2. En la vida cotidiana Podemos trabajar el agua a partir de situaciones de nuestra vida diaria como por ejemplo: Enseñando que cubre algunas de nuestras necesidades básicas (Ej. El beber agua ) Es esencial en nuestra higiene personal (Ej. Lavarse las manos , la hora de la ducha… ) Necesaria para el mantenimiento de nuestro entono natural (Ej. Regar plantas , huerto…) Fundamental para elaborar muchos de nuestros alimentos (Ej. Elaboración de un caldo con los vegetales recogidos del huerto)
6. Palas, cubos, rastrillos….Finalidad La finalidad de esta propuesta es que puedan experimentar de una manera espontanea con el agua de lluvia, que observen los efectos que produce en el entorno, que la manipulen, que contemplen la variable intensidad con la que cae….
7. Estados de la materia Es muy interesante que los alumnos puedan observar por ellos mismo los estados por los que puede pasar el agua, para ello: Experimentaremos con al agua en estado liquido Rellenaremos recipientes para luego ponerlos en el congelador y poder explorar su estado sólido Nos trasladaremos en pequeños grupos a la cocina para poner agua a hervir y observar su estado gaseoso.
8. Y cuando falta agua… Es útil poder observar que efectos produce la sequia en nuestro entorno natural y concienciarnos de la importancia que tiene no derrocharla, para ello: Una buena manera es teniendo dos plantas iguales en el aula, una la regamos periódicamente, mientras que la otra la dejamos sin regar un tiempo. De esta manera observaremos los efectos que produce la falta de agua.
