Usando o hagáquê

•

0 recomendaciones•597 vistas

dalvanice

Educación

Digite o nome da dupla e
depois clique em salvar

Se o nome da dupla estiver aqui é
porque deu tudo certo.

Clique no nome da sua
dupla e depois em abrir

Faça suas modificações

Clique em Salvar História e
depois clique no X.

Más contenido relacionado

Destacado

Las Bases de datos y Los Sistemas de Gestión de Bases de Datos

Doris Gladys Rojas Carmona

Musica y creatividad

creatividaducr

Editorialgi, antologías 2012.

editores gi

INTERNET

zamir Araque

Tic

duverpte

Clasificación de redes según su topología física

lugo2194

Espiritualidade em perspectiva wesleyana

Paulo Dias Nogueira

Ee 303 part i

aswqaswq

As marcas de_um_metodista

Paulo Dias Nogueira

Results voting studiedag

OFO - IFA

Presentación1

juanmigestupinan94

Plan de Gestión del Conocimiento

vivianalandazuri

Taller gestión curricular

0269 01

Lideranca

El caldén

army men rts BULLDOZER

Marcelo Vizcarra Simpson

CPAVERA.COM - Promo 2012

animatemarketing

Regional reporter may 2014

B Thapliyal

Pastos y alternativas forrajera

smilocha

Destacado (20)

Las Bases de datos y Los Sistemas de Gestión de Bases de Datos

Musica y creatividad

Editorialgi, antologías 2012.

INTERNET

Tic

Clasificación de redes según su topología física

Espiritualidade em perspectiva wesleyana

Ee 303 part i

As marcas de_um_metodista

Results voting studiedag

Presentación1

Plan de Gestión del Conocimiento

Taller gestión curricular

0269 01

Lideranca

El caldén

army men rts BULLDOZER

CPAVERA.COM - Promo 2012

Regional reporter may 2014

Pastos y alternativas forrajera

Más de dalvanice

Olimpiadas 2012

Alfabetização

Cordel 2011

Rio

Diretrizes e orientações sobre tdic na rede

dalvanice

Paint

dalvanice

Criando um documento word

dalvanice

Plano de trabalho pape 2012

dalvanice

Releituras Romero Britto

dalvanice

Ficha Técnica: Animais Marinhos - Projeto Ler e Escrever

dalvanice

Joaninha

dalvanice

Aranhas

dalvanice

Conhecendo os netbooks 2º A Prof Eliane

Parlendas 1º ano

Agata nicole

Clécio e pablo

Agnes e vitoria

Ana larissa

Llucas e alisson

Parlenda 1º ano F do Ciclo I

dalvanice

Más de dalvanice (20)

Olimpiadas 2012

Alfabetização

Cordel 2011

Rio

Diretrizes e orientações sobre tdic na rede

Paint

Criando um documento word

Plano de trabalho pape 2012

Releituras Romero Britto

Ficha Técnica: Animais Marinhos - Projeto Ler e Escrever

Joaninha

Aranhas

Conhecendo os netbooks 2º A Prof Eliane

Parlendas 1º ano

Agata nicole

Clécio e pablo

Agnes e vitoria

Ana larissa

Llucas e alisson

Parlenda 1º ano F do Ciclo I

Último

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

NathaliaFreitas32

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para

AndreaPassosMascaren

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

rfmbrandao

Slideshare Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led

JaquelineBertagliaCe

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

marcelafinkler

QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

azulassessoria9

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

gia0123

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

Eli Gonçalves

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

andreiavys

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

adrianaguedesbatista

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

PatriciaCaetano18

Falando de Física Quântica apresentação introd

LeonardoDeOliveiraLu2

Slideshare Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

FlviaGomes64

República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf

LidianeLill2