Este documento presenta una matriz para guiar la formulación de preguntas efectivas sobre un tema de interés basándose en documentos sobre cómo plantear preguntas y sobre déficits globales y de grieta. La matriz guía al usuario a seleccionar un tema, citar fuentes, diseñar preguntas considerando recomendaciones, hacer un mapa conceptual y estrategias para evitar el plagio. El objetivo es que el usuario reconozca la importancia de formular buenas preguntas para una búsqueda de información exitosa.
Matriz de diseno_de_la_pregunta2011_daniel alfonso caro 1128401101
1. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS CON BASE EN LOS DOCUMENTOS DE : “CÓMO PLANTEAR PREGUNTAS” Y EL POWERPOINT SOBRE LOS DÉFICIT GLOBAL Y DE GRIETA Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso de indagación o de búsqueda.
2. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS INTRODUCCION La necesidad de hacer caer en cuenta, de inspeccionar en su base de conocimiento sobre los déficit (Global o de Grieta) que se tienen de un tema particular y que se presentan a la hora de aventurarse en la elaboración de un plan de búsqueda de información; entender, que si reconocemos nuestro propios déficit, a la hora de hacernos las preguntas, conseguiremos trascender sobre el mismo y por lo tanto no nos quedaremos en la esfera, de manejar “mucha información y poco conocimiento”. Finalmente que nuestra preguntas están a la vista de los ojos de los otros ; al hacer lectura de la pregunta, fácilmente se identificará el grado de conocimiento y la profundidad que se tiene del tema, no obstante, no se hace necesario perfilar preguntas fatuas (presumidas), pero sí, la necesidad de plantearlas con la claridad y profundidad que amerita el tema. Por lo anterior revisen con atención los textos y considere cada una de las recomendaciones para llegar con éxito a plantear preguntas efectivas y de gran significación. COMENCEMOS....
3. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 1. TEMA DE EXPLORACION: REGISTRE UN TEMA DE SU INTERES (Era de la información Proceso de búsqueda): TEMA: La música
4. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 2. USO DE NUEVOS TÉRMINOS Y NUEVA EXPLORACIÓN: En esta fase Ud. efectúa el “reconocimiento del terreno”; es su oportunidad para explorar de una manera amplia el tema de interés. La exploración se basa en el estudio sistemático de los textos escogidos para tal fin, pero no excluye otro tipo de fuentes: tablas estadísticas, medios masivos, bases de datos, estudios de caso, etc.” Urosario. Disponible en : ( http ://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdf .): Consultado 16 feb. 2009. ACTIVIDAD: Reúna las fuentes consultadas de mayor relevancia y haga un registro de ellas a la luz de la norma (recuerde los documentos de apoyo del modulo citación y plagio ). CITAS BIBLIOGRAFICAS: http://es.wikipedia.org/wiki/Bater%C3%ADa_(instrumento_musical) http://www.pianomundo.com.ar/instrumentos/saxofon.html http://www.festivalvallenato.com/html/el_folclor/el_folclor_vallenato_la_musica_vallenata_instrumentos_guacharaca.htm
5.
6. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 4. DISEÑO DE LA PREGUNTA: RECOMENDACIONES PARA FORMULAR PREGUNTAS: “ La formulación de la pregunta. Ahora que tiene claro su problema de investigación, formule la pregunta de la manera más concisa posible. Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea comprensible para el lector. Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un lapso razonable. Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?” Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la pobreza o la disminuye?” Decida qué quiere preguntar. Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por qué Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Por más que Ud. se esfuerce, nunca podrá averiguarlo. Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la investigación empírica. Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la existencia?” “¿Cómo funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene un límite y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en una investigación.”
7. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS LAS PREGUNTAS Con base en este texto y los documentos de apoyo acerca de los déficit Global y de Grieta realice lo siguiente: ACTIVIDAD: En la próxima diapositiva registre posibles preguntas sobre su tema, atendiendo a las recomendaciones y a la lectura del PowerPoint sobre los déficit. (Verifique su estructura, amplitud y los términos apropiados) RECUERDE...ES FUNDAMENTAL HACER LECTURA DE TODOS LOS DOCUMENTOS DE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD SATISFACTORIA
8. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS Registre las preguntas: ¿ como influyen la música y si diversidad en las diferentes culturas del mundo? ¿Como ha evolucionado la música a través de la historia? ¿Cuales han sido los mayores exponentes de este arte a nivel latinoamericano? ¿Quienes son los artistas musicales mas destacados en Colombia y en que genero musical se enfocan? )=??ndjiwd
9.
10.
11. 6. Estrategias para evitar el Plagio Cite algunas de las estrategias para evitar el Plagio , que se proponen en el documento de EDUTEKA , del módulo I. Además realice un ejemplo con cada una de ellas , que evidencie su aplicación.
12. (Responda aquí) ENCIERRE ENTRE COMILLAS TODO LO QUE PROVENGA DIRECTAMENTE DEL TEXTO , ESPECIALMENTE CUANDO ESTA TOMANDO NOTA. Estrategia 1 Ejemplo: ¨Para evitar plagio usted debe dar crédito cada vez que utilice: las ideas, opiniones o teorias de otra persona- el plagio como es, como se reconoce y como se evita indiana university¨ Estrategia 2 REFERENCIAR, CITAR: CUANDO USTED HACE USO DE UNA REFERENCIA, PONGA EL PASAJE QU ESTA CITANDO ENTRE COMILLAS Y ACREDITE LA FUENTE UTLIZANDO UN MODELO ESTANDAR DE PARAMETROS PARA DOCUMENTAR Ejemplo: De acuerdo con Mariela Ocon Rodríguez del periódico LA PRENSA de Nicaragua ¨el aborto Es un tema que debe ser confidencial entre el médico y la paciente, para evitar daños mayores sobre si deben decidir o no interrumpir un embarazo.¨
13. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 7. REALICE LA AUTOEVALUACIÓN AUTOEVALUACION: Consigne que APRENDIO Y QUE ES CAPAZ DE HACER , después de haber realizado esta actividad Es una actividad muy completa, pues en esta desarrollamos Los conocimientos adquiridos durante gran parte del curso. La parte en la que enfatizamos sobre el plagio es muy Relevante para nuestro desempeño como profesionales Y también en todo el transcurso de nuestras carreras Universitarias, y también en esta actividad aprovechar cada momento para aprender mas sobre el tema de mi interés que es LA MUSICA