Els nous materials de Ventijol formen part d’un projecte innovador d'Editorial Barcanova per a l’Educació Primària, que comença en el Cicle Inicial. Descripció dels materials de matemàtiques.

1. VEN T IJO
L
VEN T IJO
L
MATEMÀTIQUES

2. LLIBRESDEL’ALUMNE
2n
Presentem un plantejament pautat de la resolució de
problemes, i dediquem una atenció especial al pro-
cediment de resolució, amb enunciats clars
i entenedors.
En els llibres es treballen sistemàticament la
numeració i el càlcul, i es presenten, de
manera alterna, continguts de geometria,
mesura, estadística i probabilitat.
1r
Comencem el curs
Mesurem amb el cos
Vivim en companyia
Trobem una adreça
Fruites i verdures
Vehicles
El temps
Classifiquem
Comprem
Els meus nombres
Te’n recordes?
Les meves mesures
Jocs
Els voltants de l’escola
Què mengem?
Quant pesa?
L’ombra
La natura
Els números
Tenim convidats

3. NUMERACIÓ I CÀLCUL
NUMERACIÓ I CÀLCUL
En el Cicle Inicial es posen els fonaments d’un càlcul fluid
i de la comprensió dels mecanismes que l’afavoreixen.
RELACIONS I CANVI
RELACIONS I CANVI
Aquest apartat inclou la classifica-
ció i l’ordenació, però també la repre-
sentació de relacions numèriques.
MESURA
MESURA
S’hi treballa el reconeixe-
ment de diverses magni-
tuds: longitud, capacitat,
massa i temps i l’ús de la
comparació i les unitats
per mesurar.
ESTADÍSTICA I ATZAR
ESTADÍSTICA I ATZAR
Els alumnes han de recollir dades, ordenar-
les, representar-les en gràfics i fer-ne una
lectura adient.
Resolució de problemes
Raonament i prova
Comunicació i representació
Connexions
ESPAI I FORMA
ESPAI I FORMA
Recull els continguts de geometria, el coneixement de les formes i les
transformacions que es poden fer a les figures, així com la visua-
lització que consisteix a imaginar canvis i transformacions, tant de
l’espai com de les figures.
El currículum de Matemàtiques, a més de continguts, assenyala
uns processos a treballar, que recollim en els
nostres llibres i que són els següents:

4. 12 UNITAT 1
8 Cπµpta:
5
EL 5 AJUDA A COMPTAR RÀPID
www
UNITAT 1
9 P–inta nπµés –els –que s†÷ triangles:
10 F–ixa-t’hi bé –i –cπ÷tinua:
Aquesta icona remet al web
www.barcanovadigital.cat,
on trobareu activitats inte-
ractives. En cada unitat n’hi
ha dues.
Càlcul mental
Hi ha una programació siste-
màtica, organitzada en ses-
sions de càlcul mental, amb
activitats de numeració, ope-
racions i problemes.
Quan es presenta un contingut es
fa a partir d’una situació-problema
1
l’
•
•
7
UNITAT 1
2 L’Anna –i l’Alí –estan
–esmπ◊zant. Al plat hi
ha 5 –galetes.
Cπµ les repartiries –entre tπ¤s dπfi?
En –dπ÷aria –a l’Anna
–i –a l’Alí.
EL 5 FA DE MAL
REPARTIR

5. NO T’OBLIDIS
DE…
ACTIVITATS INT
ERACTIVES
LA GUIA
D’AULA
13
20
UNITAT 1
JAHOSÉ!
1 Q–uants –eurπfi hi ha?
2 Q–uants –dies hi ha marcats–en –grπc?
Cπµ hπ has –cπµptat?
HO POTSCOMPTAR
RÀPID?
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE
1 2 3 45 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31
«JA HO SÉ!»
«JA HO SÉ!»
Al final de cada unitat
presentem la proposta
d’avaluació.
16 UNITAT 1
14 M–arca segons –el –calendari –de
’–escπ˜a:
•El –dia –en –que §a –cπµençar –el –curs.
•El –darrer –dia –del mes.
•El –dia –d’–a√ui.
•Q–uants –dies has –anat –a l’–escπ˜a
–aquest –curs? Cπµpta’ls.
H–e –anat –dies –a l’–escπ˜a.
17
UNITAT 1
15 Q–uantes ∫π˜es hi ha?
16 R–essegueix:
5
4
4
4
4
6
6
6
6
5
5
5
5

6. QUADERNSDETREBALL
Un quadern
per a cada trimestre.
+El treball de curs es complementa amb una proposta de
tres quaderns de treball, un per trimestre, amb la ma-
teixa seqüenciació dels continguts que presenta el llibre de
l’alumne. Contenen nombroses activitats de tipologia molt
diversa per reforçar i ampliar els aprenentatges.
Pàgines: 24
El solucionari està disponible en
l’apartat Cercle d’Educadors del nos-
tre web www.barcanova.cat
Reforçar i ampliar
Reforçar i ampliar

7. CICLEMITJÀICICLESUPERIOR
][
CICLE
SUPERIOR
El projecte educatiu de Cicle Mitjà i Cicle Supe-
rior segueix la línia didàctica iniciada en el Cicle Inicial, amb
un equip d’autores i coordinadores del nostre territori.
L’equip de coordinadores de les àrees curriculars és el mateix
en tot el projecte de materials per a l’Educació Primària, fet
que consolida una mateixa metodologia didàctica.
Seguint els consells que ens heu fet arribar molts docents
hem començat les unitats didàctiques amb una introducció
de repàs dels coneixements adquirits en els cursos ante-
riors.
Els llibres es tanquen amb un resum dels continguts treba-
llats al llarg del curs, que serveix de recopilació de tot allò
que hi han après els alumnes.
NOVETAT
2013
CICLE
MITJÀ