Dossier d'aprenentatge. Llengua catalana

1. 32
7
•
a del
et a la pàgin
sta icona rem
i ha
Aque
ments on h
de coneixe
s teò Llibre
explicacion
c tures o les
vitats.
les le
r fer les ac ti
es per pode
riqu
Pàg.
8
3.
Pàg.
Llengua cata
lana • Cicle
Mitjà • 3r
l tge
de ta
u ra n e n
t
ruc pre
E s t d ’A
r
ssie
Do
Estudi i t reball
•
COMPRENSIÓ.
Antònia Purpurina
1
Pensa quin d’aquests títols podria
anar bé per a la lectura i marca’l:
«El primer dia d’escola»
«Unes parentes rares»
Llengua catalana • Cicle Mitjà
• 4t
«Anem a comprar a la papereria»
2
Divideix la lectura en dues parts
i posa un subtítol a cada una:
Part 1. Des del principi fins a «
______________________________
______________________________
________________ »
Part 2. Des de «___________________
______________________________
_______________
______________________________
_________________ __________.»
fins al final.
Subtítol part 1:
Subtítol part 2:
3
Digues si les afirmacions següents
són certes o falses:
Comprensió. Diferents nivells
d’activitats de comprensió
global del text, d’aspectes
concrets de la lectura i de les
expressions i el vocabulari
utilitzats.
8
Quan l’Antònia ja té la motxilla,
la llibreta, el llapis i l’estoig, surt
amb l’àvia a comprar més material.
EXPRESSIÓ ORAL.
Pàg.
24
A la dependenta no li cauen bé l’Antònia
Parlem de les nostres
festes i tradicions
L’Antònia fa una ganyota perquè
12
Cicle Mitjà • 4t
Llengua catalana •
l’escola.
no vol anar a l’escola.
L’estoig que tria l’Antònia està descolorit.
del Pirineu
Conèixer les tradicions
raiers i el concurs
com ara la baixada de
molt interessant,
de gossos d’atura és
poble o a la teva
però segur que al teu
en tradicions igual
ciutat també existeix
Tot el que explica la lectura passa
el mateix dia.
Espai per escriure el nom de l’alumne.
d’importants.
una parella
Et proposem que et busquis
cop junts, busqueu
per treballar i que, un
tradició o festa
informació sobre alguna
viviu, als seus volque se celebri al lloc on
de Catalunya.
tants o fins i tot arreu
la informació, lleUn cop tingueu tota
u imatges que
giu-la, ordeneu-la, busque
u-vos per exhi tinguin relació i prepare
i les companyes.
plicar-la als companys
UNITAT 3
43
No us oblideu del següent:
– Buscar força informació del
tema que heu triat.
– Preparar bé el que voleu explicar.
– Repartir-vos el que explicarà
cada membre de la parella.
– Parlar alt i clar.
– Acompanyar la vostra exposició
amb imatges.
popular que
ar oralment la tradició
• Després d’explic
ts:
ment les preguntes següen
a) Ha estat interessant
i la seva àvia.
A l’Antònia li fa il·lusió començar
ació?
fer la recerca d’inform
ys i les companyes han
b) Creus que els compan
heu treballat, respon
individual-
Espai
Per què?
entès bé la tradició que
heu explicat?
Per què?
UNITAT 2
Espai per escriure el
nom de l’alumne.
29
Ep! No t’oblidis… Guió per dur a terme
l’exposició oral correctament.
Expressió oral. Propostes
d’expressió oral a l’aula, en
diferents situacions.
EXPRESSIÓ ESC
RITA.
Pàg.
