O documento discute diferentes níveis de interdisciplinaridade no ensino: multidisciplinaridade envolve vários componentes curriculares estudando um mesmo tema sem integrá-los; pluridisciplinaridade envolve áreas afins com interação limitada; interdisciplinaridade envolve articulação de componentes para construir um saber complexo; transdisciplinaridade busca integração ampla visando um objetivo comum.