Este documento descreve um projeto de leitura e sedução que tem como objetivos promover o estudo interdisciplinar entre literatura e outras linguagens para proporcionar um aprendizado global, exercitar a leitura crítica e estimular a produção de textos. O projeto envolve alunos do ensino fundamental e médio e utiliza atividades que integram palavra, som, imagem e tecnologia.
3. OBJETIVOSOBJETIVOS
ESPECÍFICOSESPECÍFICOS
Exercitar a leitura como prática democrática,
fundamental na formação do senso crítico e da
cidadania.
Apresentar ao educando diferenciadas
linguagens – literária, musical, imagética e
cibernética - enriquecendo a rotina escolar,
estimulando a leitura e a produção de textos
escritos e orais.
Apresentar a biblioteca como espaço social,
democrático, útil à pesquisa e ao prazer de ler.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS
(cont.)(cont.)
Motivar o uso das potencialidades oferecidas pela
informática e pelo uso do computador, a utilização
crítica de programas de manipulação de informação
para facilitar as atividades diárias e desenvolver
habilidades de pesquisa e de comunicação.
Incentivar o uso de novas tecnologias na escola,
valorizando assim a informática como ferramenta
pedagógica e sob um prisma mais abrangente, no
contexto da integração de temas e aprendizado.
5. JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA
Tendo em vista a necessidade do educando
em possuir maiores níveis de letramento com
uma aprendizagem baseada na construção
do conhecimento é que o projeto
desenvolve-se, buscando a criação de uma
cultura com novas tecnologias de
comunicação e informação, tais como:
plástica, som e imagem, introduzindo assim
mudanças no processo de ensino-
aprendizagem.
6. PÚBLICO ALVOPÚBLICO ALVO
Segundo segmento do Ensino Fundamental
Primeiro Ano do Ensino Médio (Formação de Pr
9. LOCAIS DE REALIZAÇÃOLOCAIS DE REALIZAÇÃO
DAS ATIVIDADESDAS ATIVIDADES
Biblioteca Cecília Meireles / Sala de
Leitura
Laboratório de Informática Educativa
Sala de Aula
Audiovisual
10. METODOLOGIAMETODOLOGIA
Através de atividades de
dinamização, envolvendo palavra,
som, imagem cujo acesso seja
possibilitado por tecnologias
contemporâneas, utilizadas como
suporte e ferramentas pedagógicas.
11. RECURSOS MATERIASRECURSOS MATERIAS
LIVROS E TEXTOS SELECIONADOS.
TV ,VÍDEO, FITAS VHS.
MIICROSISTEM, CD DE ÁUDIO.
COMPUTADOR, IMPRESSORA,
DISQUETE, PAPEL.
12. BIBLIOGRAFIA/ DISCOGRAFIA/BIBLIOGRAFIA/ DISCOGRAFIA/
FILMOGRAFIAFILMOGRAFIA
ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro:
Record, 199_.
VERÍSSIMO, Luís Fernando. Nomes. In: ___. O Santinho. (Literatura
em minha casa)
JOSÉ. In: DINIZ, Paulo. 20 Super sucessos. Rio de Janeiro:
Polymusic, 199-. 1 compactdisc faixa 1, 3min
UÓLACE e João Victor. In. Cidade dos homens. Direção de Fernando
Meireles, Kátia Lund. Rio de Janeiro: 02 filmes:Tv Globo, 2002. 1 fita
de vídeo (30 min), VHS son. color.
MONTE, Marisa. Amor, I love you. In: Especial. Rio de Janeiro:
Canal Brasil, 2002. 1 fita de vídeo ( min), VHS son. color.
JAMES. O caminho das pedras.Gravação de Zona Proibida.
<disponível em http> Acesso em set. 2002.
13. DINÂMICASDINÂMICAS
Se eu me chamasse Raimundo...
1º Momento: Roda de leitura: 1) Textos: "Nomes"
( VERÍSSIMO, L. F. ) , "Poema das sete faces" (ANDRADE, C.
D. de). 2) Conversas, discussões, debates. 3)Exibição do vídeo
“A Cidade do Homens”, episódio “Uólace e João Victor”.
2º Momento: Produção Textual: 1) Pesquisa de significados.
2) Criação de texto com utilização do programa WordArt e
outros recursos.
3º Momento: Exposição dos trabalhos da turma já impressos e
encadernados em forma de Livro da Turma.
14. DINÂMICASDINÂMICAS
Uma " PEDRA" no meio do meu caminho...
1º Momento): 1) Roda de leitura: Textos: "No meio do caminho"
(ANDRADE, C. D. de). 2) Leitura dramatizada em grupo. 3) Apreciação
de letras de músicas em CD de áudio e vídeo clipe. 4) Discussão,
debate e apreciação.
2º Momento: Produção Textual: Criação de texto em prosa ou verso a
partir da palavra Pedra, com utilização do programa WordArt e outros
recursos.
3º Momento: Exposição dos trabalhos realizados no Laboratório de
Informática, afixados em mural e encadernados, formando o Livro das
Turmas
15. DINÂMICASDINÂMICAS
Drummond, uma Luz para o Mundo
1º Momento: 1) Roda de leitura:Textos:"E agora, José?
(ANDRADE, C. D. de). 2) Conversa envolvendo as diferentes
leituras. 3) Execução de CD de áudio, música "José”. 4) Leitura
oral/ visual / auditiva de outros poemas intertextuais
referenciais à obra drummondiana.
2º Momento: Produção Textual: Oficina de Power Point e
utilização do programa WordArt e outros recursos: 1) Criação
de slides com textos diversos de Carlos Drummond de
Andrade. 2)Revisão e possíveis correções dos slides.
3º Momento: Apresentações dos trabalhos para alunos de
outras turmas convidadas .