1. DECANATO DE POSTGRADO Núcleo Apure Tecnología Educativa San Fernando, octubre 2009 Participante: Charles Carvajal EL ROL DEL DOCENTE EN LA CONFORMACIÓN DE UNA DIDÁCTICA TECNOLÓGICA QUE FAVOREZCA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

2. ELEMENTOS DEFINITORIOS SOCIEDAD DEL CONOCIMIENRO

3. NUEVA SOCIEDAD TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA FORMACIÓN TECNOLÓGICA FORMACIÓN DIDÁCTICA En red Interconectada Intercomunicada Interrelacionada Diversificación fuentes Conocimiento Saber Capacidad Adquirir Aplicar Educación permanente Nuevos perfiles Personales Creativo Critico Reflexivo Participativo Profesionales Cualidades Experiencias Aptitudes Nuevos Entornos Ruptura Relación Profesor / estudiante Contenidos Atractivos Contextualizados Métodos ¿Cómo? ¿Para qué? Roles Docentes Preparación Pedagógica Didáctica Nivel comprensión Cambio social Cambio cultural Proveedor Materiales Recursos Organizador Aprendizaje Contextos Experiencias Animador inteligencia Estudiantes Capacidad Relacionarse Interactuar Reflexionar Habilidades Destrezas Estrategias Espacio Tiempo Construcción colectiva Evaluación Permanente Formativa Acompañamiento Dominio Navegador web Correo electrónico Procesador texto Tratamiento gráfico Diseño Webquests Wiki Blog Foro Usabilidad Amigable Emocional Gestión información Búsqueda Selección Procesamiento Socialización Adelantos Científicos Tecnológicos Mayor relevancia ¿Cómo enseñar? Estrategias Recursos Aprendizaje Significativo Colaborativo Autoaprendizaje Reconceptualizar Currículos Gestión aprendizaje Manejo tecnología Herramientas básicas Entornos gráficos Flexibles Abiertos Constructor activo Implementación Modelos pedagógicos