Breve explanação sobre interacionistas simbólicos e suas teorias. Bibliografia baseada em livros de teorias da comunicação.

1. INTERACIONISMO
SIMBÓLICO
Simone Alves de Carvalho
03/06/2015
COMPOL
PPGCOM-USP

2. INTERACIONISMO SIMBÓLICO
INTERAÇÃO: uso de SÍMBOLOS que
são interpretados pelo receptor
Símbolo significante: significados
compartilhados pelos indivíduaos
na sociedade

3. COMUNICAÇÃO
Processo de interação simbólica 
perspectiva mais ampla sobre o
papel da comunicação em sociedade
A mente, o eu e a sociedade não são
estruturas distintas, mas processos
de interação pessoal e interpessoal

4. INTERAÇÃO PESSOAL
Ênfase da linguagem como
mecanismo primário que culmina
na mente e no eu do indivíduo

5. MENTE
Internalização de processos
sociais no indivíduo

6. COMPORTAMENTO
Construído pela pessoa no
decurso de sua ação

7. GEORGE MEAD

8. GEORGE MEAD
“Pai” do IS – Mind, self and society
(1938)
Seres humanos e sociedade são
inseparáveis e interdependentes

9. MEAD
Explicar o indivíduo e a sociedade em
termos significativos e observáveis
Não se considerava um pesquisador, pois
não considerava sua tarefa coletar novos
dados  demonstração das condutas
humanas
Behaviorismo social: investigar a real
conduta humana
Ato social: unidade básica de análise 
homem como ator

10. MEAD
Metáfora da caixa preta:
acontecimento ENTRE estímulo e
resposta
Mundo físico estudado pela ciência é
sempre mediado pela experiência
humana
Psicologia social: unindo os fatores
biológicos com o processo inteiro de

11. ATO SOCIAL
Ato social: processos psicológicos e
sociais
Ato: impulso, percepção e atribuição
de significado, repetição mental e
ponderação de alternativas
mentalmente, consumação final
Relação triádica: gesto, resposta e
resultante

12. HERBERT BLUMER

13. ESCOLA DE CHIGAGO
Herbert BLUMER: não se pode
estudar seres humanos e coisas da
mesma forma
Empatizar com o sujeito, penetrar
em seu domínio de experiência e
tentar entender o valor ímpar da
pessoa

14. BLUMER
1. Os seres humanos agem em relação às
coisas na base dos significados que as
coisas têm para eles
2. O significado de tais coisas deriva ou
decorre da interação social que um
indivíduo tem com os seus semelhantes
3. Esses significados são manipulados e
modificados através de um processo
interpretativo usado pela pessoa no trato

15. METODOLOGIA DE BLUMER
1. Possuir e fazer uso de algum quadro de referência
ou modelo do mundo empírico - não pode ser um
quadro abstrato
2. O pesquisador precisa formular interrogações
sobre o mundo, que devem ser equacionadas
como problemas
3. Determinação da espécie de dados a procurar e
avaliação dos métodos pelos quais os dados
podem ser obtidos
4. O pesquisador precisa determinar padrões de
relações entre os dados coletados
5. Interpretação dos dados obtidos

16. MANFORD KUHN

17. ESCOLA DE IOWA
•Técnicas de
mensuração;
•Teoria do
papel;
•Teoria do
grupo de
referência;
•Percepção
social e
percepção
pessoal;
•Teoria
interpessoal;

18. MANFORD KUHN
O objeto pesquisado pode ser
qualquer aspecto da realidade da
pessoa, desde que ele tenha um
nome, algo que o represente
simbolicamente
A realidade é a totalidade dos
objetos sociais

19. MANFORD KUHN
Padrão de comportamento de uma
pessoa dado um objeto
Influenciador: envolvimento
emocional e psicológico – dota o
indivíduo de distinção entre o EU e
os outros

20. KENNETH BURKE

21. BURKE
Dramatismo: o homem como ator
em um palco metafórico,
desempenhando papeis em
interação com os outros

22. BURKE
Humanos: realidade mediada por
símbolos
Linguagem: surge e modela
comportamento - possui carga
emocional, nenhuma palavra pode
ser neutra - atitudes, juízos e
sentimentos de uma pessoa estão na
linguagem da pessoa - linguagem

23. BURKE
Conceito de culpa derivado da linguagem
a) Negativa: construção de regras e proibições,
que nem sempre são coerentes - dissonância
cognitiva
b) Princípio da perfeição: as pessoas são
particularmente sensíveis aos seus defeitos e
deficiências e consomem suas vidas buscando
atingir a perfeição - discrepância entre real e
ideal
c) Princípio da hierarquia: competições e
divisões resultam das classificações, escalas e
ordenamentos sociais - disputa de classes

24. ERVING GOFFMAN

25. GOFFMAN
O modo como os indivíduos se
apresentam a outros num
comportamento que se assemelha
ao desempenho de um papel
sendo representado

26. HUGH DUNCAN

27. DUNCAN
Ordem social: comunicação como
tentativa de persuadir outros e a si
próprio a adotarem certos cursos
de ação que acreditamos
necessários para criar uma dada
ordem social, questiona-la ou
destrui-la

28. AUDIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS
1. Eles: o grande público, a comunidade inteira -
audiência de massa
2. Nós: guardiões da comunidade, consciência da
comunidade - juris, conselhos, órgãos
governamentais
3. Tu: outros significativos com que a pessoa atua
em nível íntimo - self
4. Eu: os vários eus a quem nos dirigimos - mente,
soliloquio, ego
5. It: audiência ideal e fundamental, fonte final da
ordem social - truísmo, como o poder da
sabedoria, as leis da natureza, a elegância da

29. DRAMA SOCIAL
a) Jogos: internalizam papeis e maneiras sociais
b) Festas e reuniões: aprendizado de relacionamento
interpessoal
c) Festivais: aumentam a camaradagem e o júbilo em
sociedade
d) Cerimônias: reforçam simbolicamente a dignidade
e a majestade dos papeis sociais
e) Ritos: dramas sociais de comunicação com
poderes sobrenaturais
f) Drama: simbolizam a ação social

30. ABOUT.ME/SIMONECARVALHO
Obrigada!