
falta.
Ho encomanam a la
llibreria enviant un fax.
QUE VOLEM APRENDRE?
Decidim que volem aprendre cada un i explicam a la
resta dels companys perquè.
Els temes són molt
variats.
DECIDIR
Finalment hem de fer una votació per decidir entre els dos temes més
repetits.
Aquest trimestre estudiarem els MINERALS!
I començam a treballar
PENSAR
EXPRESSAR
CLASSIFICAR
una feina intensa!
I per començar farem la nostra pròpia
DEFINICIÓ
Com i on trobar la informació?
Haurem de Contrastar
Això mos donarà criteri
Redactarem una definició pròpia que és
aquesta:
Definició de mineral
Es una substància sòlida.
Originada de forma natural.
Inorgànica.
Amb una composició química definida.
Amb una estructura cristal·lina.
Cream un RACÓ DE MINERALS.
Tothom que vulgui pot dur coses per mostrar als
altres.
MANIPULACIÓ
i de nou PENSAR
PER CLASSIFICAR-LOS ENS
FIXAREM EN:
• Color
• Textura
• Duresa
• Lluentor (metàl·lica o no
metàl·lica)
• Forma (regular o irregular)
• Lleuger o pesat
• Transparent o opac.
Treballem en grups diferents.
Estudiarem cada mineral i enregistrarem les dades
en el nostre full
Després ho exposarem a la
classe

More Related Content

Viewers also liked

Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled PresentationFreddy Chacon
 
Greeenhouse effects
Greeenhouse effectsGreeenhouse effects
Greeenhouse effects
Rahul Narang
 
Film distribution in the UK
Film distribution in the UKFilm distribution in the UK
Film distribution in the UKcaraterminee
 
Tendencias pedagógicas, que han logrado permear mi quehacer
Tendencias pedagógicas, que han logrado permear mi quehacerTendencias pedagógicas, que han logrado permear mi quehacer
Tendencias pedagógicas, que han logrado permear mi quehacer
rivaher
 
FindCourses Barometer 2015
FindCourses Barometer 2015FindCourses Barometer 2015
FindCourses Barometer 2015Lea Mayhew
 
Program control
Program controlProgram control
Program control
Rahul Narang
 
Mesnavrednostcifre
MesnavrednostcifreMesnavrednostcifre
Mesnavrednostcifre
Alek Gera
 
Embarking the journey to contributorship
Embarking the journey to contributorshipEmbarking the journey to contributorship
Embarking the journey to contributorship
Rahul Narang
 
7 brojevna poluprava i uredjenost n
7 brojevna poluprava i uredjenost n 7 brojevna poluprava i uredjenost n
7 brojevna poluprava i uredjenost n
Alek Gera
 
OpAmps
OpAmpsOpAmps
OpAmps
Rahul Narang
 
View of data DBMS
View of data DBMSView of data DBMS
View of data DBMS
Rahul Narang
 
Dekadne jedinice do milion
Dekadne jedinice do milion Dekadne jedinice do milion
Dekadne jedinice do milion
Alek Gera
 
Disk scheduling algo os
Disk scheduling algo osDisk scheduling algo os
Disk scheduling algo os
Rahul Narang
 
Laplace transforms
Laplace transformsLaplace transforms
Laplace transforms
Rahul Narang
 

Viewers also liked (16)

Untitled Presentation
Untitled PresentationUntitled Presentation
Untitled Presentation
 
RobertJMoreton
RobertJMoretonRobertJMoreton
RobertJMoreton
 
Caud copia 2
Caud copia 2Caud copia 2
Caud copia 2
 
Greeenhouse effects
Greeenhouse effectsGreeenhouse effects
Greeenhouse effects
 
Film distribution in the UK
Film distribution in the UKFilm distribution in the UK
Film distribution in the UK
 
Tendencias pedagógicas, que han logrado permear mi quehacer
Tendencias pedagógicas, que han logrado permear mi quehacerTendencias pedagógicas, que han logrado permear mi quehacer
Tendencias pedagógicas, que han logrado permear mi quehacer
 
