Este documento presenta un resumen del curso estatal de actualización 2009-2010 sobre el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación para maestros de educación básica. El curso consta de 5 módulos con el objetivo de que los maestros adquieran conocimientos básicos sobre el uso de la computadora y el internet para enriquecer los procesos de aprendizaje. El curso se imparte en 15 sesiones de 3 a 4 horas cada una y cubre temas como el uso de software básico y herramientas

1. SINOPSIS DE CURSOS ESTATALES DE ACTUALIZACIÓN 2009-2010<br />Título del CursoDestinatarios(Nivel y Modalidad a quien va dirigido)Núm. de horasSEP191707Uso Didáctico de las Tecnologías de la Información y Comunicación para Maestros de Educación Básica.Inicial, preescolar y Primaria (regular e indígena), Secundaria, Telesecundaria, Educación Física, Especial, Extraescolar, Artística y CAPEP.40 hrs5 módulos, cada uno corresponde a 8 hrs de trabajo.<br />Organización de los Contenidos:Módulo I La Computadora y el Procesador de Textos.Módulo II Presentaciones Digitales.Módulo III Hojas de Cálculo.Módulo IV Navegar sin naufragar y correo electrónico.Módulo V Aplicación de las Competencias Digitales.-Hardware, pantalla y procesador de textos Word.-Qué es una presentación, elementos básicos y funcionamiento general de Power Point.-Hojas electrónicas Excel, manejo de diferentes tipos de datos.-Nociones básicas de Internet, motores de búsqueda, correo electrónico.-Uso del Pizarrón electrónico, cañón,Propósito General:Que los participantes adquieran los conocimientos básicos para usar la computadora, por medio de la incorporación de la paquetería básica y el uso del Internet, para aplicarlo en las actividades de planeación, organización y evaluación de la clase, y de esta manera enriquecer los procesos de aprendizaje de los niños y adolescentes.Competencias:Módulo IMódulo IIMódulo IIIMódulo IVMódulo VCierre del TallerReconoce los elementos del hardware para aplicarlo en el manejo y cuidado de su computadora mediante el empleo del sistema operativo Windows.Diseñe documentos para apoyar su trabajo docente usando el procesador de textos (Word).Diseñe, edite y de formato a presentaciones digitales que apoyen la preparación y presentación de contenidos utilizando Power Point.Realice operaciones Matemáticas básicas aprendiendo a obtener promedios con la ayuda de hojas de cálculo (Excel).Conozca las nociones básicas de Internet para apoyar su labor docente usando los motores de búsqueda.Identifique información e imágenes que apoyen su labor docente usando los motores de búsqueda.Use internet como medio de comunicación entre pares por medio de la creación de una cuenta de correo electrónico.Elabore documentos digitales para el apoyo a la enseñanza utilizando Power Point y Excel.Utilice el Pizarrón Electrónico o cañón para una exposición grupal utilizando una presentación digital.Reflexione sobre los resultados e impacto de los contenidos del curso para su reproducción y toma de decisiones en las distintas regiones del estado.Producto Final:Portafolio de productos por módulo, instrumentos de seguimiento y evaluación.Aspectos y Criterios de Evaluación:Los productos de las sesiones que se obtienen durante el desarrollo de las actividades y que integran los conocimientos adquiridos.El resultado de la evaluación de estos productos al final del curso.<br />PLAN DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LAS SESIONES..<br />SESIÓN/TIEMPOAPROXCONTENIDOSPROPÓSITOS ACTIVIDADESPRODUCTOSMATERIALES A UTILIZAR POR SESIÓNPrimera Sesión.8 hrsMódulo 1LA COMPUTADORA Y EL PROCESADOR DE TEXTO.1.- Conozca las partes de la computadora.2.- Operación del hardware.3.- Uso básico del Sistema Operativo.4.