SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
EL LABORATORI
Normes i hàbits de treball
Pictogrames de seguretat
Anna Casamitjana
Prof. Física i Química
TRACTAMENT DE
RESIDUS
PROTECCIÓ
PERSONAL
PICTOGRAMES
de SEGURETAT
SEGURETAT
SEGURETAT
Què hem de tenir en compte al laboratori?
PRODUCTES QUÍMICS
 Productes químics:
◦ Sobretot: precaució.
◦ No tocar directament amb les mans.
◦ No heu d’olorar mai substàncies directament
però si cal fer-ho... com ho faríeu?
ETIQUETES
 Etiquetes:
◦ Observar l’etiqueta i comprendre-la.
◦ Quan es treballa amb diferents productes o recipients (o
els hem de deixar per un altre dia) cal etiquetar-los o
identificar-los degudament (producte, grup...)
PROHIBICIONS
 Prohibicions:
◦ Està totalment prohibit menjar i beure al laboratori.
◦ Està prohibit manipular fonts de calor sense autorització.
◦ No es poden tocar pràctiques d’altres grups que puguin trobar-se al laboratori ni
aparells, muntatges o material que hi estigui muntat o exposat.
◦ Als laboratoris hi ha productes perillosos, dissolvents i altres productes
inflamables. Estan degudament etiquetats com a tals i no es poden manipular
sense permís.
PRECAUCIONS
 S’ha de vigilar...
◦ Amb el material del laboratori (majoritàriament de vidre) i
instruments o aparells.
◦ Muntatges: Subjectar bé les peces en qualsevol muntatge o
reacció química (fent destil·lacions, filtracions, etc.)
◦ Escalfant: Assegurar-se que recipients o aparells es troben a
temperatura ambient en agafar-los o tocar-los o utilitzar material
oportú per agafar-los (guants, pinces, draps...) (els aparells o material
utilitzats per escalfar poden estar calents fins i tot al cap d’una estona d’haver
deixat d’escalfar).
PRECAUCIONS
◦ Pesant: Els reactius no han de posar-se mai directament a
sobre dels granetaris o balances (vigilar les unitats i pes
inicials (tara)).
◦ Si s’han de transvasar líquids, fer-ho en quantitats petites i
amb el material adequat (embuts, pipetes...)
◦ No forçar tancaments de recipients o ampolles,
claus de pas, connectors...
PROTECCIÓ PERSONAL
• Protecció dels ulls: Són recomanables les ulleres de seguretat .
• Protecció de les mans: S’haurien d’utilitzar guants sempre que es manipula
alguna substància corrosiva que podria provocar lesions a la pell.
• Higiene personal: Renteu-vos les mans abans de sortir del laboratori.
• Vestimenta: Es pot portar bata de laboratori: La bata protegeix d’esquitxos i
vessaments, sinó, compte amb la roba que porteu, millor que sigui de cotó i no
de materials sintètics (evitar bufandes, mocadors al coll, etc). Jaquetes als
penja-robes.
• Lloc de pas: per evitar que qualsevol pugui entrebancar-se movent-se pel
laboratori cal deixar les motxilles als penja-robes o sota la taula o a la vostra
aula, mai al terra.
EN CAS
D’EMERGÈNCIA...
 Si es trenca o esclata algun material o producte o es
produeix algun tall o lesió...
◦ No alarmar-se. Avisar al professor/a.
◦ En cas de tall o lesió, en principi el que cal fer és netejar la zona
afectada amb aigua abundant.
◦ En cas de provocar-se un petit incendi, s’evitarà d’entrada que
aquest s’alimenti d’oxigen.
◦ En cas d’emergència dins o fora del laboratori, s’evacuarà el
laboratori o es prendran les mesures oportunes seguint les
indicacions previstes al pla d’emergència de l’institut.
TRACTAMENT DE RESIDUS
• Minimitzar la quantitat de productes que s’utilitzen (quantitats
petites i ajustades a les necessitats)
• No retornar al pot dels reactius (sòlids o líquids) el que hem extret
en excés.
• Sempre s’ha de procurar reciclar els residus al lloc corresponent.
• Mantenir el lloc de treball en ordre i net de productes que poden
haver vessat (sòlids o líquids).
PICTOGRAMES DE SEGURETAT
Fins ara coneixíem, i encara veiem en molts envasos, aquests pictogrames:
Els nous PICTOGRAMES DE SEGURETAT són nou símbols amb forma de rombe, molt semblants als
