Material trabalhado em Orientação Tecnica de Matemática_2011.

1. SARESP
Sistema de Avaliação de Rendimento
Escolar do Estado de São Paulo
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2. Matriz de Referência de Avaliação
Mostra, sinaliza quais são as estruturas básicas de
conhecimento que devem ser construídas por meio dos
diferentes componentes curriculares e etapas da escolaridade.
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3. Conteúdos
AVALIAÇÃO
Habilidades Competências
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4. Antigamente...
Currículo – rol de conteúdos a serem trabalhados.
Atualmente...
Currículo – diretrizes.
Mudança no foco:
Informação x Conhecimento
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5. Os pilares da Educação, segundo UNESCO:
Aprender a conhecer;
Aprender a fazer;
Aprender a viver com os outros;
Aprender a ser.
Exigem conhecimento, comportamento, conceitos, procedimentos, valores,
atitudes...
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6. PROFESSOR A
HABILIDADE: Comparar uma célula animal com uma célula vegetal.
Como desenvolver essa habilidade?
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7. PROFESSOR B
HABILIDADE: Classificar seres vivos apresentados em textos ou
ilustrações com base em conceitos biológicos.
...
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8. COMPETÊNCIAS
Segundo Perrenoud (1999), não existe uma noção clara sobre
competências.
Poderíamos dizer que uma competência permite mobilizar conhecimentos
afim de se enfrentar uma determinada situação. A competência não é o
uso estático de regrinhas aprendidas, mas uma capacidade de lançar mão
dos mais variados recursos no momento e do modo necessário.
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9. Escala de Proficiência Níveis de Desempenho
AVALIAÇÃO
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10. A escala de proficiência
 organizada em pontos: 150, 175, 200, 225, 250, 275, 300, 325, 350, 375,
400, 425, 450, 475, por exemplo.
 representa uma progressão continuada no domínio das habilidades: Os
alunos situados em um ponto determinado dominam não só as habilidades
associadas a esse ponto, mas também as proficiências associadas a pontos
anteriores;
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11. Níveis de Proficiência de Matemática – SARESP
Níveis de
Classificação 4ª EF 6ª EF 8ª EF 3ª EM
Proficiência
Abaixo do
Insuficiente < 175 < 200 < 225 < 275
Básico
Básico 175 a < 225 200 a < 250 225 a < 300 275 a < 350
Suficiente
Adequado 225 a < 275 250 a < 300 300 a < 350 350 a < 400
Avançado Avançado ≥ 275 ≥ 300 ≥ 350 ≥ 400
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12. Classificação e Descrição dos Níveis de Proficiência do SARESP
 Abaixo do básico – os alunos demonstram domínio insuficiente dos
conteúdos, competências e habilidades desejáveis para a série escolar em
que se encontram.
 Básico – os alunos demonstram desenvolvimento parcial dos conteúdos,
competências e habilidades requeridas pela etapa de escolaridade em que
se encontram.
 Adequado – os alunos demonstram domínio dos conteúdos, competências
e habilidades desejáveis para a série escolar em que se encontram.
 Avançado - os alunos demonstram conhecimento e domínio dos conteúdos,
competências e habilidades acima do requerido na série escolar em que se
encontram.
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13. Conteúdos
Escala de Proficiência Níveis de Desempenho
AVALIAÇÃO
Habilidades Competências
Matemática
Língua Portuguesa
Ciências Humanas
Ciências da Natureza
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