1. Guía no. 2 formación profesional integral ALBERTO GAVIRIA INSTRUCTOR PRISCILA VARGAS JUDY ALBIS TAPIERO YUDY LILIANA ROJAS LUIS ANTONIO CUELLAR MARIA FERNADA GOMEZ DIEGO ALEXANDER CRIOLLO Centro tecnológico de la amazonia TECNICO EN ORGANIZACIÓN DE ARCHIVO 2011

2. INTRODUCCIÒN El presente trabajo tiene como fin la formación de los aprendices frente al tema de cómo realizar un proyecto. Para lograr esto se escogerá una metodología donde el estudiante será el mayor protagonista en este proceso educativo. Este proyecto tiene como base integrar los tres tipos de saberes (ser, hacer, saber – hacer ) Con esta estrategia educativa se buscara que el aprendiz logre un aprendizaje autónomo de tal manera que sean prácticos y seguros en diferentes situaciones y entornos

4. Lograr un conocimiento autónomo.

6. ENFOQUE DE COMPETENCIAS COMPETENCIA: Capacidad de actuar con eficiencia, eficacia y satisfacción sobre algún aspecto de la realidad, cada competencia es un aprendizaje complejo que integra habilidad, actitud y conocimientos básicos. Es de resaltar que el rasgo esencial de la competencia es la relación entre teoría y practica. Para desarrollar la competencia se debe tener en cuenta los criterios y evidencias puesto que son la base para determinar si se ha cumplido con ella.

7. Las competencias se dividen en tres niveles: competencias básicas, competencias genéricas y competencias especificas. COMPETENCIAS BASICAS: Son capacidades intelectuales e importantes para el desarrollo del trabajo. COMPETENCIAS GENERICAS: Situaciones concretas que requiere de respuestas complejas. COMPETENCIAS ESPECIFICAS: base particular de las funciones asignadas.

8. FORMACION POR PROYECTOS Estrategia didáctica general mediante la cual se busca formar al menos una competencia, buscando que los aprendices en el transcurso de un período académico realicen un proyecto, y como resultado final presenten un producto que tenga significación para los aprendices y sea relevante en la actuación profesional.

10. Resolver problemas contextualizados.

12. Integrar las competencias en el proceso formativo

13. Desarrollar competencias.

14. Aprende técnicas y actitudes.

15. Aprende a investigar, a ser recursivo, madurar su formación técnica e integral y aprende a vender su imagen y del producto.

17. EN ESTA SOPA DE LETRAS ENCONTRARA 12 PALABRAS RELACIONADAS CON EL VOCABULARIO BASICO DE COMPETENCIA

19. Siempre se tiene que tener en cuenta la problemática que se vive en la vida actual .

20. Se necesita tener coordinación y motivación de ambas partes para llevar a cabo un proyecto .

22. JUSTIFICACION En nuestro entorno es de suma vitalidad la prestación de los primeros auxilios en las empresas Publicas, Privada e Instituciones Educativas, las cuales brindan servicios médicos no especializado pero con optimo complementos en el momento de atender una calamidad de gran magnitud. Los primeros auxilios son una serie de procedimientos médicos simples, destinados a salvar la vida de una persona en situaciones de emergencias medicas, generalmente llevado a cabo por personas no titulada en medicina, antes de la intervención de los servicios de emergencia o de un profesional medico. El servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) cuenta actualmente con un botiquín en unas aulas , pero no existe ni a existido un espacio que cuente con todo lo necesario para la prestación de primeros Auxilios el cual debe contener medicina general básica, camillas y la prestación del Servicios por una persona encargado en dicho trabajo. El proyecto “Adecuación de un Área de Enfermería para el servicio de Aprendices y Funcionarios del Sena” busca implementar este servicios que opera a un concepto íntimamente ligado al tema de la salud .

24. Buscar personal con mano de obra calificada o capacitado para que presten buen servicio de enfermería.

27. Después de aprobado el proyecto, buscaremos los recursos necesarios para la realización del mismo y para ello seria necesario la ayuda por parte de los directivos del Sena para invertirlos en la compra de los implementos necesarios para la buena prestación del servicios.