anteriors, però amb la vora vermella i fons blanc, que substitueixen els que coneixíem fins ara.
Des de l’1 de desembre de 2010 les empreses estan obligades a envasar , etiquetar i classificar els
productes químics o derivats (detergents, etc), segons les normes GHS (Globally Harmonised System):
PICTOGRAMES DE SEGURETAT
Explosiu: aquest símbol d’una bomba feta miques alerta que el producte pot explotar al
contacte amb una flama, espurna, electricitat estàtica, sota efecte de la calor, en contacte
amb altres productes, per xocs, fricció, etc. Els aerosols de tota mena, com laques o
desodorants, en són un exemple.
Inflamable: el producte comença a cremar de forma molt fàcil, fins i tot per sota de 0 ºC, al
contacte amb una flama, espurna, electricitat estàtica, per calor o fricció, al contacte amb
l’aire o aigua, o si s’alliberen gasos inflamables. Els alcohols, l’acetona, els dissolvents de
pintura, el típex, ... en són exemples.
PICTOGRAMES DE SEGURETAT
Comburent: Són productes rics en oxigen que en contacte amb altres
substàncies, sobretot inflamables, poden provocar, avivar o agreujar un incendi
o una explosió. Els dissolvents que contenen peròxids, són comburents.
Gas: el dibuix de la bombona assenyala que és un envàs amb gas a pressió. Alguns poden
explotar amb la calor, com els gasos comprimits, liquats o dissolts. Els liquats refrigerats
poden causar cremades o ferides criogèniques, en estar a molt baixa temperatura. En
l’anterior normativa no hi havia un símbol per a aquests productes a pressió o comprimit,
tan sols una frase de perill.
PICTOGRAMES DE SEGURETAT
Corrosiu: el producte pot atacar o destruir metalls i causar danys irreversibles
a la pell, ulls o altres teixits vius, en cas de contacte o projecció. En són
exemples, el salfumant (dissolució d’àcid clorhídric) o la sosa càustica(hidròxid
de sodi).
Toxicitat aguda: el producte genera efectes adversos per a la salut, fins i tot
en petites dosis, i amb conseqüències immediates. En entrar en contacte amb
aquest es poden sentir nàusees, vòmits, mals de cap, pèrdua de coneixement.
En un cas extrem, pot causar la mort.
PICTOGRAMES DE SEGURETAT
Irritació cutània: el signe d’exclamació és un advertiment dels efectes
adversos que el producte pot provocar en dosis altes. Algunes d’aquestes
conseqüències negatives són irritació en ulls, gola, nas i pell, al·lèrgies
cutànies, somnolència o vertigen.
Perillós per aspiració: aquests productes poden arribar a l’organisme per inhalació i
causar efectes negatius molt diversos, especialment, molt greus a llarg termini. Poden
provocar efectes cancerígens, mutàgens (modifiquen l’ADN de les cèl·lules i danyen a la
persona exposada o a la seva descendència), tòxics per a la reproducció, causar efectes
nefastos en les funcions sexuals, la fertilitat, provocar la mort del fetus o malformacions,
modificar el funcionament de certs òrgans, com el fetge, el sistema nerviós, etc., comportar
greus efectes sobre els pulmons i provocar al·lèrgies respiratòries.
PICTOGRAMES DE SEGURETAT
Perillós per al medi ambient aquàtic: el producte provoca efectes nefastos
per als organismes del medi aquàtic (peixos, crustacis, algues, altres plantes
aquàtiques, etc.).
Coneixes algun producte que inclogui pictogrames de seguretat?
Vegem-ho a la part pràctica...
Fonts d’informació Pictogrames de Seguretat:
Experimentació Lliure - Bloc de Recursos per a les Ciències Experimentals (Bloc de Ciències)
http://blocs.xtec.cat/unsolpi/files/2010/02/nous-pictogrames-seguretat.doc (Ins. La Talaia)
http://www.slideshare.net/joseangelb7/treball-al-laboratori-presentation (José Ángel Hernández
Santadaría)
 Cal vigilar que les aixetes d’aigua,
fonts de calor, interruptors elèctrics,
etc. estiguin tancats...
 I... sobretot! Un cop acabada la
pràctica, cal deixar les taules, material i
reactius tot net i ordenat.
i... això és tot! Però recorda...
en sortir del laboratori...
@AnnaCasamitjana