➧L’argumenta
12
ció
15
Torna a llegi
r la lectura El
berenar i busc
dre, següent.
a informació
Sigues breu
que et perm
en les resposte
eti omplir el
s.
quaInformació obje
ctiva
que ofereix
el text
Arguments
en contra
16
Llegeix el text
següent i escr
iu dos argumen
personal.
ts a favor i dos
en contra de
la higiene
Si tot el dia anem
amunt i avall
, ens passegem
infinitats de
per molts amb
coses, el nost
ients diferents
re cos acumula
i toquem
que no semp
un munt de micr
re són beneficio
obis, bacteris
sos per al cos
i microelements
personal?
i per a la salut
. Què en pens
es, de la higie
ne
Arguments
12
UNITAT 1
a favor
Arguments
en contra
Llengua catal
ana • Cicle
Mitjà • 4t
Arguments
a favor
Expressió escrita. Propostes d’expressió escrita amb diferents tipus de text
seguint tots els passos que indiquem
i que parteixen de l’anàlisi dels textos
presentats en el Llibre de coneixements.

2. Ortografia. Activitats d’ortografia
complementades amb la preparació i
la pràctica dels dictats.
LÈXIC.
ORTOGRAFIA.
38
28
➧La O àtona
17
23
s el so de la o:
es següents segon
ció,
fons, jeroglífic, excava
icat, força, continua,
biblioteca, cop, compl
s
tresor, cursos, tombe
oficina,
18
Escriu tres paraules
de la mateixa família
que aquestes. (Pots
Lèxic. Activitats de lèxic
que els ajudaran a en­r iquir
i a ampliar vocabulari i els
donaran les eines necessàries per a la formació de
paraules.
ari.)
consultar el diccion
columnes amb
Pàg.
que hi ha en
aquests dos texto
s:
Text 1
Text 2
passejant
prada
Text 2: Tot cami
nant per aque
sta prada, descobriràs
nombroses varie
tats de
flors. Algunes
aromatitzen l’atm
osfera
amb perfums
agradables. Totes
mostren colors boni
cs, des del més
pàl·lid
fins al més fort.
moltes
descobriràs
perfumen
agradables
tenen
bonics
pàl·lid
viu
24
28
Completa aque
Curt és el cont
nova
stes frases:
fort
Clar és el cont
rari de
.
rari de
hora
25
tapar ≠
Arreglat és el
.
Escriu al costa
t de cada verb
contrari de
Antic és el cont
rari de
un altre verb
fer ≠
baixar ≠
.
.
de significat cont
rari:
obrir ≠
callar ≠
vestir-se ≠
UNITAT 3
els sinònims
➧Els antònims
porta
volta
Completa les
Text 1: Tot passe
jant per aque
st prat, veurà
moltes varietats
s
de flors. Algu
nes perfumen
re amb arom
l’aies exquisides.
Totes tenen color
delicats, des del
s
més clar fins
al més viu.
Sona u
Sona o
• Cicle Mitjà • 4t
Llengua catalana
➧Els sinònims
Classifica les paraul
Llengua catala
na • Cicle Mitjà
• 4t
Pàg.
Pàg.
sortir ≠
atacar ≠
seure ≠
51
UNITAT 2
35
GRAMÀTICA.
Pàg.
Gramàtica. Activitats gramaticals per conèixer
i practicar les categories gramaticals, la construcció
del text, l’ordre dels elements de la frase i el seu enriquiment.
➧Les parts de la frase
56
27
Observa el quadre i omple’l
amb aquestes frases:
• La porta del jardí tanca
malament.
• L’àlbum de cromos d’espor
tistes és complet.
• El fill del veí és músic.
• La noia del vestit de color
verd viatja molt.
Subjecte
Llengua catalana •
Cicle Mitjà • 4t
Nom
Predicat
Complements del nom
LÈXIC.
1
28
Fes volar la imaginació
– El nen
Dictat 1
seu al meu costat.
– Els animals
= badoc, encantat, parat, simpàtic.
= enraonador, enraonaire, reservat, llenguallarg.
estudiós = aplicat, fresc, treballador, feiner.
ORTOGRAFIA.
viuen a la selva.
–Les femelles
tenen cura de les cries.
= belluguet, despert, espavilat, llest.
babau
xerraire
porta ulleres.
– La filla
Subratlla la paraula de cada llista que no sigui sinònima de la primera:
eixerit
i complementa els subject
es de les frases següen
ts:
2
Torna a escriure aquestes frases substituint la paraula destacada per un antònim:
Pots obrir la finestra?
