1. ANÁLISIS LITERARIO DE MARGARITA DEBAYLE
RUBÉN DARÍO
1. PARATEXTOS:
En AZUL de Rubén Darío, encontramos un prólogo bastante extenso,
escrito por E de la Barra, en el cual se exalta la obra y el estilo del poeta,
definiéndolo como fino y delicado, aristocrático, neurótico, original,
novedoso y quimérico.
Más adelante se hace una recomendación al lector para que juzgue las
obras con el corazón, textualmente se afirma “La obra que, deleitando,
consiga dar a luz a la mente y palpitaciones al corazón helado, si aviva la
conciencia, si mueve a las acciones nobles y generosas, si enciende el
entusiasmo por lo bueno, lo bello y lo verdadero, si se indigna contra las
deformidades del vicio y las injusticias sociales y hace que nos interesemos
por todos los que sufren, decid que es obra elocuente y eminentemente
poética”.
Una vez hecha esta encomienda, el escritor también resalta el propósito
de la poesía como medio para deleitar el espíritu, resaltar la verdad,
vigorizar la imaginación, alumbrar la razón, avivar la conciencia, esculpir el
pensamiento, inclinar a la virtud y elevar la inteligencia.
Por último, y luego de una detallada comparación entre Rubén Darío y otros
autores, se hace la invitación a abordar la majestuosa obra.
2. BIOGRAFÍA DEL AUTOR:
FÉLIX RUBÉN GARCÍA SARMIENTO, conocido como Rubén Darío
(Metapa, hoy Ciudad Darío, Matagalpa, 18 de enero de 1867 - León, 6 de
febrero de 1916), fue un poeta nicaragüense, máximo representante del
modernismo literario en lengua española. Es posiblemente el poeta que ha
tenido una mayor y más duradera influencia en la poesía del siglo XX en el
ámbito hispánico.
Lector precoz (según su propio testimonio aprendió a leer a los tres años),
pronto empezó también a escribir sus primeros versos: se conserva un
soneto escrito por él en 1879, y publicó por primera vez en un periódico
poco después de cumplir los trece años: se trata de la elegía Una lágrima,
que apareció en el diario El Termómetro, de la ciudad de Rivas, el 26 de
julio de 1880. Poco después colaboró también en El Ensayo, revista literaria
de León, y alcanzó fama como "poeta niño". En estos primeros versos,

2. según Teodosio Fernández, sus influencias predominantes eran los poetas
españoles de la época Zorrilla, Campoamor, Núñez de Arce y Ventura de la
Vega. Más adelante, sin embargo, se interesó mucho por la obra de Víctor
Hugo, que tendría una influencia determinante en su labor poética. Sus
obras de esta época muestran también la impronta del pensamiento liberal,
hostil a la excesiva influencia de la Iglesia católica, como es el caso su
composición El jesuita, de 1881. En cuanto a su actitud política, su
influencia más destacada fue el ecuatoriano Juan Montalvo, a quien imitó
deliberadamente en sus primeros artículos periodísticos. Ya en esta época
(contaba catorce años) proyectó publicar un primer libro, Poesías y artículos
en prosa, que no vería la luz hasta el cincuentenario de su muerte. Poseía
una superdotada memoria, gozaba de una creatividad y retentiva genial, y
era invitado con frecuencia a recitar poesía en reuniones sociales y actos
públicos.
La evolución poética de Rubén Darío está jalonada por la publicación de los
libros en los que la crítica ha reconocido sus obras fundamentales: Azul...
(1888), Prosas profanas y otros poemas (1896) y Cantos de vida y
esperanza (1905).
Antes de Azul... Darío escribió tres libros y gran número de poemas sueltos,
que constituyen lo que se ha dado en denominar su "prehistoria literaria".
Los libros son Epístolas y poemas (escrito en 1885, pero no publicado
hasta 1888, con el título de Primeras notas), Rimas (1887) y Abrojos (1887).
Darío llegó a ser un poeta extremadamente popular, cuyas obras se
memorizaban en las escuelas de todos los países hispanohablantes y eran
imitadas por cientos de jóvenes poetas. Esto, paradójicamente, resultó
perjudicial para la recepción de su obra. Después de la Primera Guerra
Mundial, con el nacimiento de las vanguardias literarias, los poetas
volvieron la espalda a la estética modernista, que consideraban anticuada y
excesivamente retoricista.
3. TEMA Y ARGUMENTO GENERAL:
Este reconocido poema de Rubén Darío, al parecer escrito entre 1907 y 1908 a
petición de Margarita, la pequeña hija de su médico de cabecera, es una
entretenida y dulce aventura infantil, cuyo ingrediente esencial es la fantasía, a
partir de la cual se cuenta la historia de una traviesa princesita que anhela
tener una estrella para decorar su prendedor, cuando lo consigue, su padre le
reclama por haber partido sin autorización y por tomar del cielo lo que no
estaba permitido, ella entristece profundamente y ante su dolor acude el Buen
Jesús a aclarar que la estrella fue un obsequio que se hace a las niñas que al
soñar piensan en el.