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

LES CATEGORIES GRAMATICALS
LES CATEGORIES GRAMATICALSLES CATEGORIES GRAMATICALS
LES CATEGORIES GRAMATICALSieslt
 
Mercé Rodoreda . Anàlisi psicològica dels personatges
Mercé Rodoreda . Anàlisi psicològica dels personatgesMercé Rodoreda . Anàlisi psicològica dels personatges
Mercé Rodoreda . Anàlisi psicològica dels personatgesmaitavid
 
El comerç medieval
El comerç medievalEl comerç medieval
El comerç medievalLiam2211
 
Aspectes positius i negatius de les xarxes socials
Aspectes positius i negatius de les xarxes socialsAspectes positius i negatius de les xarxes socials
Aspectes positius i negatius de les xarxes socialscarlescostacasas
 
Paleolític, Neolític i Edat dels Metalls
Paleolític, Neolític i Edat dels MetallsPaleolític, Neolític i Edat dels Metalls
Paleolític, Neolític i Edat dels Metallsaroki
 
Material de laboratori
Material de laboratoriMaterial de laboratori
Material de laboratorialbaisthebest
 
L’Art Barroc
L’Art  BarrocL’Art  Barroc
L’Art BarrocGlòria
 
Què fem amb els residus nuclears
Què fem amb els residus nuclearsQuè fem amb els residus nuclears
Què fem amb els residus nuclearselfoix3aeso
 
Esquema dels 5 regnes
Esquema dels 5 regnesEsquema dels 5 regnes
Esquema dels 5 regnesmllfl
 
Tema 4 (III). Les dones en l'Edat Mitjana
Tema 4 (III). Les dones en l'Edat MitjanaTema 4 (III). Les dones en l'Edat Mitjana
Tema 4 (III). Les dones en l'Edat MitjanaRaül Pons Chust
 
Unitat Didàctica Etapes De La Humanitat
Unitat Didàctica Etapes De La HumanitatUnitat Didàctica Etapes De La Humanitat
Unitat Didàctica Etapes De La HumanitatNeus Cortiella
 
Edat mitjana. Vocabulari.
Edat mitjana. Vocabulari.Edat mitjana. Vocabulari.
Edat mitjana. Vocabulari.MAICA CIMA
 
Prefixos i sufixos
Prefixos i sufixosPrefixos i sufixos
Prefixos i sufixosmjosePardo2
 
Tema 3 - L'Art Islàmic i Mudèjar
Tema 3 - L'Art Islàmic i MudèjarTema 3 - L'Art Islàmic i Mudèjar
Tema 3 - L'Art Islàmic i MudèjarPauhistoria
 
La descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatgeLa descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatgeNeus Cortiella
 
Proporcionalitat
ProporcionalitatProporcionalitat
Proporcionalitatmbalag27
 
Unitat 4 matèries primeres
Unitat 4 matèries primeresUnitat 4 matèries primeres
Unitat 4 matèries primerespmodol
 

La actualidad más candente (20)

LES CATEGORIES GRAMATICALS
LES CATEGORIES GRAMATICALSLES CATEGORIES GRAMATICALS
LES CATEGORIES GRAMATICALS
 
Mercé Rodoreda . Anàlisi psicològica dels personatges
Mercé Rodoreda . Anàlisi psicològica dels personatgesMercé Rodoreda . Anàlisi psicològica dels personatges
Mercé Rodoreda . Anàlisi psicològica dels personatges
 
