1. Artikel hoogbegaafdheid Hoogbegaafden aan het werk Gemaakt door Evelien Dewyspelaere 1 Bachelor in de Toegepaste psychologie , groep Ac

2. Inhoudstabel: context Auteur Structuur Korte inhoud Bronnen en organisaties specialisten Moeilijke woorden

3. Context Het artikel gaat over hoe hoogbegaafden zich ontwikkelen op het werk. Wat hun eventuele problemen zijn en waar we aandacht kunnen aan besteden.

6. werkt als wetenschappelijke medewerkster

11. Geaccepteerd: de hoogbegaafde zit op zijn eigen niveau

12. Sociaal: met intelligentie alleen bereik je vaak niets

13. Geconcentreerd: nadruk leggen op de kwaliteit van het werk

15. Structuur slot De belangrijkste bronnen zijn de eigen ervaringen van de cliënten, de ervaringen en inzichten binnen Mensa Nederland en de eigen levenservaringen. Men hoopt dat er onderzoekers geïnteresseerd zijn, zodat men het talent van hoogbegaafden beter kan benutten.

20. Verzuimen: nalaten, niet komen

21. Analytisch denken: ontledend denken

22. ADHD: aandachtsstoornis met hyperactiviteit

23. Autisme: pervasieveontwikkelinsstoornis

24. Introvert: in zichzelf gekeerd

25. Twaalf ambachten, dertien ongelukken: het ene mislukte middel van bestaan na het andere

27. Bronnen Mönks FJ. Hoogbegaafden: een situatieschets. Pag 17 t/m 32 in: Mönks FJ, Span P (red). Hoogbegaafden in de samenleving. Nijmegen: Dekker & van de Vegt, 1985. Silverman LK. Persoonlijkheidsontwikkeling en hoogbegaafdheid. AmerikaanseMensa bulletin, september 1986. Beuken M van den. Hooggevoeligheid als uitdaging. Deventer: Ankh-Hermes, 2002. Barreveld-TeismanIna. Jonge kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong. Amersfoort: Omnino 1e druk 1995, 2e druk 2002.

28. Bronnen Towers Grady. IQ en het probleem van de sociale aanpassing. Artikel uit januari 2002 Mensa Inside, Vertaald door Edu Braat. MensaBerichten 469, april 2002. The National Foundation for Gifted and Creative Children. Zie http://www.nfgcc.org/b.htm The National Foundation for Gifted and Creative Children. Zie http://www.nfgcc.org/a.htm Rebel-Runckel JJA. Analyse van vijf jaar ervaring in het contact met hoogbegaafden. Pag 372 t/m 377 in: Mönks FJ, Span P (red), zie 6.

29. Bronnen Rebel-Runckel JJA. Analyse van vijf jaar ervaring in het contact met hoogbegaafden. Pag 372 t/m 377 in: Mönks FJ, Span P (red), zie 6. Corten FGP. In vier stappen naar leuk en zinvol werk. Mensa berichten, juni 2002. Zie www.werkenwaarde.nl Alvarado N. De aanpassing van hoogbegaafde volwassenen. Overgenomenuit Advanced Development Journal of Adult Giftedness vol 1, jan 1989. Ackerman PL. Adult intelligence. ERIC/AE Digest Series EDO-TM-96-03, September 1996.

30. Bronnen Geffen G van. Mensa-leden en de cultuurtypen van Harrison. Ziewww.seba-interim.nl Corten FGP. Een hoogbegaafde loopbaan. Mensaberichten, Januari/Februari 2002. Ziewww.werkenwaarde.nl Vries H de. Te veel mens, te weinig dier. Leefadviezen voor intelligente mensen. Amsterdam: Ambo, 1999. Pagina 30. Freeman J. Emotionele aspecten van hoogbegaafdheid. Pag 268 t/m 284 in: Mönks FJ, Span P (red), zie 6.