3. Esclarecido el asunto se concluye con un particular desfile en el que la
princesita luce con alegría su hermosa adquisición, y el autor solicita que se
guarde en el pensamiento la figura de quien le conto el cuento.
4. LISTA DE PERSONAJES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS:
Margarita: es la primera y última persona que se nombra en el poema,
claramente no tiene un papel dentro de la historia, pero es a ella a quien
va dirigida la composición y su rol es el de la musa de inspiración.
El rey: de este personaje que no se dice nada en cuanto a su carácter y
personalidad, lo que se resalta son sus más valiosas posesiones, entre
las que se destacan su palacio de diamantes, su rebaño de elefantes, su
manto de tisú y por supuesto su princesa. En la historia este personaje
cumple el rol de autoridad y poderío.
La princesa: este es sin duda el personaje principal de la obra, pues
todos los acontecimientos que se relatan giran en torno a ella. El
narrador la describe como gentil, bonita, traviesa, primorosa y
transparente.
El buen Jesús o el Señor: este personaje hace su intervención
solamente una vez en la historia, el narrador se abstiene de hacer
descripciones o dar calificativos respecto a éste, se limita a decir que
estaba sonriente.
Su papel es el de esclarecedor y consolador a partir de la única y
hermosa frase: «En mis campiñas esa rosa le ofrecí; son mis flores de
las niñas que al soñar piensan en mí».
5. RESUMEN Y COMENTARIO:
RESUMEN: la obra comienza con una admiración al mar y la promesa de
contar un cuento que se inicia partiendo de la existencia de un rey, que
tenía una princesa bella y traviesa la cual emprende un recorrido bajo el
cielo y sobre el mar, pasando la luna hasta llegar a los campos del señor,
todo por ir a cortar una estrella para ponerla en su prendedor. A su regreso
el padre le reclama por su osadía, y ella entristecida de pronto ve al buen
Jesús llegar, menguando su pena al aclarar que la estrella es un regalo que
se da a todas las niñas buenas que con él sueñan.
Satisfecho el rey por la noticia y el sin igual regalo, organiza un desfile con
elefantes y ropas brillantes en el que la bella princesa luce radiante.

4. Finalmente el poeta recuerda a Margarita que aunque la distancia los
separe nunca debe olvidar al que un día le conto un cuento.
COMENTARIO: este poema cuenta una historia que se entreteje en un
universo imaginario, lleno de fantasía y luz, en la que se evidencia la
importancia dada a los elementos naturales tales como el cielo, el mar, la
luna, las estrellas y el viento; y los seres vivos, como elementos
constitutivos del ambiente en el que la trama se desarrolla, ambiente por
cierto mágico, y lejano de la realidad, que corrobora la corriente modernista
en la que se ubica este texto.
6. TEMAS CLAVES DE LA OBRA:
La inocencia y fantasía: claramente se establece que esta obra va dirigida
hacia un público infantil, pues su lenguaje e historia se desarrollan en un
ámbito mágico y sencillo, que exalta la nobleza y el carácter de una
pequeña princesa en medio de una aventura alucinante y ficticia.
El amor: implícitamente encontramos el sentimiento que rige a todos los
mortales en las expresiones tiernas que tiene, el rey con su princesa, el
buen Jesús cuando hace su aparición, y el poeta con Margarita.
El alejamiento: se observa que tanto en el desarrollo de la historia, cuando
la princesa sale en busca de la estrella, como en el final, cuando el poeta
declara que Margarita va a estar lejos, existe el alejamiento como signo en
común. El autor tiene claro que tanto en los cuantos como en la vida
cotidiana, siempre habrá que enfrentarse con la separación de algo o de
alguien y lo expresa de una sensible, tranquila y natural.
7. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LA OBRA.
Esta obra se desarrolla en un lugar impreciso, se hace referencia a
ambientes como el cielo, la luna, la orilla del mar, los parques del señor, sin
hacer mención de un lugar en específico que permita una ubicación
espacial de tipo real.
8. TIEMPO HISTÓRICO E INTERNO DE LA OBRA.
Se cree que Rubén Darío escribió este poema entre los años 1907 y 1908,
pero internamente la narración es anisocrónica, pues comprime lo sucedido
y no se hace de forma cronológica, por tanto existe también una
anacronía, pues se ignora la época en que se desarrollaron los hechos, y
no es posible inferirla o a partir del contexto.