El comerç medieval
El comerç medievalEl comerç medieval
El comerç medieval
 
Aspectes positius i negatius de les xarxes socials
Aspectes positius i negatius de les xarxes socialsAspectes positius i negatius de les xarxes socials
Aspectes positius i negatius de les xarxes socials
 
Les moneres
Les moneresLes moneres
Les moneres
 
Paleolític, Neolític i Edat dels Metalls
Paleolític, Neolític i Edat dels MetallsPaleolític, Neolític i Edat dels Metalls
Paleolític, Neolític i Edat dels Metalls
 
Material de laboratori
Material de laboratoriMaterial de laboratori
Material de laboratori
 
L’Art Barroc
L’Art  BarrocL’Art  Barroc
L’Art Barroc
 
Què fem amb els residus nuclears
Què fem amb els residus nuclearsQuè fem amb els residus nuclears
Què fem amb els residus nuclears
 
Conservacio dels aliments
Conservacio dels alimentsConservacio dels aliments
Conservacio dels aliments
 
Esquema dels 5 regnes
Esquema dels 5 regnesEsquema dels 5 regnes
Esquema dels 5 regnes
 
Tema 4 (III). Les dones en l'Edat Mitjana
Tema 4 (III). Les dones en l'Edat MitjanaTema 4 (III). Les dones en l'Edat Mitjana
Tema 4 (III). Les dones en l'Edat Mitjana
 
Unitat Didàctica Etapes De La Humanitat
Unitat Didàctica Etapes De La HumanitatUnitat Didàctica Etapes De La Humanitat
Unitat Didàctica Etapes De La Humanitat
 
Dones celebres a l'Edat Mitjana
Dones celebres a l'Edat MitjanaDones celebres a l'Edat Mitjana
Dones celebres a l'Edat Mitjana
 
Edat mitjana. Vocabulari.
Edat mitjana. Vocabulari.Edat mitjana. Vocabulari.
Edat mitjana. Vocabulari.
 
Prefixos i sufixos
Prefixos i sufixosPrefixos i sufixos
Prefixos i sufixos
 
Tema 3 - L'Art Islàmic i Mudèjar
Tema 3 - L'Art Islàmic i MudèjarTema 3 - L'Art Islàmic i Mudèjar
Tema 3 - L'Art Islàmic i Mudèjar
 
La descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatgeLa descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatge
 
Proporcionalitat
ProporcionalitatProporcionalitat
Proporcionalitat
 
Unitat 4 matèries primeres
Unitat 4 matèries primeresUnitat 4 matèries primeres
Unitat 4 matèries primeres
 

Destacado

Grups treball 2n trimestre
Grups treball 2n trimestreGrups treball 2n trimestre
Grups treball 2n trimestreadaura
 
Plantilla planificació
Plantilla planificacióPlantilla planificació
Plantilla planificacióadaura
 
Les propietats dels minerals
Les propietats dels mineralsLes propietats dels minerals
Les propietats dels mineralsRoser Aguilo
 
Litosfera vs escorça+paraules clau
Litosfera vs escorça+paraules clauLitosfera vs escorça+paraules clau
Litosfera vs escorça+paraules clauRoser Aguilo
 
Concurs la mar de ciència
Concurs la mar de ciènciaConcurs la mar de ciència
Concurs la mar de ciènciaRoser Aguilo
 
Projecte vídeos
Projecte vídeosProjecte vídeos
Projecte vídeosadaura
 
Platja d'en Bossa
Platja d'en BossaPlatja d'en Bossa
Platja d'en Bossaadaura
 
Sortida talamanca
Sortida talamancaSortida talamanca
Sortida talamancaadaura
 
Cala Salada
Cala SaladaCala Salada
Cala Saladaadaura
 
Cala bassa
Cala bassaCala bassa
Cala bassaadaura
 
Què hem de fer ?
Què hem de fer ?Què hem de fer ?
Què hem de fer ?adaura
 
Ses salines
Ses salinesSes salines
Ses salinesadaura
 
Presentació projecte Litoral pitiús
Presentació projecte Litoral pitiúsPresentació projecte Litoral pitiús
Presentació projecte Litoral pitiúsadaura
 
