1. JORNADA
ESCOLA I PATRIMONI IMMATERIAL DE LA HUMANITAT
Tarragona, 31 de maig de 2014
ELS CASTELLS A L’ESCOLA:
UNA PROPOSTA COL·LABORATIVA

2. Els castells a l’escola
2

3. Els castells a l’escola
ELS CASTELLS A L’ESCOLA:
UNA PROPOSTA DE TREBALL COL·LABORATIVA
Institut de Ciències de l’Educació
Universitat Rovira i Virgili
El 31 de juliol de 2013, el Rector de la Universitat Rovira i Virgili (en nom de l'Institut de
Ciències de l'Educació d'aquesta universitat), l'Alcalde de Tarragona (en nom de la
Biennal de Castells) i el President de la Coordinadora de Colles Castelleres de Catalunya
varen signar un conveni de col·laboració per obrir un espai de reflexió i de creació de
materials didàctics sobre el fet casteller.
L’espai es va concretar, ja des de bon inici, en la creació d’un Grup de Treball per part
de l’Institut de Ciències de l’Educació de la URV inclòs en el Pla de Formació del
Professorat del departament d’Ensenyament per al curs 2013-2014.
Un cop convocat el Grup de Treball, s’hi van inscriure 35 professors i professores, la
majoria dels quals eren d’educació infantil i primària (només 8 eren de secundària).
Són provinents de les comarques del Camp de Tarragona (Tarragonès, Alt i Baix Camp),
l’Alt Penedès i el Garraf, el Barcelonès i el Baix Llobregat, i gairebé tots pertanyen a
colles castelleres o hi mantenen una relació directa.
El divendres 8 de novembre de 2013 i el dissabte 9 es van realitzar les trobades
presencials de constitució del Grup de Treball, la primera a la Facultat de Ciències de
l’educació i psicologia de la URV (a Tarragona) i la segona a la seu dels Castellers de
Sants (a Barcelona). El Grup de Treball, que va néixer ja com a no presencial, va
començar les seves tasques mitjançant una Comunitat específica tancada de Google+,
com a eina de comunicació interna i de treball col·laboratiu.
A partir del que es va exposar en les trobades presencials i el que es va debatre en les
primeres intervencions a la Comunitat, es van establir diversos equips de treball intern:
- Anàlisi de Recursos (dedicat a recopilar material didàctic existent)
- Valors Infantil i Primària + Valors Secundària (dedicat a formular projectes per a
treballar els valors castellers a l’aula)
- Activitat Física i Salut (dedicat a formular propostes didàctiques)
3

4. Els castells a l’escola
- Comunicació audiovisual (dedicat a formular propostes didàctiques)
- Literatura i Socials (dedicat a formular propostes didàctiques)
- Anglès (dedicat a produir un vocabulari casteller català-anglès)
- Música (dedicat a formular propostes didàctiques)
El treball no presencial requereix d’unes habilitats concretes i d’una habitud que no
sempre són fàcils de desenvolupar. Això i la diferència de concreció en les mateixes
propostes han dut com a conseqüència que no tots els equips hagin seguit la mateixa
línia de treball ni hagin arribat –si més no fins ara- a un idèntic nivell de producció de
material, especialment pel que fa a la quantitat.
Així, els equips més reduïts pel que fa al professorat inscrit i amb unes tasques
assumides més concretes han produït un material més definit i sòlid. Sigui com sigui,
en aquesta Jornada “Escola i Patrimoni Immaterial de la Humanitat, estem ja en
condicions –quan encara no ha acabat el període previst per al Grup de Treball- de
presentar el següent material:
- Equip Anàlisi de Recursos: Material per a l’aula, una recopilació anotada de
material didàctic sobre el fet casteller imprès i/o 2.0, maletes pedagògiques,
llibres de literatura infantil i juvenil, documentals en DVD i programes específics
de Televisió de Catalunya.
- Valors Infantil i Primària + Valors Secundària: Els valors del fet casteller.
Material de treball, que recull tres propostes de projectes presentades i
pendents de desenvolupament.
- Comunicació audiovisual: Unitat Didàctica, generada per un dels seus
membres.
- Literatura i Socials: Fitxes didàctiques, com a mostra ja desenvolupada del
treball encara en curs.
- Anglès. Vocabulari essencial casteller Anglès-Català, finalitzat i revisat pel
Departament específic de la URV.
L’experiència ha estat gratificant pel que fa a la qualitat del material ja generat, però, a
la vegada, ens indica un tomb necessari per a continuar amb les tasques del Grup de
Treball, especialment pel que fa al curs 2014-2015: la necessitat d’ajustar de manera
més precisa totes i cadascuna de les tasques encomanades i de circumscriure cada
4

