Presentació trobades famílies de P3 curs 18-19

1. Escola
Joan Sanpera i Torras

2. QUI SOM?

3. EL CURRÍCULUM D’ED. INFANTIL
9 CAPACITATS QUE GIREN AL VOLTANT DE 4 EIXOS
FONAMENTALS:
•APRENDRE A SER I ACTUAR D’UNA MANERA CADA
VEGADA MÉS AUTÒNOMA
•APRENDRE A PENSAR I COMUNICAR
•APRENDRE A DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA
•APRENDRE A CONVIURE I HABITAR EL MÓN

4. COM TREBALLEM?
• TREBALLEM DE MANERA GLOBALITZADA.
• DIFERENT ORGANITZACIÓ DE L’ESPAI.
• ATENCIÓ A LA DIVERSITAT.
• ELS CONCEPTES S’INTRODUEIXEN VISUAL
I MANIPULATIVAMENT.
• APRENENTATGE SIGNIFICATIU I FUNCIONAL.
• TREBALLEM L’ENTORN MÉS PROPER.
• IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES.

5. EL NOSTRE HORARI
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
9 – 9.45 Aula Psico Espais
Aprenentatge
Espais
Aprenentatge
PROJECTE
9.45 – 10.30 Aula PROJECTE
10.30- 11 FRUITA ENTREPÀ LÀCTIC FRUITA LLIURE
11 – 11.45 PROJECTE PROJECTE Música PROJECTE PROJECTE
11.45 – 12.30 PROJECTE English PROJECTE PROJECTE PROJECTE
12.30 – 13.30 Atenció famílies
15 – 15.45 Ambients
de Joc
Ambients
de Joc
Tallers
d’Art
PROJECTE Aula
15.45 – 16.30 PROJECTE Aula

6. AULA
MATÍ
• ARRIBADA A L’AULA
• FEM ELS CÀRRECS
• ACTIVITAT
• ESMORZAR I PATI
• ACTIVITAT
TARDA
• RELAXACIÓ
• ACTIVITAT
• COMIAT
• ADAPTACIÓ: DIFERENTS RITMES!
• ELS HÀBITS DONEN SEGURETAT I POTENCIEN
L’AUTONOMIA DELS INFANTS.
• RUTINES
DRAKY
LA IMPORTÀNCIA DE LA ROTLLANA COM ESPAI GENERADOR DE CONVERSA.

7. ESPAIS D’INTERACCIÓ
● AMBIENTS DE JOC
● ESPAIS D’APRENENTATGE
● PATI
● ES REALITZEN BARREJANT P3, P4 I
P5.
● APRENENTATGE LLIURE I
ESPONTANI.
● ES POTENCIA L’APRENENTATGE
ENTRE IGUALS.
● ES RESPECTA EL RITME INDIVIDUAL
DE CADA INFANT.
● ES FOMENTA L’AUTONOMIA

8. AMBIENTS DE JOC
● LLUM I COLOR I PECES SOLTES
● EXPERIMENTACIÓ
● ART
● MODELATGE I VOLUM
● EXPRESSIÓ CORPORAL I DISFRESSES
● LEGO I CONSTRUCCIONS
● MERCAT
● LA CASETA

9. ESPAIS D’APRENENTATGE
● ES TREBALLEN DE MANERA MANIPULATIVA I
LÚDICA LES HABILITATS MOTRIUS, L’EXPRESSIÓ
ORAL, EL LLENGUATGE VERBAL I EL LLENGUATGE
MATEMÀTIC.

10. PROJECTES
PARTIM DELS CONEIXEMENTS PREVIS, I ENTRE TOTS
CONSTRUIM ELS NOUS APRENENTATGES DE TEMES PROPERS
I QUOTIDIANS NOM DE LA CLASSE, LA TARDOR, LA CARA,
LA GRANJA, ENS FEM GRANS
SETM. MONOGRÀFICA, MOLT A DIR,
ERASMUS +...

11. TALLERS D’ART
● TREBALLAREM EN TRES GRUPS BARREJANT A i B.
● INTRODUCCIÓ D’UN NOU ARTISTA: POLLOCK

12. ALTRES
● MÚSICA
● ANGLÈS
● PSICOMOTRICITAT

13. ASPECTES FUNCIONALS
•ENTRADES I SORTIDES. DIES DE PLUJA.
•PUNTUALITAT I JUSTIFICACIONS.
•INFORMES I ENTREVISTES.
•PROTOCOL D’AL·LÈRGIES I INTOLERÀNCIES.
•ANIVERSARIS.
•BATES I JAQUETES.
•SORTIDES I ACTIVITATS CULTURALS.
•MENJADOR.
•AMPA.
RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA
•COMUNICACIÓ: circulars, mail, porta, timbaler, web, etc.
•PARTICIPACIÓ FAMÍLIES: projecte pati, contes, etc.
•ACOMPANYAMENT A LES ACTIVITATS CULTURALS I
SORTIDES AL VOLTANT DE L’ESCOLA.

14. M’HO VAN EXPLICAR,
I HO VAIG OBLIDAR...
HO VAIG VEURE,
I HO VAIG ENTENDRE...
HO VAIG FER,
I HO VAIG APRENDRE.
‘CONFUCIO’

15. MOLTES GRÀCIES
agora.xtec.cat/ceipjoansanpera