Quan marxis, deixa el llum encès!
t
a del tex
dicionals
à • 4t
• Cicle Mitj
üents:
Recorda
itat, cal
ent una activ
dre correctam
Per poder resol els punts següents:
te
tinguis en comp
demanen.
anyes.
rendre què et
– Comp
i les comp
els companys
– Parlar-ne amb
el tema.
el que saps sobre
– Pensar tot
adequada.
r la resposta
– Mirar de troba
t l’any?
rar duran
t:
dre següen
Omple el qua
s a celeb
acostume
veu alta.
les feines
Participo en
s.
proposade
2
síl·labes
:
tònica i les
es festes la síl·laba
er
Sé reconèix
d’aquest
alguna
a paraula.
àtones d’un
celebres
el
manera
riu
al neutra. -ne
er una voc tat? Esc
de quina
Sé reconèix la teva ciu
Explica
•
vocal
ble o
t el so de la
el teu po
a amb Escric correctamen t.
acionad
a final de mo
nda rel
neutra
vocal
una llege
el so de la
ixes alg
ectament
família
• Cone
Escric corr
la mateixa
paraules de
nom.
neutra en
o derivades.
es.
ules sinònim
er para
Sé reconèix
a paraula.
nims d’un
Sé trobar antò
ple
una frase sim
42
Sé el que és
ta.
frase compos
i una
els dictats.
He corregit
s
• Quine
UNITAT
Cor recció
orar?
Què puc mill
No
No
Observacio
2
UNITAT 2
Cor recció
Encercla les paraules que han servit per relacionar aquestes frases compostes. Des-
Per esmorzar he menjat massa i estic molt tipa.
No m’agrada anar amb vaixell ni anar amb avió.
Dictat 2
T’escric aquest correu perquè et trobo a faltar.
Vindrem a dinar si ens convides.
Em fa mal el cap i estic marejat.
40
UNITAT 2
39
Avaluació. Activitats per avaluar els
coneixements dels continguts més representatius de la unitat. Es treballen els dos
dictats de l’apartat d’ortografia i activitats
sobre el lèxic i la gramàtica.
que
ns
Sí
3
prés, subratlla els verbs conjugats que hi trobis:
UNITAT 2
4t
Mitjà •
• Cicle
Llegeixo en
ntes seg
les pregu
festes tra
Sí
catalana
Contesta
t:
dre següen
Omple el qua
explicacions
Escolto les
o del mestre.
de la mestra
el que he
Sé explicar
après.
feina neta
Presento la
i endreçada.
lletra clara.
Escric amb
sat el tem
He expo
sentació.
en la pre
el tema
volupat
He desen la informació
t
ada.
exposan clara i orden
nera
es que
de ma
es imatg
ollit un ent el que
He esc
en claram t.
il·lustr
en el tex
t, una
explico
del tex
al final
inió
He escrit, o la meva op
ta
anècdo
rsonal.
pe
ra
de mane
el text
He escrit
a.
ordenad
el text.
corregit
isat i he
He rev
4
FET?
I APRENC
1
l.
sat un títo
Hi he po
lana
Llengua cata
RENC
NO I AP
COM HO HE
a per fer
Llengua
IO
REFLEX
3
em
uit l’esqu
He seg
ny.
l’esborra
73
REFLEXIONO
de les
a partir
mprova,
a 32, co
la pàgin
text de
riure.
ny del
per esc
l’esborra
idat res
de fer
descu
Després
t’hagis
fer.
que no
uràs de
nvis ha
l quadre,
quins ca
frases de
Explica
Sí No
Llengua catala
na • Cicle Mitjà
• 4t
GRAMÀTICA.
UNITAT 4
Llengua catalana • Cicle Mitjà • 4t
És un noi que sempre està content.
41
Reflexiono i aprenc. Activitats orientades
a fer reflexionar l’alumne sobre el seu propi procés d’aprenentatge.