FindCourses Barometer 2015
FindCourses Barometer 2015FindCourses Barometer 2015
FindCourses Barometer 2015
 
Program control
Program controlProgram control
Program control
 
Mesnavrednostcifre
MesnavrednostcifreMesnavrednostcifre
Mesnavrednostcifre
 
Embarking the journey to contributorship
Embarking the journey to contributorshipEmbarking the journey to contributorship
Embarking the journey to contributorship
 
7 brojevna poluprava i uredjenost n
7 brojevna poluprava i uredjenost n 7 brojevna poluprava i uredjenost n
7 brojevna poluprava i uredjenost n
 
OpAmps
OpAmpsOpAmps
OpAmps
 
View of data DBMS
View of data DBMSView of data DBMS
View of data DBMS
 
Dekadne jedinice do milion
Dekadne jedinice do milion Dekadne jedinice do milion
Dekadne jedinice do milion
 
Disk scheduling algo os
Disk scheduling algo osDisk scheduling algo os
Disk scheduling algo os
 
Laplace transforms
Laplace transformsLaplace transforms
Laplace transforms
 

Similar to Projecte per blog

Tema de l’any 2nA (Romans)
Tema de l’any 2nA (Romans)Tema de l’any 2nA (Romans)
Tema de l’any 2nA (Romans)
Tania Perales Martínez
 
Unitat didàctica La carta
Unitat didàctica  La cartaUnitat didàctica  La carta
Unitat didàctica La carta
estireyes
 
CC Sagrats Cors de Sóller: aprenentage cooperatiu_1_pdf
CC Sagrats Cors de Sóller:  aprenentage cooperatiu_1_pdfCC Sagrats Cors de Sóller:  aprenentage cooperatiu_1_pdf
CC Sagrats Cors de Sóller: aprenentage cooperatiu_1_pdf
CEP de Palma
 
Quadern de tutoria de 4t
Quadern de tutoria de 4tQuadern de tutoria de 4t
Quadern de tutoria de 4tInma López
 
Quadern de tutoria de 4t
Quadern de tutoria de 4tQuadern de tutoria de 4t
Quadern de tutoria de 4tInma López
 
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaMarcela Senent Ferrandis
 
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Marcela Senent Ferrandis
 
Dinamiques de grup
Dinamiques de grupDinamiques de grup
Dinamiques de grupomitset
 
Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2omitset
 
Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2omitset
 
Power inici
Power iniciPower inici
Power inici
a8061142
 
Dinamiques de grup
Dinamiques de grupDinamiques de grup
Dinamiques de grupomitset
 
Dinamiques de grup3
Dinamiques de grup3Dinamiques de grup3
Dinamiques de grup3omitset
 
Primers dies
Primers diesPrimers dies
Primers dies
a8061142
 
Reunió pare segon (primer trimestre)
Reunió pare segon (primer trimestre)Reunió pare segon (primer trimestre)
Reunió pare segon (primer trimestre)ariquelme
 
Projecte olimpiades falguera 1r b 2
Projecte olimpiades falguera 1r b 2Projecte olimpiades falguera 1r b 2
Projecte olimpiades falguera 1r b 2Albert Carreño
 
El meu portfoli
El meu portfoliEl meu portfoli
El meu portfoli
rroquer27
 

Similar to Projecte per blog (20)

Reunio cm1415bloc
Reunio cm1415blocReunio cm1415bloc
Reunio cm1415bloc
 
Tema de l’any 2nA (Romans)
Tema de l’any 2nA (Romans)Tema de l’any 2nA (Romans)
Tema de l’any 2nA (Romans)
 
Unitat didàctica La carta
Unitat didàctica  La cartaUnitat didàctica  La carta
Unitat didàctica La carta
 