Preguntes inicials litoral pitiús
Preguntes inicials litoral pitiúsPreguntes inicials litoral pitiús
Preguntes inicials litoral pitiúsadaura
 
Rúbrica per la presentació producte final
Rúbrica per la presentació producte finalRúbrica per la presentació producte final
Rúbrica per la presentació producte finaladaura
 
Com ha de ser la guia natural del projecte?
Com ha de ser la guia natural del projecte?Com ha de ser la guia natural del projecte?
Com ha de ser la guia natural del projecte?adaura
 
La Terra Geologia 4t ESO
La Terra Geologia 4t ESOLa Terra Geologia 4t ESO
La Terra Geologia 4t ESOJordi Pipó
 
El material del laboratori
El material del laboratoriEl material del laboratori
El material del laboratoriOnedayoneanswer
 
Analitzant dades dels planetes del Sistema Solar
Analitzant dades dels planetes del Sistema SolarAnalitzant dades dels planetes del Sistema Solar
Analitzant dades dels planetes del Sistema Solaradaura
 
Udi olimpicos competentes con rubrica de tarea 1
Udi olimpicos competentes con rubrica de tarea 1Udi olimpicos competentes con rubrica de tarea 1
Udi olimpicos competentes con rubrica de tarea 1pilarmm76
 

Destacado (20)

Grups treball 2n trimestre
Grups treball 2n trimestreGrups treball 2n trimestre
Grups treball 2n trimestre
 
Plantilla planificació
Plantilla planificacióPlantilla planificació
Plantilla planificació
 
Les propietats dels minerals
Les propietats dels mineralsLes propietats dels minerals
Les propietats dels minerals
 
Litosfera vs escorça+paraules clau
Litosfera vs escorça+paraules clauLitosfera vs escorça+paraules clau
Litosfera vs escorça+paraules clau
 
Concurs la mar de ciència
Concurs la mar de ciènciaConcurs la mar de ciència
Concurs la mar de ciència
 
Projecte vídeos
Projecte vídeosProjecte vídeos
Projecte vídeos
 
Platja d'en Bossa
Platja d'en BossaPlatja d'en Bossa
Platja d'en Bossa
 
Sortida talamanca
Sortida talamancaSortida talamanca
Sortida talamanca
 
Cala Salada
Cala SaladaCala Salada
Cala Salada
 
Cala bassa
Cala bassaCala bassa
Cala bassa
 
Què hem de fer ?
Què hem de fer ?Què hem de fer ?
Què hem de fer ?
 
Ses salines
Ses salinesSes salines
Ses salines
 
Presentació projecte Litoral pitiús
Presentació projecte Litoral pitiúsPresentació projecte Litoral pitiús
Presentació projecte Litoral pitiús
 
Preguntes inicials litoral pitiús
Preguntes inicials litoral pitiúsPreguntes inicials litoral pitiús
Preguntes inicials litoral pitiús
 
Rúbrica per la presentació producte final
Rúbrica per la presentació producte finalRúbrica per la presentació producte final
Rúbrica per la presentació producte final
 
Com ha de ser la guia natural del projecte?
Com ha de ser la guia natural del projecte?Com ha de ser la guia natural del projecte?
Com ha de ser la guia natural del projecte?
 
La Terra Geologia 4t ESO
La Terra Geologia 4t ESOLa Terra Geologia 4t ESO
La Terra Geologia 4t ESO
 
El material del laboratori
El material del laboratoriEl material del laboratori
El material del laboratori
 
Analitzant dades dels planetes del Sistema Solar
Analitzant dades dels planetes del Sistema SolarAnalitzant dades dels planetes del Sistema Solar
Analitzant dades dels planetes del Sistema Solar
 
Udi olimpicos competentes con rubrica de tarea 1
Udi olimpicos competentes con rubrica de tarea 1Udi olimpicos competentes con rubrica de tarea 1
Udi olimpicos competentes con rubrica de tarea 1
 

Similar a Normes i hàbits de treball al laboratori i pictogrames de seguretat - Anna Casamitjana

