6. CENTRO E-LEARNING
Development of in-country expertise in
Clinical care
Clinical training
Evaluation of local clinical outcomes
Participation of in-country experts
Impact multiple levels of health care delivery to
Physician specialists/consultants
Primary care physicians
Nurses
Paramedical workers
Pharmacists
And others
Locally appropriate, but high, standards for “certification” of
clinical expertise
Sustainability and long-term continuing education programs
15. E-LEARNING EN MEDICINA
DINERO
TIEMPO
ESPACIO EN LA WEB/INTERNET
HABILIDAD
ADMINISTRADORES
PROCESOS PARA EVALUAR Y MONITORIZAR
Khaled Zehry et al. / Procedia Social and Behavioral Sciences 15 (2011) 3163–3167
16. E LEARNING EN MEDICINA
FUNCIONA DEPENDE DE LA FORMA DE PENSAR
MODELO TRADICIONAL
CASOS PROBLEMAS SON MEJOR CON LA
EDUCACION TRADICIONAL
PLAGIO: TURNITIN.COM
EXAMEN FISICO Y LAS TECNICAS
QUIRURGICAS REQUIEREN DE OBSERVACION
YPRACTICAS
Khaled Zehry et al. / Procedia Social and Behavioral Sciences 15 (2011) 3163–3167
17. E-LEARNING EN MEDICINA
LOS BLOGS Y LOS WIKIS NO GARANTIZAN EL
CONTENIDO
EL ACCESO A REVISTAS DE ALTA CALIDAD
COBRAN POR LA INFORMACION
ES UNA FORMA COMPLEMENTARIA A LA
EDUCACION
Khaled Zehry et al. / Procedia Social and Behavioral Sciences 15 (2011) 3163–3167