Este documento presenta una reunión de familias del curso P5 (equivalente a 5o de primaria) en la que se explican los diferentes aspectos del trabajo realizado en el aula. Se describen las 3 áreas de trabajo que son: descubrimiento personal, descubrimiento del entorno y comunicación e idiomas. También se mencionan las asignaturas, proyectos, objetivos y normas de funcionamiento general del curso.

1. REUNIÓ DEREUNIÓ DE
FAMILIESFAMILIES
P5P5
CURS 2014-15CURS 2014-15

2. PRESENTACIÓ
• P5A : ELENA RECHE.
• P5B : MARGA MANUBENS.
• P5C: LIDIA CAMPASOL
• REFORÇ: JESSICA FERNÁNDEZ
• ESP. ANGLÈS: MARTA COLILLES
• ESP. MÚSICA: LAIA GARCÍA

3. COM TREBALLEM?
• A EDUCACIÓ INFANTIL TREBALLEM
DE MANERA GLOBALITZADA.
– UN TEMA ENS PERMET TREBALLAR LLENGUA,
MATEMÀTIQUES, PLÀSTICA, ETC.
• ELS CONCEPTES S’INTRODUEIXEN
VISUAL I MANIPULATIVAMENT.
• PARTIM DE LA PROXIMITAT.
• TREBALLEM L’ENTORN MÉS PROPER.

4. ÀREES DE TREBALL
ÀREA 1
DESCOBERTA
D’UN
MATEIX
ÀREA 3
INTERCOMUNICACIÓ
I
LLENGUATGES
ÀREA 2
DESCOBERTA
DE
L’ENTORN

5. ÀREA 1: DESCOBERTA
D’UN MATEIX
DONEN SEGURETAT
I POTENCIEN
L’AUTONOMIA DELS
INFANTS
• CONSOLIDAR ELS HÀBITS I RUTINES:
– D’ORDRE I NETEJA
– D’AUTONOMIA PERSONAL
– DE CONVIVÈNCIA
– DE TREBALL
• SER AUTÒNOM EN LA REALITZACIÓ DELS
DIFERENTS CÀRRECS
• PRACTICAR HÀBITS SALUDABLES
OBJECTIUS

6. • PSICOMOTRICITAT: OBJECTIUS
- RECONÈIXER LES POSSIBILITATS DEL PROPI
COS: AGILITAT, EQUILIBRI, COORDINACIÓ…
- CONÈIXER L’ESQUEMA CORPORAL.
- GAUDIR I COMPARTIR EL JOC.
- EXPERIMENTAR AMB DIFERENTS
MATERIALS.
• TIPUS DE SESSIONS:
- LLIURES
- DIRIGIDES ( CIRCUITS)
ÀREA 1: DESCOBERTA
D’UN MATEIX
ROBA CÓMODA
I
VAMBES AMB
VELCRO

7. ÀREA 2: DESCOBERTA
DE L’ENTORN
• TREBALL GLOBALITZAT A PARTIR D’UNITATS
DIDÀCTIQUES I PROJECTES.
• ACONSEGUIR UN APRENENTATGE SIGNIFICATIU I
FUNCIONAL.
• TEMES PROPERS ALS INFANTS.
• PARTICIPACIÓ FAMÍLIES: l’hort, el reciclatge, UD i
projectes, etc.
• SETMANA MONOGRÀFICA.

8. ÀREA 2: DESCOBERTA
DE L’ENTORN
• PROJECTES: ÉS UNA METODOLOGIA DE
TREBALL QUE PARTEIX SEMPRE DEL QUE EL
NEN/A JA SAP I DEL QUE LI MOTIVA SABER.
1. ESCOLLIR PER VOTACIÓ EL PROJECTE.
2. QUÈ SABEM?
3. QUÈ VOLEM SABER?
4. ON HO TROBAREM?
5. ELABORACIÓ DE LES ACTIVITATS
6. QUÈ HEM APRÈS?
ÉS MOLT MOTIVADOR
I ELLS EN SÓN ELS
PROTAGONISTES

9. ÀREA 2: DESCOBERTA
DE L’ENTORN
OBJECTIUS
• OBSERVAR I EXPLORAR L’ENTORN INMEDIAT AMB
CURIOSITAT I RESPECTE.
• CONÈIXER CARACTERÍSTIQUES DELS TEMES QUE
TREBALLEM: ÈSSERS VIUS, ESTACIONS DE L’ANY, ETC.
• ADQUIRIR NOU VOCABULARI.

10. ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ
I LLENGUATGES
LLENGUA ANGLESA
• DUES SESSIONS SETMANALS AMB LA MARTA.
– UNA SESSIÓ DE 30 MINUTS EN MIG GRUP I L’ALTRE GRUP FA
CÀLCUL MENTAL.
– UNA SESSIÓ QUINZENAL D’UNA HORA I L’ALTRE GRUP FA
BIBLIOTECA.
OBJECTIUS
• RELACIONAR ELS APRENENTATGES DE LES
UNITATS I ELS PROJECTES AMB CANÇONS I
RUTINES EN LLENGUA ANGLESA.
• ADQUIRIR VOCABULARI EN LLENGUA ANGLESA.

11. ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ
I LLENGUATGES
LLENGUATGE MUSICAL
• UNA SESSIÓ SETMANAL AMB LA LAIA
OBJECTIUS
• INTERPRETAR CAN ÇONS I DANSES
• RECONÈIXER ALGUNS INSTRUMENTS I EL
SEU SO.
• CONÈIXER ALGUN COMPOSITOR I LA SEVA
OBRA.
• ADQUIRIR CONCEPTES MUSICALS.

12. ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ
I LLENGUATGES
LLENGUA ORAL
• ÉS MOLT MOTIVADOR TREBALLAR LA LLENGUA
ORAL AMB ELS CONTES.
• CONTES TRADICIONALS I ACTUALS.
• BIBLIOTECA DE L’ESCOLA.
• L’HORA DEL CONTE: PARTICIPACIÓ FAMÍLIES A
L’ESCOLA EXPLICANT CONTES ALS INFANTS.
• BIBLIOTECA D’AULA.

13. ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ
I LLENGUATGES
BIBLIOTECA
ES FA SETMANALMENT EN MIG GRUP.
• EXPLICAR UN CONTE.
• MIRAR CONTES.
• BUSCAR INFORMACIÓ DEL TEMA QUE ES TREBALLA.
OBJECTIUS:
• DESENVOLUPAR EL GUST PER LA LECTURA
• APRENDRE A BUSCAR I TRACTAR LA INFORMACIÓ
• CONÈIXER LLIBRES I EL FUNCIONAMENT DE LES
BIBLIOTEQUES.
ES SORTEJARÀ LA MALETA
VIATGERA.

14. ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ
I LLENGUATGES
L’HORA DEL CONTE
• SÓN UN PUNT DE PARTIDA MOLT IMPORTANT PER
TREBALLAR EL LLENGUATGE ORAL I ESCRIT.
• EL PRESENTA LA MASCOTA .
• S’EXPLICA AMB DIFERENTES TÈCNIQUES.
• PODEU PARTICIPAR LES FAMÍLIES.

15. BIBLIOTECA DE CASA
• S’INICIARÀ AL SEGON TRIMESTRE.
• SERÀ UNA BIBLIOTECA DE PRÉSTEC
• S’ENDURAN UN CONTE EL DIVENDRES I
TINDRAN DE TEMPS PER TORNAR-LO FINS EL
SEGÜENT DIVENDRES.
OBJECTIUS
- SER RESPONSABLES I CUIDAR ELS LLIBRES.
• - POTENCIAR EL GUST PER LA LECTURA.
ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ
I LLENGUATGES

16. ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ
I LLENGUATGES
PADRINS DE LECTURA
• S’INICIARÀ AL SEGON TRIMESTRE.
• ÉS UN PROJECTE PEDAGÒGIC DE COL·LABORACIÓ I
DE RELACIÓ ENTRE ELS NENS DE SISÈ I ELS NENS
DE P5.
• UN ALUMNE DE SISÈ SERÀ EL SEU PADRÍ EN EL
PROCÉS D’APRENENTATGE DE LA LECTURA.
• SÓN ELLS QUI PORTARAN EL CONTROL DELS
LLIBRES LLEGITS.

17. ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ
I LLENGUATGES
LLENGUATGE ESCRIT
-TREBALLEM LES LLETRES A PARTIR DEL NOM I
COGNOM PROPI I EL DEL COMPANYS/ES.
-ANIRAN ASSOCIANT EL SO/GRAFIA.
-APROFITAREM QUALSEVOL CIRCUMSTÀNCIA O
ESDEVENIMENT QUE ES DONI A L’AULA PER TAL
DE “LLEGIR” I “ESCRIURE” PARAULES.
ÉS UN PROCÉS
MADURATIU, CADA
NEN/A TÉ EL SEU RITME

18. ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ
I LLENGUATGES
OBJECTIUS DE LLENGUA
• ASSOLIR L’ESCRIPTURA SIL·LÀBICO- ALFABÈTICA.
• SABER ESCRIURE EL NOM I EL COGNOM.
• FER LLISTAT DE PARAULES.
• CONÈIXER DIFERENTS TIPOLOGIES DE TEXTOS
(ENDEVINALLES, DITES, RODOLINS...)
• LLEGIR PARAULES I FRASES.
• TREBALLAR TOTES LES SANEFES I ELS TRAÇOS PER TAL DE
PODER INTRODUIR LA LLETRA LLIGADA A FINAL DE CURS
EN EL NOM PROPI I LA DATA.

19. ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ
I LLENGUATGES
LLENGUATGE MATEMÀTIC
• ELS CONCEPTES S’INTRODUEIXEN MANIPULATIVAMENT.
• TREBALLEM AMB MATERIAL EL.LABORAT.
• ES CONTINUA TREBALLANT EL CÀLCUL MENTAL AMB EL
MÈTODE QUINZET.
OBJECTIUS:
• RECONÈIXER: FIGURES PLANES I AMB VOLUM.
• RELACIONAR QUANTITAT-GRAFIA (FINS 10)
• COMPTAR FINS AL 20 I ENDARRERA DEL 10-0.
• REALITZAR CLASSIFICACIONS, ORDENACIONS , SERIACIONS…
• RECONÈIXER DIFERENTS CONCEPTES (ORIENTACIÓ)

20. ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ
I LLENGUATGES
LLENGUATGE PLÀSTIC
• TREBALLAREM EN QUATRE GRUPS BARREJATS.
• TREBALLEM DIFERENTS TÈCNIQUES.
• EXPERIMENTAREM AMB MATERIALS DIVERSOS.
• L’ARTISTA A TREBALLAR ÉS KANDINSKY.
OBJECTIUS:
MANIPULAR DIFERENTS MATERIALS.
REALITZAR ACTIVITATS PLÀSTIQUES AMB
DIFERENTS TÈCNIQUES.
FER SERVIR CORRECTAMENT DIFERENTS
ESTRIS.

21. ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ
I LLENGUATGES
RACONS DE TREBALL
• ES REALITZEN TASQUES MANIPULATIVES.
• ENS PERMETEN RESPECTAR ELS DIFERENTS RITMES.
• ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA.
OBJECTIUS
• SER MÉS AUTÒNOMS.
• ADQUIRIR MÉS RESPONSABILITAT.
• CONSOLIDAR DIFERENTS SITUACIONS MOTRIUS O
D’APRENENTATGE: RETALLAR, COSIR, PARAULES, REGLETS,
GRAFISME, CLASSIFICACIONS, ORDINADORS, ETC.
ES BARREJARAN
LES TRES
CLASSES DE P5

22. ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓ
I LLENGUATGES
AMBIENTS
• ES REALITZARAN A NIVELL DE CICLE : P3, P4 I P5.
ELS DIJOUS A LA TARDA.
• HI HAURÀ 10 AMBIENTS DIFERENTS.
• LES SITUACIONS I ELS MATERIALS SERAN REALS
PER RECREAR SITUACIONS QUOTIDIANES.
ES POTENCIA:
• - L’APRENENTATGE LLIURE I ESPONTANI.
- L’APRENENTATGE ENTRE IGUALS.

23. INFORMACIONS
DIVERSES
• PARTICIPACIÓ FAMÍLIES
• BARREGES DE GRUPS
• MOLT A DIR
• INFORMES I ENTREVISTES
• SETMANA MONOGRÀFICA
• INFORMACIONS (circulars, porta, web)
• SORTIDES I COLÒNIES

24. COLÒNIES
• Els dies 12 i 13 de Maig anirem de colònies a
“CAN MIQUELÓ” (Centelles)
OBJECTIUS
• AFAVORIR L’AUTONOMIA DELS NENS.
• GAUDIR, PASSAR-S’HO BÉ AMB ELS COMPANYS DE L’ESCOLA
FENT ACTIVITATS DE LLEURE QUE NO SÓN LES HABITUALS.
• PASSAR UNA NIT FORA DE CASA AMB TRANQUIL·LITAT I
ALEGRIA.
• REALITZAR ACTIVITATS EDUCATIVES RELACIONADES AMB
EL TEMA DELS PLANETES I EL SISTEMA SOLAR QUE
TREBALLAREM DURANT L'ÚLTIM TRIMESTRE.

25. NORMES
A
RECORDAR