5. Els castells a l’escola
equip a un nombre concret i limitat de membres. De la mateixa manera, és plenament
plantejable la possibilitat d’estructurar alguns del equips a partir de la presencialitat,
mantenint-ne d’altres en la no presencialitat, incidint sempre en la riquesa de la tasca
col·laborativa.
A hores d’ara, a banda de la finalització de les tasques en desenvolupament i d’aquest
plantejament de renovació del Grup de Treball per al curs vinent, el proper pas
necessari és el de decidir en quina plataforma 2.0 (tant pel que fa a l’allotjament i al
format) posem a disposició de tota la comunitat educativa i tot el món casteller els
documents que avui us presentem i que ja es troben tancats, sigui parcialment o en la
seva totalitat.
Tarragona, a 31 de maig de 2014
Josep Bargalló i Marta Badia
coordinadors
ICE - URV
5

6. Els castells a l’escola
ANNEX
DOCUMENTACIÓ INICIAL
DEL GRUP DE TREBALL
6

7. Els castells a l’escola
ELS CASTELLS A L'ESCOLA
ELS CASTELLS A L'INSTITUT
EL FET CASTELLER I EL CURRÍCULUM
D'INFANTIL I PRIMÀRIA
EL FET CASTELLER I EL CURRÍCULUM DE
SECUNDÀRIA
Grups de Treball de reflexió i confecció de material per a
la utilització a l'aula (d'infantil, de primària, de secundària
obligatòria, de batxillerat i de formació professional)
Reconeguts a partir del Pla de Formació Permanent del
Professorat 2013-2014
7

8. Els castells a l’escola
De fa ja uns quants anys (i especialment en els darrers), han
aparegut nombroses propostes didàctiques referents a treballar el
fet casteller a l'escola, habitualment circumscrites a un context
geogràfic concret, relacionades amb un municipi, una comarca o
una colla i dirigides majoritàriament a les etapes d'infantil i
primària.
Sembla convenient, a hores d'ara, eixamplar l'abast d'aquests
materials i plantejar-se una acció sistematitzada que formuli
propostes de presència del fet casteller en els currículums tant
d'infantil i primària com de secundària i amb un abast general,
tant pel que fa a les àrees o matèries com a l'àmbit geogràfic. I
que ho faci en base del treball globalitzat i per competències, amb
la voluntat d'esdevenir, d'aquesta manera, eines didàctiques que
puguin ser assumides en el treball quotidià a l'aula.
El passat 31 de juliol de 2013, el Rector de la Universitat Rovira i
Virgili (en nom de l'Institut de Ciències de l'Educació d'aquesta
universitat), l'Alcalde de Tarragona (en nom de la Biennal de
Castells) i el President de la Coordinadora de Colles Castelleres
de Catalunya varen signar un conveni de col·laboració per obrir
un espai de reflexió i de creació de materials, a partir de Grups de
Treball específics que apleguin professorat d'infantil i primària i
de secundària (tant de centres públics com de centres concertats),
dedicats a la generació de propostes didàctiques per a la inserció
del fet casteller en els currículums d'aquestes etapes educatives.
La participació en aquests Grups de Treball serà reconeguda com
a àmbit de formació pel Departament d'Ensenyament -i es
certificarà, a partir de l'ICE de la URV, seguint els estàndards de
la Formació Permanent del Professorat. El material que es generi
es posarà a disposició de tot els centres a partir de la seva
publicació en els portals propis de les institucions participants en
el projecte -i d'altres que els vulguin incloure. Així mateix, les
institucions podran plantejar-se la seva publicació en suports
físics i la convocatòria de jornades de presentació, debat i
reflexió.
8