- Procesador de textos.Reconozcan los elementos del hardware y empleen el sistema operativo Windows para aplicarlo en el manejo y cuidado de la computadora. Creen y diseñen documentos usando el procesador de textos (Word) para apoyar su trabajo docente Práctica de identificación de los elementos del hardware, así como los elementos de la pantalla y los conceptos más comunes en un procesador de palabra. Presentación y manejo de power point Módulo I e interactivo de las partes de la computadora (hardware).Contestar el cuestionario de dispositivos de entrada, salida y almacenamiento.Elaboración de un Plan de Clase e impresión del mismo.Equipo de cómputo. Pizarrón electrónico.CD de apoyo al curso: Uso didáctico de las TIC’s para maestros de Educación Básica Carpeta: MÓDULO 1 CD Cursos de Autoestudio para maestros de... Microsoft. Alianza por la educación. Impresora.Segunda Sesión.8 hrsMódulo 2PRESENTACIONES DIGITALES.1.- Introducción a Power Point.2.- Diseño de presentaciones Digitales.3.- Impresión de presentaciones digitales.Diseñen, creen, editen y den formato a presentaciones digitales que apoyen la preparación y presentación de un contenido en el aula (Power Point).Práctica de presentación y conocimiento de los elementos básicos y el funcionamiento general de Power Point.Elaboración de presentación con diapositivas relacionadas al Plan de Clase diseñado e impresión en una sola hoja.Equipo de cómputo. Pizarrón electrónico.CD de apoyo al curso: Uso didáctico de las TIC’s para maestros de Educación Básica Carpeta: MÓDULO 2 Impresora.<br />SESIÓN/TIEMPO APROX.CONTENIDOSPROPÓSITOSACTIVIDADESPRODUCTOSMATERIALES A UTILIZAR POR SESIÓNTerceraSesión.8 hrs.Módulo 3HOJAS DE CÁLCULO.1.- Elementos básicos de Excel.2.- Trabajar con celdas.3.- Operaciones básicas con el uso de Excel.4.- Imprimir hoja de cálculo.Realicen operaciones Matemáticas básicas con la ayuda de hojas de cálculo (Excel) aprendiendo a obtener promedios. Práctica de elaboración de hojas electrónicas para el manejo de diferentes tipos de datos (números, texto, fecha, etc.), los cuales se pueden modificar, eliminar, agregar, guardar y/o imprimir.Elaboración de una hoja de cálculo que contenga la información de desempeño académico (promedios de alumnos) e impresión del mismo.Equipo de cómputo. Pizarrón electrónico.CD de apoyo al curso: Uso didáctico de las TIC’s para maestros de Educación Básica Carpeta: MÓDULO 3 Impresora.CuartaSesión.8 hrsMódulo 4NAVEGAR SIN NAUFRAGAR Y CORREO ELECTRÓNICO.1.- Terminología básica de Internet.2.-Uso de motores de búsqueda.3.- Obtenga y baje información de la red.4.- Comuníquese por correo electrónico.Conozcan las nociones básicas de Internet usando los motores de búsqueda, e identifiquen información e imágenes para apoyar su labor docente.Uso de internet como medio de comunicación con sus pares por medio de la creación de una cuenta de correo electrónico, archivos adjuntos, la lectura y respuesta de correos electrónicos.Uso del recurso de Internet para buscar y seleccionar información, conocer las nociones básicas de Internet y la utilización de diversos motores de búsqueda, así como adjuntar archivos y leer y contestar un correo electrónico.Creación de una cuenta de correo electrónico y envío de tres documentos adjuntos al instructor y compañeros (archivo Word, identificando la información obtenida y las imágenes que agregaron).Equipo de cómputo. Pizarrón electrónico.CD de apoyo al curso: Uso didáctico de las TIC’s para maestros de Educación Básica Carpeta: MÓDULO 4 Impresora.<br />SESIÓN/TIEMPO APROX.CONTENIDOSPROPÓSITOSACTIVIDADESPRODUCTOSMATERIALES A UTILIZAR POR SESIÓNQuinta Sesión.8 hrsMódulo 5APLICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES.1.- Uso del Pizarrón Electrónico.2.- Criterios de elaboración del producto final.Elaboren 3 documentos de apoyo a la enseñanza, en Word, Power Point y Excel.Utilicen el Pizarrón Electrónico o un cañón en una exposición al grupo, de una presentación digital.Aplicaciones de las competencias digitales en el uso del pizarrón electrónico o cañón a partir de presentaciones en Power Point.Envío y revisión por correo electrónico del documento elaborado en la sesión cuatro (investigación de las efemérides del mes), junto con un comentario de lo aprendido durante la sesión cinco.Equipo de cómputo. Pizarrón electrónico.CD de apoyo al curso: Uso didáctico de las TIC’s para maestros de Educación Básica Carpeta: MÓDULO 5 Impresora.95 minCIERRE DEL TALLER (PLENARIA) Y EVALUACIÓN.Reflexionen sobre los resultados e impacto de los contenidos del curso para la toma de decisiones en las distintas regiones del estado.Socializar los productos obtenidos por módulo y reflexionar en torno al seguimiento y evaluación del curso.Presentación en plenaria de los productos de las sesiones que se obtienen durante el desarrollo de las actividades y que integran los conocimientos adquiridos.El resultado de la evaluación de estos productos al final del curso.Productos obtenidos por cada Módulo.Instrumento de Seguimiento.Instrumento de Evaluación.