5. 9. RECURSOS Y FIGURAS LITERARIAS:
Narrador: en Margarita Debayle se identifica un narrador en primera
persona, subjetivo, puesto que pone de manifiesto sus emociones, y
homodiegético, ya que cuenta y a la vez participa del relato.
En la obra encontramos las siguientes figuras literarias:
Alegoría: traducción de un plano real a uno imaginario a través de la
metáfora: “yo siento en el alma una alondra cantar;”
Hipérbole: es una exageración o visión desproporcionada de la realidad, la
observamos en la siguiente frase: "un palacio de diamantes,”
Anáfora: repetición de frases o palabras para recalcar una idea como se da
a continuación: “Margarita, está linda la mar, y el viento lleva esencia sutil
de azahar” esta parte se encuentra tanto al principio como al final del
poema.
Polisíndeton: ocurre cuando se utiliza mas conjunciones de las necesarias
para intensificar la expresión, la encontramos en la siguiente parte del
poema: “cortan lirios, cortan rosas, cortan astros, son así.”
Epíteto: expresa una cualidad innecesaria, “blanca estrella”
10.VOCABULARIO Y ACLARACIÓN DE EXPRESIONES DIFÍCILES DE LA
OBRA:
Azahar: flor blanca del naranjo, limonero y cidro.
Malaquita: Carbonato hidratado natural de cobre, de color verde, tan
duro como el mármol, susceptible de pulimento, que suele emplearse
en joyería:
Tisú: Tela de seda entretejida con hilos de oro o plata.
11.CRITICAS SOBRE EL AUTOR Y SU OBRA:
En un primer momento, la publicación de la obra Azul no tuvo demasiada
repercusión, fuera de alguna reseña en la prensa chilena. Sin embargo, en octubre
de 1888, el novelista español Juan Valera, cuya opinión era muy respetada entre
los intelectuales de España e Hispanoamérica, publicó dos cartas en el periódico
El Imparcial, de Madrid, en los cuales elogiaba a Rubén Darío, porque a pesar de
la fuerte influencia de la literatura francesa, había sabido destilar una personalidad
propia:
“Y Ud. no imita a ninguno: ni es Ud. romántico, ni naturalista, ni neurótico, ni
decadente, ni simbólico, ni parnasiano. Usted lo ha revuelto todo: lo ha puesto a
cocer en el alambique de su cerebro, y ha sacado de ello una rara quinta esencia.”

6. La aprobación de Valera, difundida en la prensa de Chile y de otros países de
lengua española, supuso la fortuna del libro. La primera edición se agotó
rápidamente. Desde 1889, Darío comenzó a preparar la segunda edición, que
aparecería en Ciudad Guatemala el 4 de octubre de 1890.
Los poetas del siglo XX han mostrado hacia la obra de Darío actitudes
divergentes. Entre sus principales detractores figura Luis Cernuda, que
reprochaba al nicaragüense su afrancesamiento superficial, su trivialidad y su
actitud "escapista". En cambio, fue admirado por poetas tan distanciados de su
estilo como Federico García Lorca y Pablo Neruda, si bien el primero se refirió a
"su mal gusto encantador, y los ripios descarados que llenan de humanidad la
muchedumbre de sus versos".

7. ANÁLISIS LITERARIO DE MARGARITA DEBAYLE
RUBÉN DARÍO
PRESENTADO POR:
OLGA VILLALBA TORRES
DIEGO FERNANDO CHIPATECUA
RONALD ALBERTO VELÁSQUEZ
FRANCY DAMARIS ROZO
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LENGUA
CASTELLANA
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA DE LA LITERATURA
3 SEMESTRE DE HOMOLOGACIÓN
CREAD ICONONZO
2013