3 pràctica seguretat
3 pràctica seguretat3 pràctica seguretat
3 pràctica seguretatEVAMASO
 
Neteja,Desinfecció I Esterilització
Neteja,Desinfecció I EsterilitzacióNeteja,Desinfecció I Esterilització
Neteja,Desinfecció I Esterilitzaciómamacal
 
Com es desenvolupen els medicaments?
Com es desenvolupen els medicaments?Com es desenvolupen els medicaments?
Com es desenvolupen els medicaments?Xplore Health
 
Normes de seguretat1
Normes de seguretat1Normes de seguretat1
Normes de seguretat1raquelmase
 
Pictogrames Faus
Pictogrames FausPictogrames Faus
Pictogrames Fausjfaus1
 
7 Agressions QuíMiques
7 Agressions QuíMiques7 Agressions QuíMiques
7 Agressions QuíMiquesToni Gordillo
 
7 Agressions QuíMiques
7 Agressions QuíMiques7 Agressions QuíMiques
7 Agressions QuíMiquesToni Gordillo
 
Unitat didàctica 9
Unitat didàctica 9Unitat didàctica 9
Unitat didàctica 9maltes74
 
Higiene i imatge personal
Higiene i imatge personalHigiene i imatge personal
Higiene i imatge personalmamacal
 
Salut de plàstic
Salut de plàsticSalut de plàstic
Salut de plàsticaquitawin
 
Esterilització
EsterilitzacióEsterilització
Esterilitzaciójborra10
 

Similar a Normes i hàbits de treball al laboratori i pictogrames de seguretat - Anna Casamitjana (20)

Tecniques_
Tecniques_Tecniques_
Tecniques_
 
3 pràctica seguretat
3 pràctica seguretat3 pràctica seguretat
3 pràctica seguretat
 
Neteja,Desinfecció I Esterilització
Neteja,Desinfecció I EsterilitzacióNeteja,Desinfecció I Esterilització
Neteja,Desinfecció I Esterilització
 
Com es desenvolupen els medicaments?
Com es desenvolupen els medicaments?Com es desenvolupen els medicaments?
Com es desenvolupen els medicaments?
 
Normes de seguretat1
Normes de seguretat1Normes de seguretat1
Normes de seguretat1
 
1. Seguretat laboral-2.docx
1. Seguretat laboral-2.docx1. Seguretat laboral-2.docx
1. Seguretat laboral-2.docx
 
Pictogrames Faus
Pictogrames FausPictogrames Faus
Pictogrames Faus
 
Accidents
AccidentsAccidents
Accidents
 
Flaix informatiu
Flaix informatiuFlaix informatiu
Flaix informatiu
 
7 Agressions QuíMiques
7 Agressions QuíMiques7 Agressions QuíMiques
7 Agressions QuíMiques
 
7 Agressions QuíMiques
7 Agressions QuíMiques7 Agressions QuíMiques
7 Agressions QuíMiques
 
Protocols
ProtocolsProtocols
Protocols
 
Unitat didàctica 9
Unitat didàctica 9Unitat didàctica 9
Unitat didàctica 9
 
MANUAL
MANUAL MANUAL
MANUAL
 
Higiene i imatge personal
Higiene i imatge personalHigiene i imatge personal
Higiene i imatge personal
 
Salut de plàstic
Salut de plàsticSalut de plàstic
Salut de plàstic
 
Al·lèrgies.
Al·lèrgies.Al·lèrgies.
Al·lèrgies.
 
ELS RESIDUS
ELS RESIDUSELS RESIDUS
ELS RESIDUS
 
Esterilització
EsterilitzacióEsterilització
Esterilització
 
Power point
Power point Power point
Power point
 

Normes i hàbits de treball al laboratori i pictogrames de seguretat - Anna Casamitjana