<br /> MATERIALES DE LECTURA:<br />SESIÓN/MÓDULOREFERENCIASMódulo I La Computadora y el Procesador de Textos.Módulo II Presentaciones Digitales.Módulo III Hojas de Cálculo.Módulo IV Navegar sin naufragar y correo electrónico.Módulo V Aplicación de las Competencias Digitales.Guía de trabajo. Documento impreso con los propósitos de las sesiones, las actividades a desarrollar y los productos a obtener.Disco compacto que contiene los materiales bibliográficos necesarios para desarrollar las actividades de cada sesión.Material de Preescolar y Primaria:CD Cursos de Autoestudio para maestros de primara. Microsoft Alianza por la educaciónSEB, PRONAPEl uso del pizarrón interactivo en primariaSEB-PRONAP2006Nociones de Internet. Cuaderno de trabajo número 1Colección “Formación continua y uso educativo de las tecnologías”SEB-PRONAP 2006Correo electrónico. Cuaderno de trabajo número 2Colección “Formación continua y uso educativo de las tecnologías”SEB-PRONAP 2006Material de Secundaria:CD Cursos de Autoestudio para maestros de secundaria. Microsoft Alianza por la educación, SEB, PRONAPEl uso del pizarrón interactivo en secundariaColección “Enseñar con tecnología en la escuela secundaria”SEB-PRONAP 2007Nociones de Internet. Cuaderno de trabajo número 1Colección “Enseñar con tecnología en la escuela secundaria”SEB-PRONAP 2006Correo electrónico. Cuaderno de trabajo número 2Colección “Enseñar con tecnología en la escuela secundaria”SEB-PRONAP 2006Material para Telesecundaria:CD Cursos de Autoestudio para maestros de telesecundaria. Microsoft Alianza por la educación, SEB, PRONAPEl uso del pizarrón interactivo en telesecundariaColección “Enseñar con tecnología en la telesecundaria”SEB-PRONAP 2007Nociones de Internet. Cuaderno de trabajo número 1Colección “Enseñar con tecnología en la telesecundaria”SEB-PRONAP 2006Correo Electrónico. Cuaderno de trabajo número 2Colección “Enseñar con tecnología en la telesecundaria”SEB-PRONAP 2006<br />DIDÁCTICOS Y ESCOLARES:<br />CantidadCoordinadores del CursoParticipantes35CD’S Taller Uso didáctico de las tecnologías de la información y comunicación para maestros de educación básicaLap top35Guías del facilitador35Cuadernos de trabajo del participante35Instrumento de seguimiento y evaluación5CDs Virgen1Equipo de cómputo con conexión a internet1Cañón2Pizarrón interactivo1Impresora 100Hojas blancas35CD de Microsoft primaria35CD de Microsoft secundariajuegoListados de asistencia juegoRelatoría<br />CALENDARIO DE SESIONES.<br />Turno/HorarioNúm. de SesionesFECHASContra turno15:00 a 18:00 hrs.45 horas efectivas.15 SesionesMartes 20 de Abril 2010 Jueves 22 de Abril 2010Martes 27 de Abril 2010 Jueves 29 de Abril 2010 Jueves 6 de Mayo 2010Martes 11 de Mayo 2010 Jueves 13 de Mayo 2010Martes 18 de Mayo 2010 Jueves 20 de Mayo 2010Martes 25 de Mayo 2010 Jueves 27 de Mayo 2010Martes 1 de Junio 2010 Jueves 3 de Junio 2010Martes 8 de Junio 2010 Jueves 10 de Junio 2010Sabatino9:00 a 15:00 hrs.36 horas efectivas.6 sesionesSábado 17 de Abril de 2010Sábado 24 de Abril de 2010Sábado 8 de Mayo de 2010Sábado 22 de Mayo de 2010Sábado 29 de Mayo de 2010Sábado 5 de Junio de 2010<br /> <br />Bibliografía Complementaria:<br />Folleto Informativo para el SustentanteCurso ENAMS BM13 Competencias Digitales para Maestros de Educación Básica.<br />EQUIPO RESPONSABLE: <br /> MTRA. MINERVA VALERDI SOLÍS. MTRA. BEATRIZ MORALES REYES. MTRA. IDALID MENDOZA JUÁREZ.<br /> Académica de la IEA. Coord. Académica de CdM Villa Lázaro Cárdenas. Coord. Académica de CdM Cuetzalan.<br />REVISÓ: _________________________________<br />FECHA: _________________________________<br />