LOBEL, Arnold (2006): Històries de ratolins. Pontevedra: Kalandraka.
Xavier Molina Martí, estudiant de l’assignatura «Cultura Literària i Ensenyament» del Màster en assessorament lingüístic i cultura literària del Departament de Filologia Catalana de la Universitat de València
1. Històries de ratolins
Anàlisi d’un àlbum il·lustrat
Xavier Molina Martí
Cultura Literària i Ensenyament
Màster en assessorament lingüístic i cultura literària
Departament de Filologia Catalana
Universitat de València
2. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Objectius
Caracteritzar l’àlbum il·lustrat
Plantejar-ne algunes claus per a l’anàlisi
Aprofundir en el paper que la il·lustració té en la LIJ
Metodologia
Anàlisi d’Històries de ratolins a partir del model
formalitzat per G. Lluch (2003)
3. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Primer nivell. El context
• Continguts
– Tipologia
• La il·lustració en la LIJ
• Una tipologia particular?
• Algunes característiques definitòries
• Incidències en el model d’anàlisi
– Ideologia
• Concepció de la infantesa
• La proposta d’Arnold Lobel
• Mecanismes que transmeten ideologia
4. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Primer nivell. El context
Tipologia
• Àlbum il·lustrat o llibre
àlbum
• El component visual: una
especificitat de la LIJ
• Tot llibre il·lustrat és un
àlbum il·lustrat?
R. Dahl i Q. Blake: Matilda
5. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Primer nivell. El context
Cap a una definició de l’àlbum il·lustrat (Silva-Díaz,
2006; Savino, 2008)
• Confluència de dos codis: el verbal i el visual →
«narració compartida»
• Protagonisme de la imatge
Conseqüències en l’anàlisi:
La il·lustració no és un paratext.
Consideració transversal
6. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Autoria
• Creació col·lectiva (Peña 2006: 4): escriptor, il·lustrador, editor,
dissenyador gràfic, etc.
• A. Lobel: rols coincidents
Ideologia
• La infantesa: visió d’A. Lobel
– Placidesa
– Potenciació de valors com l’enginy («El pou dels desigs»),
l’amistat («Ratolí molt alt i ratolí molt baix») o la tenacitat («El
viatge»)
• Mecanismes
– Temes
– Personatges
– Narrador
– La il·lustració: «registre» (Silva-Díaz 2006: 11)
7. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Primer nivell. El context
[Els registres de la il·lustració (Savino, 2008)]
• Elements
– Tonalitats
– Línies
– Angles
– etc.
• Sensacions
– Calidesa
– Agressivitat
– Eufòria
– etc.
8. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Segon nivell. Els paratextos més visibles
Format
• El llibre
– Dimensions: format menut
– Nombre de pàgines: 64
• Prototipus de llibre infantil (3 – 6 anys)
– Dimensions: format gran (Cerrillo/ Yubero 2003:
242)
– Nombre de pàgines: entre 16 i 22 (Lluch 2003: 39)
9. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Segon nivell. Els paratextos més visibles
Coberta
• Disseny
– Fons
– Quadre informatiu
• Títol i il·lustració
• Autor
• Editorial
• Proposta tradicional
– Dissenys recents
10. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Segon nivell. Els paratextos més visibles
• Coberta posterior
– Disseny
• Secció única
• Anagrama
– No aprofitat
• Nom de la col·lecció
– Llibres per a somniar
• Informació secundària
• Interpretacions
11. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Segon nivell. Els paratextos de dins del llibre
Títol
• Històries de ratolins
– Temàtic
– Interpretacions
• Pàgines inicials
– Entre la portada i el
format intern
– Localització
12. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Segon nivell. Els paratextos de dins del llibre
Índex
• Particularitat
• Connexió amb el
plantejament narratiu
Títols dels capítols
• Temàtics
– Protagonistes
– Elements significatiu
– Acció
• Estructures gramaticals
bàsiques
13. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Segon nivell. Els paratextos de dins del llibre
Tipografia
• Interlineat
• Unitats de sentit i talls
14. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Tercer nivell. El relat
Quins aspectes analitzem?