  • 1. EL LABORATORI Normes i hàbits de treball Pictogrames de seguretat Anna Casamitjana Prof. Física i Química
  • 3. SEGURETAT Què hem de tenir en compte al laboratori?
  • 4. PRODUCTES QUÍMICS  Productes químics: ◦ Sobretot: precaució. ◦ No tocar directament amb les mans. ◦ No heu d’olorar mai substàncies directament però si cal fer-ho... com ho faríeu?
  • 5. ETIQUETES  Etiquetes: ◦ Observar l’etiqueta i comprendre-la. ◦ Quan es treballa amb diferents productes o recipients (o els hem de deixar per un altre dia) cal etiquetar-los o identificar-los degudament (producte, grup...)
  • 6. PROHIBICIONS  Prohibicions: ◦ Està totalment prohibit menjar i beure al laboratori. ◦ Està prohibit manipular fonts de calor sense autorització. ◦ No es poden tocar pràctiques d’altres grups que puguin trobar-se al laboratori ni aparells, muntatges o material que hi estigui muntat o exposat. ◦ Als laboratoris hi ha productes perillosos, dissolvents i altres productes inflamables. Estan degudament etiquetats com a tals i no es poden manipular sense permís.
  • 7. PRECAUCIONS  S’ha de vigilar... ◦ Amb el material del laboratori (majoritàriament de vidre) i instruments o aparells. ◦ Muntatges: Subjectar bé les peces en qualsevol muntatge o reacció química (fent destil·lacions, filtracions, etc.) ◦ Escalfant: Assegurar-se que recipients o aparells es troben a temperatura ambient en agafar-los o tocar-los o utilitzar material oportú per agafar-los (guants, pinces, draps...) (els aparells o material utilitzats per escalfar poden estar calents fins i tot al cap d’una estona d’haver deixat d’escalfar).
  • 8. PRECAUCIONS ◦ Pesant: Els reactius no han de posar-se mai directament a sobre dels granetaris o balances (vigilar les unitats i pes inicials (tara)). ◦ Si s’han de transvasar líquids, fer-ho en quantitats petites i amb el material adequat (embuts, pipetes...) ◦ No forçar tancaments de recipients o ampolles, claus de pas, connectors...
  • 9. PROTECCIÓ PERSONAL • Protecció dels ulls: Són recomanables les ulleres de seguretat . • Protecció de les mans: S’haurien d’utilitzar guants sempre que es manipula alguna substància corrosiva que podria provocar lesions a la pell. • Higiene personal: Renteu-vos les mans abans de sortir del laboratori. • Vestimenta: Es pot portar bata de laboratori: La bata protegeix d’esquitxos i vessaments, sinó, compte amb la roba que porteu, millor que sigui de cotó i no de materials sintètics (evitar bufandes, mocadors al coll, etc). Jaquetes als penja-robes. • Lloc de pas: per evitar que qualsevol pugui entrebancar-se movent-se pel laboratori cal deixar les motxilles als penja-robes o sota la taula o a la vostra aula, mai al terra.
  • 10. EN CAS D’EMERGÈNCIA...  Si es trenca o esclata algun material o producte o es produeix algun tall o lesió... ◦ No alarmar-se. Avisar al professor/a. ◦ En cas de tall o lesió, en principi el que cal fer és netejar la zona afectada amb aigua abundant. ◦ En cas de provocar-se un petit incendi, s’evitarà d’entrada que aquest s’alimenti d’oxigen. ◦ En cas d’emergència dins o fora del laboratori, s’evacuarà el laboratori o es prendran les mesures oportunes seguint les indicacions previstes al pla d’emergència de l’institut.
  • 11. TRACTAMENT DE RESIDUS • Minimitzar la quantitat de productes que s’utilitzen (quantitats petites i ajustades a les necessitats) • No retornar al pot dels reactius (sòlids o líquids) el que hem extret en excés. • Sempre s’ha de procurar reciclar els residus al lloc corresponent. • Mantenir el lloc de treball en ordre i net de productes que poden haver vessat (sòlids o líquids).
  • 12. PICTOGRAMES DE SEGURETAT Fins ara coneixíem, i encara veiem en molts envasos, aquests pictogrames: Els nous PICTOGRAMES DE SEGURETAT són nou símbols amb forma de rombe, molt semblants als anteriors, però amb la vora vermella i fons blanc, que substitueixen els que coneixíem fins ara. Des de l’1 de desembre de 2010 les empreses estan obligades a envasar , etiquetar i classificar els productes químics o derivats (detergents, etc), segons les normes GHS (Globally Harmonised System):