CC Sagrats Cors de Sóller: aprenentage cooperatiu_1_pdf
CC Sagrats Cors de Sóller:  aprenentage cooperatiu_1_pdfCC Sagrats Cors de Sóller:  aprenentage cooperatiu_1_pdf
CC Sagrats Cors de Sóller: aprenentage cooperatiu_1_pdf
 
Quadern de tutoria de 4t
Quadern de tutoria de 4tQuadern de tutoria de 4t
Quadern de tutoria de 4t
 
Quadern de tutoria de 4t
Quadern de tutoria de 4tQuadern de tutoria de 4t
Quadern de tutoria de 4t
 
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivència
 
Elaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivènciaElaborem el nostre propi pla de convivència
Elaborem el nostre propi pla de convivència
 
Dinamiques de grup
Dinamiques de grupDinamiques de grup
Dinamiques de grup
 
Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2
 
Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2Dinamiques de grup2
Dinamiques de grup2
 
Power inici
Power iniciPower inici
Power inici
 
Dinamiques de grup
Dinamiques de grupDinamiques de grup
Dinamiques de grup
 
Dinamiques de grup3
Dinamiques de grup3Dinamiques de grup3
Dinamiques de grup3
 
Primers dies
Primers diesPrimers dies
Primers dies
 
Reunió pare segon (primer trimestre)
Reunió pare segon (primer trimestre)Reunió pare segon (primer trimestre)
Reunió pare segon (primer trimestre)
 
Projecte olimpiades falguera 1r b 2
Projecte olimpiades falguera 1r b 2Projecte olimpiades falguera 1r b 2
Projecte olimpiades falguera 1r b 2
 
Planetes3r
Planetes3rPlanetes3r
Planetes3r
 
El meu portfoli
El meu portfoliEl meu portfoli
El meu portfoli
 
Bon dia
Bon diaBon dia
Bon dia
 

Recently uploaded

Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
MaraZiga15
 
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
mcompany11
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Ernest Lluch
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdfpoemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
MnicaFerri1
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
EireLanezMartnez
 

Recently uploaded (8)

Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
 
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdfpoemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
 

Projecte per blog

  • 1. ACOLLIDA A L’AULA El primer dia vàrem organitzar la classe en cercle per a que tots ens poguéssim vore les cares.
  • 2. Vàrem decidir entre tots què li feia falta a classe en vàrem prendre nota. Vàrem assumir
  • 3. També vàrem intentar conèixer-mos una mica i explicar quines expectatives tenim per aquest curs. Tots els nostros desitjos els guardam dins una caixa que tornarem a obrir quan acabi el curs.
  • 4. FEIM INVENTARI Revisam tot el material sobrant del curs passat i calculam el que mos fa falta. Ho encomanam a la llibreria enviant un fax.
  • 5. QUE VOLEM APRENDRE? Decidim que volem aprendre cada un i explicam a la resta dels companys perquè.
  • 6. Els temes són molt variats.
  • 7. DECIDIR Finalment hem de fer una votació per decidir entre els dos temes més repetits. Aquest trimestre estudiarem els MINERALS!
  • 8. I començam a treballar PENSAR EXPRESSAR CLASSIFICAR una feina intensa!
  • 9. I per començar farem la nostra pròpia DEFINICIÓ Com i on trobar la informació? Haurem de Contrastar Això mos donarà criteri Redactarem una definició pròpia que és aquesta: Definició de mineral Es una substància sòlida. Originada de forma natural. Inorgànica. Amb una composició química definida. Amb una estructura cristal·lina.
  • 10. Cream un RACÓ DE MINERALS. Tothom que vulgui pot dur coses per mostrar als altres.
  • 12. PER CLASSIFICAR-LOS ENS FIXAREM EN: • Color • Textura • Duresa • Lluentor (metàl·lica o no metàl·lica) • Forma (regular o irregular) • Lleuger o pesat • Transparent o opac.
  • 13. Treballem en grups diferents. Estudiarem cada mineral i enregistrarem les dades en el nostre full Després ho exposarem a la classe