• Estructura narrativa
• El temps del relat
• Narrador
• Personatges
• Escenari i l’època
15. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Estructura narrativa
• Dos nivells narratius
• Primer nivell narratiu
– Tres seqüències: inici (p. 6-7), acció (p. 8-61) i
resolució (p. 62-64)
– Disseny gràfic
Primer nivell narratiu
Segon nivell narratiu: 7 històries
16. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
• Pàgines obertes, no
diagramades
• Il·lustracions obertes
– Fixen l’atenció
– Funció
• Món ficcional (ex. p. 7)
• Narrativa (ex. p. 62)
[Disseny gràfic del primer nivell narratiu]
17. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
• Segon nivell narratiu
– Disseny gràfic
• Pàgines tancades
• Títol: tipografia i requadre
• Funció: facilitar la comprensió
– Narracions aïllades
– Seqüències
18. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Tercer nivell. El relat
Seqüències narratives
• Inici – acció – resolució
• Recursos de la tradició
oral
– Llei de tres: «Núvols»
– Llei del contrast: «Ratolí
molt alt i ratolí molt baix»
– Llei de la progressió
ascendent: «El bany»
• Ritme narratiu
• Integració text i imatge
19. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Tercer nivell. . El relat
Temps del relat
• Primer nivell narratiu
– Narració en passat: «—Hi ha algú despert?/ —va dir el
Pare./ Ningú no va respondre./ Els set ratolinets/
roncaven.» (p. 62-63)
– Linealitat: 4 – 6 anys apareix la capacitat d’ordenar
cronològicament (Lluch 2003: 52).
• Segon nivell narratiu:
– Narració en passat i linealitat
20. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Tercer nivell. El relat
Narrador
• Primer nivell narratiu
– Narrador: 3a persona
– Narratari: lector
• Segon nivell narratiu
– Narrador: pare
• 3a persona
– Narratari: ratolinets
• Correspondència amb la
perspectiva de la
il·lustració
– Mirada testimoni
21. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Tercer nivell. El relat
• Funcions del narrador: la gestió del temps
– Absència de pauses descriptives
• Llei de la caracterització per l’acció
• Il·lustració
– Predomini del diàleg (ex. primer nivell narratiu) i
del sumari («El bany»)
22. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Tercer nivell. El relat
Personatges
• Ratolins
– Referents positiu
– Humanització
• Llei de l’esquematització
– Aportació de la imatge
• Llei de la unicitat
• Plans, duals, característica única
23. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Tercer nivell. El relat
Escenari i època
• Definició per la il·lustració
• Indefinició espacial i temporal
– Narrativa oral
• Espai interior (primer nivell narratiu) vs. espais
exteriors (segon nivell narratiu)
24. Xavier Molina Martí
MALCL. Departament de Filologia Catalana. Universitat de València
Bibliografia
CERRILLO, P./ YUBERO, S. (2003): «Qué leer y en qué momento», dins La
formación de mediadores para la promoción de la lectura: contenidos
de referencia del Màster de Promoción de la Lectura y la Literatura
Infantil. Universidad de Castilla-La Mancha.
LLUCH, G. (2003): Análisis de narrativas infantiles y juveniles. Cuenca:
Universidad de Castilla-La Mancha.
LOBEL, A. (2006): Històries de ratolins. Pontevedra: Kalandraka.
PEÑA, M. (2006): «El libro álbum: un objeto cultural», dins Compartiendo
el libro-álbum.
http://libroalbum.wordpress.com/files/2006/09/libro1.pdf
SAVINO, I. (2008): «L’àlbum il·lustrat és lectura?».
http://www.aepv.net/LlibresPerAnarPerCasa/conferencia05.htm
SILVA-DÍAZ, C. (2006): «La función de la imagen en el álbum», dins
Compartiendo el libro-álbum.
http://libroalbum.wordpress.com/files/2006/09/libro1.pdf
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/05817463411603
817427857/index.htm