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服務學習:提升學生自我效能感以面對逆境的教學方案
- 3. (3) 言語上的勸說 (Verbal Persuasion):即朋輩或長輩的支持和鼓勵的行動或
言詞;以及
(4) 情緒上的激勵 (Emotional Arousal):即事情本身能否引發當事人的情緒認
同,帶來一種不得不去完成它的衝勁。
早前香港的電視台策劃了多輯的歌唱比賽節目,當中不乏青少年朋友參與,他
們的經歷或可作為例子說明上述的觀念。他們在一集繼一集的比賽節目中,完成
了賽事,把握到演唱表演的技巧 (以往的實踐經驗);從隊友中觀摩到不同的
演繹手法,甚至因而嘗試創作和演奏(模仿別人的經驗);藉著家人、朋友、歌
唱老師的言詞鼓勵、送上湯水、提供訓練等等(言語上的勸說)和把握享受在舞
台表演的每一刻(情緒上的激勵),令他們從不斷的批評、表現失準的挫折和落
敗當中,建立對演唱這事情的自我效能,滿懷本事和意志面對每一次的演出。