  • 13. PICTOGRAMES DE SEGURETAT Explosiu: aquest símbol d’una bomba feta miques alerta que el producte pot explotar al contacte amb una flama, espurna, electricitat estàtica, sota efecte de la calor, en contacte amb altres productes, per xocs, fricció, etc. Els aerosols de tota mena, com laques o desodorants, en són un exemple. Inflamable: el producte comença a cremar de forma molt fàcil, fins i tot per sota de 0 ºC, al contacte amb una flama, espurna, electricitat estàtica, per calor o fricció, al contacte amb l’aire o aigua, o si s’alliberen gasos inflamables. Els alcohols, l’acetona, els dissolvents de pintura, el típex, ... en són exemples.
  • 14. PICTOGRAMES DE SEGURETAT Comburent: Són productes rics en oxigen que en contacte amb altres substàncies, sobretot inflamables, poden provocar, avivar o agreujar un incendi o una explosió. Els dissolvents que contenen peròxids, són comburents. Gas: el dibuix de la bombona assenyala que és un envàs amb gas a pressió. Alguns poden explotar amb la calor, com els gasos comprimits, liquats o dissolts. Els liquats refrigerats poden causar cremades o ferides criogèniques, en estar a molt baixa temperatura. En l’anterior normativa no hi havia un símbol per a aquests productes a pressió o comprimit, tan sols una frase de perill.
  • 15. PICTOGRAMES DE SEGURETAT Corrosiu: el producte pot atacar o destruir metalls i causar danys irreversibles a la pell, ulls o altres teixits vius, en cas de contacte o projecció. En són exemples, el salfumant (dissolució d’àcid clorhídric) o la sosa càustica(hidròxid de sodi). Toxicitat aguda: el producte genera efectes adversos per a la salut, fins i tot en petites dosis, i amb conseqüències immediates. En entrar en contacte amb aquest es poden sentir nàusees, vòmits, mals de cap, pèrdua de coneixement. En un cas extrem, pot causar la mort.
  • 16. PICTOGRAMES DE SEGURETAT Irritació cutània: el signe d’exclamació és un advertiment dels efectes adversos que el producte pot provocar en dosis altes. Algunes d’aquestes conseqüències negatives són irritació en ulls, gola, nas i pell, al·lèrgies cutànies, somnolència o vertigen. Perillós per aspiració: aquests productes poden arribar a l’organisme per inhalació i causar efectes negatius molt diversos, especialment, molt greus a llarg termini. Poden provocar efectes cancerígens, mutàgens (modifiquen l’ADN de les cèl·lules i danyen a la persona exposada o a la seva descendència), tòxics per a la reproducció, causar efectes nefastos en les funcions sexuals, la fertilitat, provocar la mort del fetus o malformacions, modificar el funcionament de certs òrgans, com el fetge, el sistema nerviós, etc., comportar greus efectes sobre els pulmons i provocar al·lèrgies respiratòries.
  • 17. PICTOGRAMES DE SEGURETAT Perillós per al medi ambient aquàtic: el producte provoca efectes nefastos per als organismes del medi aquàtic (peixos, crustacis, algues, altres plantes aquàtiques, etc.). Coneixes algun producte que inclogui pictogrames de seguretat? Vegem-ho a la part pràctica... Fonts d’informació Pictogrames de Seguretat: Experimentació Lliure - Bloc de Recursos per a les Ciències Experimentals (Bloc de Ciències) http://blocs.xtec.cat/unsolpi/files/2010/02/nous-pictogrames-seguretat.doc (Ins. La Talaia) http://www.slideshare.net/joseangelb7/treball-al-laboratori-presentation (José Ángel Hernández Santadaría)
  • 18.  Cal vigilar que les aixetes d’aigua, fonts de calor, interruptors elèctrics, etc. estiguin tancats...  I... sobretot! Un cop acabada la pràctica, cal deixar les taules, material i reactius tot net i ordenat. i... això és tot! Però recorda... en sortir del laboratori... @AnnaCasamitjana