9. Els castells a l’escola
− QUI POT PARTICIPAR EN ELS GRUPS DE TREBALL?
Professorat d'infantil, primària, secundària obligatòria, batxillerat
i formació professional en actiu (tant d'escoles públiques com
concertades). També professorat universitari dels ensenyaments
corresponents a matèries curriculars d'aquestes etapes educatives.
És convenient que aquest professorat conegui de primera mà el fet
casteller, ja sigui perquè forma part d'una colla o per qualsevol
altre motiu.
− DE QUIN ÀMBIT TERRITORIAL?
Tot i que l'àmbit territorial ordinari d'incidència de l'ICE de la
URV és el de les comarques adscrites als Serveis Territorials del
Departament d'Ensenyament de Tarragona i de les Terres de
l'Ebre, en aquest cas concret els Grups de Treball estan oberts a
professorat de tot Catalunya (i, també, d'altres territoris de l'àmbit
casteller).
− QUANTS GRUPS ES CREARAN?
En principi, si més no, un per a Infantil i Primària i un per a
Secundària i Formació Professional. Tot i això, i a partir del
nombre d'inscrits i de la seva adscripció a etapes educatives o
matèries concretes, hi ha la possibilitat de poder crear-ne d'altres
de més específics.
− COM TREBALLARAN ELS GRUPS?
Per bé que es podrà convocar alguna sessió presencial (o algunes,
diversificades territorialment), els Grups treballaran de manera
majoritària a partir d'eines telemàtiques específiques (Moodle,
Comunitats Google+, Dropbox, GoogleDrive...).
9

10. Els castells a l’escola
− QUINA DURADA TENEN ELS GRUPS?
Inicialment, la seva durada es correspon amb el curs escolar 2013-
2014, havent d'haver finalitzat el juny de 2014.
Com que que és previsible que la possibilitat de generar material
no s'esgoti en un únic curs. L'ICE de la URV podrà tornar a
convocar la creació de Grups de Treball per al curs 2014-2015 i
posteriors, si cal.
− COM ES RECONEIXERÀ LA PARTICIPACIÓ EN ELS
GRUPS?
Per al professorat no universitari en actiu de Catalunya (tant de
centres públics com concertats, amb adreça xtec), es certificarà la
participació en els Grups a partir de l'aplicatiu GTAF del
Departament d'Ensenyament, amb una certificació d'entre 30 i 60
hores, depenent del treball realitzat per cada Grup, amb un
estàndard inicial de 40.
Per al professorat universitari i el depenent d'altres
administracions educatives, l'ICE de la URV emetrà un document
justificatiu de la seva participació, amb la correspondència
horària.
− QUI VALIDARÀ EL MATERIAL GENERAT?
La coordinació del projecte correspon a les tres institucions
convocants. Tot i això, la validació del material -per a la seva
publicació- l'efectuaran l'ICE de la URV -pel que fa a la seva
adequació curricular i competencial-i la CCCC -pel que fa a les
qüestions més estrictament castelleres, en l'àmbit dels seus
estatuts i acords.
El seguiment i impuls directe dels Grups de Treball anirà a càrrec
de l'ICE de la URV.
10

11. Els castells a l’escola
− COM ES FARÀ PÚBLIC EL MATERIAL?
El material que es generi es posarà a disposició de tot els centres
educatius de Catalunya (i dels altres territoris de l'àmbit casteller)
a partir de la seva publicació en els portals propis de les
institucions participants en el projecte (i en d'altres relacionats
amb el Departament d'Ensenyament).
Així mateix, les institucions podran plantejar-se la seva publicació
en suports físics i la convocatòria de jornades de presentació,
debat i reflexió.
− COM INSCRIURE'S ALS GRUPS?
Seguint la normativa del Pla de Formació Permanent del
Professorat del Departament d'Ensenyament, els Grups de Treball
seran donats d'alta en l'aplicatiu GTAF del Departament.
Prèviament, però, caldrà que el professorat hagi omplert la fitxa
adjunta i l'hagi tramès a l'ICE de l'URV (a nom de Josep Bargalló,
coordinador de l'àmbit no universitari, a l'adreça
formacio.permanentnu@urv.cat ).
El termini per a la recepció d'aquesta fitxa s'estableix entre el 16
de setembre i el 4 d'octubre de 2013.
PER A DUBTES O D'ALTRES QÜESTIONS PODEU
DIRIGIR-VOS, TAMBÉ, A formacio.permanentnu@urv.cat
11

12. Els castells a l’escola
ELS CASTELLS A L’ESCOLA
ELS CASTELLS A L’INSTITUT
GRUPS DE TREBALL
Nom i cognoms
Centre de treball docent
Lloc de treball docent
Matèria o especialitat
Adreça xtec / adreça
correu universitat
(Colla castellera)
Adreça mail de contacte
Observacions
12